《【通用版】中考物理习题课件：第7讲-力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【通用版】中考物理习题课件：第7讲-力（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省 物理 第七讲 力 1 (2015， 抚顺 16题 )超轻粘土是新一代益智玩具 ， 可以把它捏成各种艺术作品 。 捏制作品时 ， 利用了力可以改变 _；两块粘土可以粘合在一起 ， 因为分子之间存在 _(填 “ 引力 ” 或“ 斥力 ” )；作品在水平桌面上静止时 ， 其受到的 _力与支持力是一对平衡力 。 2 (2014， 鞍山 13题 )热爱滑板运动的小明质量为 52 站在水平的滑板上对滑板的压力是 _N。 当他站在滑板上 ， 向后蹬地时 ， 滑板能向前运动 ， 这是因为 _。 (g 10 N/物体的形状 引力 重 520 力的作用是相互的 3 (2013， 葫芦 岛 14题 )下列叙
2、述正确的是 ( ) A 相互接触的物体发生相对运动时 ， 一定会产生摩擦力 B 踢出去的足球在地上越滚越慢 ， 说明物体的运动需要力来维持 C 静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失 ， 汽车仍保持静止 D 马拉车向前运动时 ， 车受到向后的摩擦力 ， 马受到向前的摩擦力 ， 说明力的作用是相互的 C 4 (2015， 锦 州 9题 )(多 选 )如 图 是运 动员顶 足球 时 的情景 ， 忽略空气阻力 ， 下列说法正确的是 ( ) A 球被顶出 ， 说明力可以改变物体的运动状态 B 顶出去的球在上升过程中 ， 受到平衡力的作用 C 球在上升过程中 ， 重力势能增加 ， 机械能保持不变 D 顶
3、出去的球最终落地 ， 是由于球具有惯性 (2012， 阜新 9题 )(多 选 )密度知识与人们社会生活的关系十分密切 ， 以下说法正确的是 ( ) A 产品包装选择密度较小的泡沫塑料 B 勘探队员通过采集样品的密度等信息确定矿藏种类及经济价值 C 用密度较小的塑料做电源插座的外壳 D 测量牛奶 、 酒等物质的密度是检验其产品好坏的重要参数 (2011， 锦 州 12题 )(多 选 )很多体育赛事都与摩擦有关 ， 下列实例中属于增大摩擦的是 ( ) A 足球比赛中 ， 守门员戴防滑手套 B 篮球比赛中 ， 所用的篮球上面有许多花纹 C 冰壶比赛中 ， 运动员在冰壶前方 “ 刷冰 ” D 举重比赛
4、中 ， 运动员为了防止打滑在手上涂擦 “ 镁粉 ” (2011， 鞍山 12题 )(多 选 )一同学清晨刷牙时 ， 当他用力匀速拖动牙刷时 ， 牙刷毛发生如图所示弯曲 。 他对此进行分析 ， 说法正确的是 ( ) A 刷毛弯曲越厉害 ， 说明牙刷受到的力越大 B 从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到的摩擦力方向向右 C 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D 牙刷是白颜色的 ， 能反射所有色光 (2014， 阜新 17题 )如图所示 ， 一个质地均匀的正方体物体浸没在水中静止 ， 请在图中画出物体所受力的示意图 。 8 (2014， 辽 阳 30题 )小丽在 “ 探究摩擦力的大小与什么有关 ” 的实验时
5、 ， 她找来质量和体积都相等的 A、 ，放在木板上进行实验 。 (1)实验中应 _匀速拉动弹簧测力计 ， 比较甲 、 丙两次实验 ，可以得出摩擦力的大小与 _有关 。 (2)甲 、 乙两图 ， 小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动 ， 发现 她认为摩擦力大小与速度大小有关 。 她的结论是 _(填 “ 正确 ” 或 “ 错误 ” ) 的 ， 理由是_。 (3)在实验中若把木板换成海绵 ， 会发现 _(填 “ 甲 ”“ 乙 ” 或“ 丙 ” )图做法中海绵凹陷得最深 ， 说明在受力面积一定时 ， 压力作用效果与 _有关 。 水平 接触面粗糙程度 错误 没有控制压力一定 乙 压力大小 9
6、 (2015， 锦 州 31题 )在学习了滑动摩擦力知识后 ， 小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果 ， 他们各自带来了洗干净的运动鞋 ， 又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫 ， 一个弹簧测力计和细线 。 (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小 ， 小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 _运动 ， 这样做的目的是 _。 (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上 ， 按正确的方法拉动 ， 读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 _N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动 ， 则鞋子受到的摩擦力是_(填 “ 变 化 ” 或 “ 不 变 ” )的 。 匀速直线 使摩擦力与拉力相等
7、变 (3)小华经过思考改进了小明的实验 ， 让弹簧测力计和鞋保持静止 ，拉动鞋下的橡胶垫进行测量 (如 图 乙所示 )， 这样做的好处是_ (4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大 ， 但他的鞋却不一定是“ 防滑冠军 ” ， 这是因为_ 测力计示数稳定，便于读数 不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同 牛顿 定 义 物体 对 物体的 _ 单位 _(符号： N) 产生条件 必须有 _个物体； 物体间必须_。 三要素 _、 _、 _ 作用效果 力可以改变物体的 _ 力可以改变物体的 _ 力的示意图 用一根 _的_把力的大小、方向、作用点表示出来。 如果没有大小 ， 可不表示；在同一个图中 ， 力
8、越大 ，表示力的线段应越长。 两 相互作用 大小 方向 作用点 运动状态 形状 带箭头 线段 作用 【 提示 】 相互接触的物体之间 ， 在发生形变时才有力的作用 ， 不相互接触的物体之间也可能有力的作用 ， 如磁铁吸引铁钉 。 物体运动状态的改变包括运动速度大小 ， 方向的改变 。 如物体由静止变为运动 ， 由运动变为静止 ， 物体做曲线运动等 。 正 力 量程 分度值 一致 摩擦 弹簧测力计 构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 原理 在弹性限度内 ， 弹簧的伸长量与受到的拉力成 _比。 作用 测量 _的大小 (主要测重力、拉力 ) 使用方法 使用前： 观察 _和 _； 调零； 轻轻拉动挂
9、钩几次 ， 防止弹簧被外壳卡住。使用时： 测力时 ， 要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向 _， 避免弹簧与外壳发生 _； 测量时 ， 所测力的大小_弹簧测力计的量程； 读数时 ， 视线要与指针水平且与刻度板面 _。 不允许超过 垂直 【 提示 】 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内 ， 弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比 ， 如果超出弹性限度它就要损坏 。 【 例 1】 (2015怀 化 )如图所示是足球运动中 “ 头球攻门 ” 的情景 ，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了 ， 说明力能改变物体的_(填 “ 形状 ” 或 “ 运 动 状 态 ” )， 顶球时运动员给球施加了力 ， 但是头也会
10、感到痛 ， 说明物体间力的作用是 _的 。 【 解析 】 (1)比 赛 中 ， 运 动员 用 头 将迎面 飞 来的足球 顶 回 ， 足球的运动 方向改 变 ， 是力作用的 结 果 ， 说 明力可以改 变 物体的运 动 状 态 ； (2)运 动员 的 头 部会有疼痛感 ， 表明运 动员 的 头 部 对 球施加力的作用 ，同 时 也受到球 对头 部施加的力的作用 ， 说 明物体 间 力的作用是相互的 。 【 答案 】 运动状态 相互 【 方法归纳 】 掌握力的作用效果 、 力作用的相互性 ， 还要会进一步分析 、 理解和应用 。 (2015宜 宾 )如图所示 ， 用弹簧测力计测一物体所受重力 ，
11、由图可知 ，弹簧测力计的分度值是 _N， 物体所受重力为 _N， 重力的施力物体是 _。 【 解析 】 由 图 可知 ， 该弹 簧 测 力 计 的分度 值 是 (0 1 平均分成了 5等份 ， 每一等份就是 )， 指 针 所指的位置是 。 表示挂 钩 受到的拉力 ， 由二力平衡和受力分析可知 ， 重物受到重力和挂 钩 的拉力大小相等 ， 由力的相互作用可知 ， 挂 钩 受到的拉力与挂钩 的拉力是大小相等的 。 物体的重力 G F ；重力是指物体由于地球吸引而使物体受到的力 ， 所以施力物体是地球 。 【 答案 】 球 【 方法归纳 】 要注意：不管使用什么测量仪器 ， 在读数时 ， 都要从零刻
12、度开始读 。 【 例 3】 (2014葫芦 岛 )如图甲所示 ， 小球在拉力 画出小球所受重力和支持力的示意图 。 【 解析 】 本 题 考 查 重力与支持力的示意 图 。 重力的方向是 竖 直向下的 ， 支持力的方向是与 墙 面垂直向右的 。 【 答案 】 如图乙所示 【 方法归纳 】 首先对物体进行受力分析 ， 按照 “ 重 弹 摩 ” 顺序找力 。 常见的弹力有压力 、 支持力 、 拉力 。 力的作用点一般情况下画在接触处 ， 物体受多个力作用时 ， 作用点可移到重心处 。 2 画出给定力的示意图的步骤：找出力的作用点 (在受力物体上 )判断力的方向 (用箭头表示 ) 明确力的大小 (用
13、线段的长短表示 ， 并标出大小 )。 实验 探究物重与物体质量的关系 命题点 1 实验需要的主要器材： _、 弹簧测力计； 出现误差； _； 体所受重力跟其质量成 _，比值 。 天平 偶然性 图象法 正比 【 例 】 在探究 “ 重力的大小跟什么因素有关 ” 的实验中 ， 按照图甲所示 ， 把钩码逐个挂在弹簧测力计上 ， 分别测出它们受到的重力 ， 并记录在下面的表格中 。 质量 m/g 100 200 300 _ 500 重力 G/N 1 2 3 4 5 (1)把表格中的空格填写完整 。 (2)图甲中弹簧测力计的示数为 _N。 (3)根据表格中的实验数据 ， 在图乙中画出重力与质量的关系图象 。 (4
