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1、计算机应用技术 专业培养方案专业代码：一、招生对象与学制招生对象：高中(含“三校” )毕业生学制：全日制三年二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术行业岗位群所必须够用的基础知识与基本理论，具备办公自动化应用、中小型应用软件开发、中小型网络管理与维护、计算机软硬件产品销售与服务的专业素质和能力，能主动适应计算机应用技术行业第一线需要的知识技能型 IT 人才。三、职业与岗位分析根据培养目标，本专业的毕业生可从事以下工作：1在各类 IT 企业从事计算机应用领域的技术型、服务型工作。包括中小型应用软件开发；中小型网站建设与维护；计算机软硬件系统支持的技术人员、销售人员和服务人员。2
2、在机关、学校等各类非 IT 企事业单位担任单位的信息化人员，从事办公自动化、网络管理维护、数据库管理应用等相关工作。本专业毕业生的预期就业岗位如表 1 所示。表 1 计算机应用技术专业( 高职)培养方向及预期就 业岗位岗位目标 资格级别 职业延伸程序设计员 国家职业资格四级 系统设计师图像制作员 国家职业资格四级 图像制作师网络管理员 国家职业资格四级 网络管理师基本岗位(限选)微机维修员 国家职业资格四级 微机维修师网页制作员 国家职业资格四级 网页制作师拓展岗位(任选) 机房管理员 国家职业资格五级按照国家现行职业标准，各岗位的职业技能要求描述如下：1程序设计员岗位要求：能熟练使用至少一种
3、当前主流的计算机程序设计软件，设计与开发在微型计算机上运行，具有程序界面特征的中、小型应用程序及实用软件。培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。2图像制作员岗位要求：能独立、熟练地应用图形图像制作软件的基本功能，完成静态或动态图形图像的设计、制作和处理工作。培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。3网络技术员岗位要求：能够进行小型网络系统的设计、构建、安装和调试，中小型局域网的运行维护和日常管理；构建和维护 Web 网站，进行网页制作。培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。4微机维修员岗位要求：能独立完成微型计算机硬件的板卡
4、级安装、调试，以及微机系统的日常维护，简单故障排除和升级工作。培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。5网页制作员岗位要求：熟悉网页制作流程和项目运作模式，精通 Dreamweaver、Photoshop 设计软件，精通 HTML、CSS、Javascript、XML，能熟练使用 DIV+CSS 手写网页代码。培养目标：职业技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。6机房管理员岗位要求：能独立完成普通机房维护，常用计算机设备、网络设备的保养和故障定位，常用软件安装、设置和维护，以及机房管理服务的相关工作。培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级五级。
5、四、培养规格与要求本专业人才所需的知识、能力、素质结构要求解析如下：1知识结构大学生必备的政治、法律、社会、人文知识；计算机系统、计算机网络的基本理论与基础知识；中小型计算机硬件产品选型、使用、销售与服务的基础知识；中小型计算机软件研发、运行、调试和维护的基础知识；中小型计算机网络配置、管理和维护的基础知识；多媒体技术、多媒体应用与多媒体产品的基础知识。2能力结构较强的信息处理能力和办公自动化应用操作能力；计算机硬件设备的选型、使用、维护和维修能力；中小型应用软件研发、调试、维护能力；根据客户需求搭建中小型数据库的能力；管理、使用和维护中小型企业网络的能力；网络市场调研与网络产品的营销策划能力
6、。3素质结构政治素质：热爱祖国，熟知毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护并能在工作岗位上主动执行国家的各项路线、方针、政策；道德素质：具有强烈的社会责任感，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；文化素质：具有良好的人文素质和自然科学素养，具有良好的语言文字表达能力；身心素质：具有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质；具有吃苦耐劳的精神和自主的社会适应能力；职业素质：对从事的工作具有高度的责任感，具有严谨、细致和吃苦耐劳的工作作风；遵守行业法规，保守国家秘密和商业秘密。五、课程体系1课程设置与教学进程表详见附件 1。2独立设置的实践教学环节教学进程表详见附件 2。六、教学活动学时分配表课程类型
7、学时数 学时百分比(%)基本素质与能力 478 23.2%职业素质 364 17.6%职业能力 784 38.3%职业拓展 324 15.8%职业素质与能力小计 1472 71.9%文化素质 96 4.7%课内总学时合计 2064 100%独立实践环节：1200 学时。占总学时比例：36.9%七、毕业生质量要求学生要达到以下要求，方能获得毕业证书：1符合人才培养方案的目标要求。2达到重庆教育学院学籍管理规定中关于高职学生的毕业标准和毕业条件。3双(多 )证制要求： 职业资格证书：至少获得 2 个职业资格证书。证书要求如下：华为、思科等业界公认的技术工程师证书(计算机技术相关)国家劳动和社会保障
8、部的职业资格证书(计算机技术相关，操作员或以上级别)国家认可的其它岗位资格证书(计算机技术相关) 英语等级证书：通过全国大学英语应用能力 B 级考试，鼓励参加并通过 A 级考试。八、核心课程说明课程名称：程序设计基础(C 语言)课程性质：职业素质课知识要点：C 语言程序设计的基 础知识；基本数据类型和数据运算；程序控制结构；数组、指针、函数、结构和联合；文件和编译预处理。基本要求：通过本课程的教学，使学生熟 练掌握 C 语言的各种数据类型；掌握结构化程序设计的三种基本结构及常用的算法，理解 C 语言程序开发的综合应用。具有熟练开发小型应用程序的能力，为今后从事程序设计 的相关工作奠定良好基础
9、。考核方式：考试课程名称：SQL Server 程序设计课程性质：职业能力课知识要点：关系数据库的基本原理；SQL Server 2005 基础；数据库创建与管理；数据表创建与管理；数据查询；视图与索引；规则与默认值；T-SQL 编程；存储过 程与触发器；SQL Server 2005 管理服务；SQL Server 2005 应用实例。基本要求：通过本课程的教学，使学生掌握数据 库基础知 识，了解 SQL Server 数据库的基本概念，理解数据库设计的基本思想，熟 练掌握 SQL Server 的各种操作方法，具有运用 SQL Server 进行数据库设计、开 发、管理的能力。考核方式：考
10、试课程名称：C#程序设计课程性质：职业能力课知识要点：C#的数据类型；运算符与表达式；结构化程序设计及算法；数组、结构和枚举；可视化应用程序设计；C#的文件操作；C#的数据库操作；C/S 模式编程；Web Services。基本要求：通过本课程的教学，使学生了解 .NET 开发平台和 C#语言的基本架构；掌握 C#语法、数据类型、流程控制语句；能熟练应 用 C#进行 Windows 窗体界面设计、二 维图形图像处理、Web 网站建设、网 页设计和 Web 应用程序开发。考核方式：职业资格认证课程名称：ASP.Net 程序设计课程性质：职业能力课知识要点：ASP.Net 基础知识；ADO.Net
11、 数据库访问技术 ；Web 服务器控件的使用；内部对象的概念及其应用；ASP.Net 应用开发实例。基本要求：通过本课程的教学，使学生了解 ASP.Net 运行环境和编程环境的配置方法；了解动态网页设计的基本知识；掌握 ASP.Net 的基本语法和常用控件的使用；掌握 ADO.Net 的数据访问技术，初步具备使用 ASP.Net 进行 Web 应用程序开 发的能力。考核方式：考试课程名称：图像编辑制作(Photoshop)课程性质：职业能力课知识要点：Photoshop CS3 图形的绘制与编辑；图层的应用；通道和蒙版的应用；玩具设计；数字产品造型设计；机械产品造型设计；家具设计；厨卫产品设计
12、。基本要求：通过本课程的教学，使学生掌握平面 设计的基本知 识；掌握图形图像创作、加工 处理技术；具备灵活应用图形图像软件创作图形图像艺术作品或完成相关任务的专业技能。考核方式：职业资格认证课程名称：动画制作技术(Flash)课程性质：职业能力课知识要点：Flash 8 基础知识；使用各种基本工具进行绘图 的方法；基本编辑方法；动画的制作方法；声音和视频的处理；Flash Action Script 基础；Flash 8 应用实例。基本要求：通过本课程的教学，使学生了解 动画制作的基本理 论和相关理念；了解色彩的基本原理；能够熟练地使用动画制作软件进行简单动画创造，并 为复 杂动画的创作打下基
13、础。考核方式：考试课程名称：局域网组建与管理课程性质：职业能力课知识要点：基础模块：局域网技术基础、IP 地址与规划、网络互联设备；组建模块：局域网设计、接入网技术、Windows Server 2003 网络基础平台；管理模块：网络管理、网络维护与故障排除、网络安全；应用模块：校园网、智能化小区和无线局域网的解决方案。基本要求：通过本课程的教学，使学生掌握局域网技术的基本原理；培养学生网 络组建与网络管理的能力；使学生具备配置、管理和 维护包含广域网连接的多种常用的、功能完善的小型企 业网的技能和相关知识；掌握典型局域网网络结构及组网实用技术。考核方式：职业资格认证课程名称：计算机组装与维修课程性质：职业能力课知识要点：微型计算机硬件最新技术；CPU、主板、内存条、显卡、显示器、声卡、网卡和其它常用配件的结构、类型、主要性能指明标与选购方法；组装与维修 计算机的技巧；BIOS 参数设置；微型计算机常见故障的原因、 现象及排除方法。基本要求：通过本课程的教学，使学生掌握多媒体 PC 机配件 选购、整机 组装调试、系统运行维护、常用外设使用的基本知识和技能， 获取相应的职业技术资 格，提升 实际应用和操作水平能力，为从事相关技术工作夯 实基础。考核方式：职业资格认证专业负责人：系主任：教务处：主管院长：
