《社区矫正主打“文化矫治”与“心理矫治”两副牌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区矫正主打“文化矫治”与“心理矫治”两副牌（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1峄城区司法局社区 矫正主打“文化”与“心理” 两副牌今年初，峄城区司法局提出“文化矫治” 与“心理矫治”两个侧重点作为社区矫正工作的新思路，努力寻求社区矫正工作与文化建设、心理建设的结合点、着眼点，以建设社区矫正文化矫治高地，培养再树立矫正人员阳光健康心理为宗旨，扎实创新对社区矫正人员的管理工作。第一副牌：“文化矫治”随风潜入夜把场所文化建设摆在突出位置。峄城区司法局多次组织辖内七个镇（街道）司法所召开场所文化建设专题会议，听取干警的意见和建议，审定场所法治文化建设的方案。要求确保各社区矫正场地的法治文化建设不仅要按照“四有六统一” 标 准规 范到位， 还要做到“ 所有亮点、科有重点、科学
2、规范、注重实效” ，以文化建 设的软实力提升 矫正质量。规范建立各所宣传栏、文化活动室，并在部分“双百 ”法治示范村（居）制作了个性化、图文并茂的标语和警示漫画，尤其是新推出的“打架成本 ”漫画上墙 ，细节到位、震慑 力强，让社区矫正人员在法治大环境中潜移默化的养成遵纪守法、好学上进的良好习惯。今年注重组织社区矫正人员学习弟子规专题，干警们晓以大义地开导“ 天下廉耻，无孝为 大” 等中华传统文化教育。同时，狠抓文化学习型干警队伍建设，不定期组织干警到兄弟区市参观、培训、学习，积极学习实践先进区市的互2学互教互动教育矫治手段，对干警由过去一味的单纯管住型向文化启迪型方式转变。手段创新彰显文化矫治
3、特色。峄城区司法局着力在整合资源、灵活载体、丰富形式上下功夫，充分发挥镇（街）矫正一线作用，分类施教。先是按入矫程度分类教育，将矫正人员分为入矫初期、中期和末期三个阶段，学习内容分别侧重于矫正制度学习、政策法规学习、适应社会生活学习，增强教育内容的实用性；二是按其兴趣爱好有的放矢。变硬性灌输为自觉学习，让矫正人员将其感兴趣的法律法规、政策以及工作生活中遇到的疑惑提出来，然后由干警及法律服务工作者对其进行专题讲解；再者由帮教措施巩固文化矫治效果。峄城区司法局与民政、教育等部门积极协调，为条件符合的社区服刑人员提供低保、临时生活救助等。与劳动部门组织培训与就业指导培训班，帮助社区服刑人员了解免费技
4、能培训项目、创业扶持政策及报名方法，现已有30余名人员正在考察创业项目。第二副牌：“心理矫治”润物细无声尝试建立心理矫治工作网络，完善心理矫治工作体制。学习先进作法，试行在镇（街）建立心理健康教育帮扶中心，配备心理咨询专业辅导人员，组建心理健康知识宣传队伍。通过定期或不定期走访各镇（街）司法所的方式，对矫正对象提供心理咨询等服务，普及心理健康知识等。全面细致评估，制定矫治方案。依托峄城区司法局社区矫正心理咨询师资源，通过与矫正人员面对面的交谈，根据3心理测试结果，对社区矫正人员的心理和情绪特征、生活态度多个方面进行综合评估，收集有关心理特征和行为数据，建立社区矫正人员心理健康档案，并对后续的心
5、理矫治效果进行评估，及时调整矫正方案。加强对其进行温情心理辅导，力求矫正实效。指导司法所工作人员与矫正人员有效沟通，以便于对矫正人员的跟进和管理。另外，峄城区吴林司法所还创立了建立社区矫正人员信息库。采集每名在矫人员的电子图像信息，一人一图像，一人一存档，每名在矫人员一份电子信息卡。此信息卡包含了以下信息：矫正人员基本信息、刑罚信息、主要犯罪事实、个人简历、矫正人员的家庭成员及主要社会关系等，并与社区矫正人员基本情况统计、日常管理登记、报到登记、月教育学习记录等信息追踪链接，不需翻阅档案，只需轻轻一点矫正人员的名字即可呈现此名矫正人员信息卡上的全部内容，查询管理方便快捷。既是文字档案的补充完善，又具有独立档案的价值长期存在，既可以内部使用又可与上级部门联网互传,有力地推动了社区矫正工作的规范化、效能化建设。峄城区司法局 王鹏 陈晓霖
