市德育工作先进个人总结材料

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1、市德育工作先进个人总结材料一 、 基 本 情 况我 1985 年 师 范 毕 业 参 加 工 作 ， 1987 年 自 考 大 专 毕 业 ， 1991 年 函 授 本 科 毕 业， 现 任 珙 县 民 族 职 中 副 校 长 。 先 在 珙 县 原 洛 表 区 民 胜 乡 初 中 任 教 ， 1994 年 调 入珙 县 民 族 职 中 工 作 至 今 。 20 多 年 来 从 来 没 有 离 开 过 教 育 教 学 工 作 第 一 线 ， 长 期 担任 过 初 中 、 高 中 的 班 主 任 ， 长 期 任 教 过 初 中 语 文 、 数 学 、 政 治 、 生 理 卫 生 和 高 中 语文

2、 等 学 科 ， 长 期 担 任 过 学 校 团 委 书 记 和 语 文 教 研 组 长 。 1995 年 2006 年 担 任 学校 中 层 干 部 ， 任 过 政 教 处 副 主 任 （ 主 持 政 教 处 工 作 ） 、 办 公 室 主 任 ， 其 中 1998年 2006 年 还 担 任 副 校 级 干 部 任 学 校 党 支 部 副 书 记 ， 2006 年 秋 起 担 任 学 校 副 校长 。 作 为 一 名 教 师 ， 一 名 学 校 领 导 ， 我 主 要 是 参 与 德 育 工 作 的 领 导 、 管 理 和 开 展， 一 直 做 着 育 人 教 书 的 工 作 。二 、 德

3、 育 工 作 汇 报我 们 学 校 校 长 是 一 把 手 ， 我 现 在 是 唯 一 的 副 校 长 ， 是 校 长 的 助 手 ， 我 的 责 任 和担 子 都 是 很 重 的 ， 从 学 校 领 导 分 工 来 看 ， 我 管 的 事 情 很 多 ， 管 理 教 育 、 教 学 、 教 研是 我 的 工 作 主 体 ， 德 育 （ 教 育 ） 工 作 是 我 的 核 心 工 作 ， 我 努 力 地 和 各 位 行 政 领 导 一起 、 和 各 位 教 职 工 一 起 来 重 抓 德 育 工 作 。 下 面 做 些 简 要 的 汇 报 ：1、 思 想 认 识 上 我 是 高 度 重 视 德

4、 育 工 作 的 。 教 育 大 计 ， 德 育 为 本 。 我 认 为 学 校 的一 切 教 育 都 以 转 变 学 生 的 思 想 和 培 养 良 好 品 行 为 根 本 。 德 育 工 作 要 放 在 首 位 ， 对 眼前 的 这 些 未 成 年 人 学 生 来 讲 ， 培 养 他 们 良 好 的 思 想 品 德 是 第 一 重 要 的 。 不 管 什 么 样的 学 生 ， 解 决 他 （ 她 ） 的 思 想 问 题 最 关 键 ， 教 育 引 导 他 （ 她 ） 提 高 认 识 ， 提 高 觉 悟， 要 放 在 第 一 。 然 后 是 培 养 良 好 的 习 惯 ， 养 成 优 良 的

5、 品 德 。 老 师 首 先 就 是 对 学 生 “传道 ”， 作 好 和 完 成 “传 道 ”这 个 第 一 的 任 务 。2、 我 大 力 宣 传 德 育 工 作 的 重 要 性 ， 团 结 和 调 动 教 职 工 们 来 一 起 抓 好 德 育 工 作 。我 在 学 校 教 职 工 当 中 ， 尤 其 是 班 主 任 老 师 当 中 ， 时 时 强 调 育 人 首 位 ， 教 学 生 做 人最 重 要 ， 学 校 的 一 切 工 作 都 应 当 围 绕 学 生 的 健 康 成 长 来 开 展 ， 围 绕 学 生 的 思 想 品 德教 育 来 开 展 。 对 于 青 少 年 学 生 ， 我

6、 们 说 “德 育 不 好 ， 可 能 是 危 险 品 ； 智 育 不 好 ， 可能 是 次 品 ； 体 育 不 好 ， 可 能 是 废 品 。 ”最 关 键 的 就 是 我 们 要 抓 好 德 育 ， 努 力 加 强 未成 年 人 思 想 道 德 建 设 ， 培 养 青 少 年 良 好 品 行 。 因 为 “危 险 品 ”是 最 不 好 的 ， 将 来 可能 会 危 害 他 人 ， 危 害 社 会 的 。 要 让 老 师 们 牢 固 树 立 “德 育 为 首 ， 五 育 并 举 的 观 念， 在 自 己 的 教 育 教 学 工 作 中 切 实 认 真 实 施 对 学 生 的 思 想 品 德

7、教 育 培 养 。 全 体 教 职 工形 成 共 识 是 首 要 的 ， 都 来 高 度 重 视 德 育 工 作 ， 齐 抓 共 管 ， 亲 密 配 合 ， 这 是 搞 好 德 育工 作 的 前 提 。3、 我 们 一 直 成 立 有 学 校 德 育 工 作 组 织 机 构 ， 领 导 小 组 组 长 是 校 长 ， 我 是 副 组 长， 成 员 为 中 层 干 部 和 工 会 、 团 队 领 导 及 各 班 班 主 任 老 师 ， 常 务 机 构 是 政 教 处 。 德育 工 作 组 织 机 构 时 时 研 讨 和 开 展 德 育 工 作 ， 抓 好 对 全 校 学 生 的 日 常 常 规

8、管 理 ， 将 工作 细 化 ， 制 定 有 学 生 常 规 管 理 细 则 ， 认 真 的 检 查 落 实 学 生 “守 则 ”和 “规 范 ”， 对学 生 的 纪 律 表 现 和 卫 生 情 况 天 天 检 查 ， 及 时 反 馈 ， 做 到 好 人 好 事 有 人 夸 、 坏 人 坏 事有 人 抓 ， 将 德 育 工 作 规 范 化 并 且 常 抓 不 懈 ， 这 就 有 利 于 对 学 生 的 养 成 教 育 。4、 利 用 各 种 机 会 、 各 种 途 径 ， 组 织 开 展 很 多 有 益 的 活 动 ， 积 极 对 学 生 实 施 德 育教 育 ， 有 力 地 促 进 了 学

9、生 良 好 品 德 的 养 成 。 如 ：（ 1） 利 用 升 旗 活 动 、 学 生 校 会 、 周 会 、 年 级 学 生 会 等 等 学 生 聚 会 的 机 会 ， 集 中给 学 生 讲 解 ， 加 强 纪 律 教 育 、 法 制 教 育 、 爱 国 主 义 教 育 等 ， 摆 事 实 、 讲 道 理 ， 晓 之以 理 ， 动 之 以 情 ， 集 中 教 育 学 生 ， 从 而 导 之 以 行 。（ 2） 开 展 各 种 有 益 活 动 ， 每 年 “五 .一 ”“五 .四 ”“国 庆 节 ”“12.9 纪 念 日 ”“元 旦 ”等 大 型 纪 念 日 都 认 真 组 织 开 展 活 动

10、 ， 每 期 都 结 合 活 动 举 行 新 团 员 宣 誓 、 满 18 岁学 生 成 人 宣 誓 等 ， 我 经 常 代 表 学 校 给 学 生 们 讲 话 ， 对 他 们 进 行 教 育 ， 让 学 生 们 在 这些 活 动 中 得 到 锻 炼 ， 受 到 教 育 。（ 3） 还 灵 活 开 展 如 作 文 比 赛 、 篮 球 比 赛 、 校 园 集 体 舞 比 赛 、 朗 诵 比 赛 、 演 讲 比赛 等 多 种 形 式 的 活 动 ， 有 时 可 以 把 这 些 活 动 与 纪 念 日 活 动 结 合 起 来 搞 ， 使 学 生 在 活动 中 学 习 、 提 高 ， 并 受 到 教

11、育 。 （ 4） 每 期 要 到 期 末 都 要 专 门 集 中 全 体 学 生 ， 开 一 个 表 彰 大 会 ， 对 成 绩 好 的同 学 、 进 步 大 的 同 学 、 评 出 的 三 好 学 生 和 优 秀 学 生 干 部 、 各 种 活 动 获 奖 的 同 学 进 行表 彰 奖 励 ， 我 代 表 学 校 讲 话 ， 对 广 大 学 生 进 行 教 育 和 鼓 励 。以 上 这 些 德 育 活 动 成 为 了 学 校 的 传 统 ， 已 成 为 了 常 规 活 动 ， 我 每 次 都 认 真 组 织和 参 与 ， 去 讲 话 都 要 作 认 真 的 准 备 。5、 积 极 完 善 学

12、 生 会 、 团 委 会 等 学 生 机 构 ， 加 强 对 学 生 干 部 的 培 养 教 育 ， 让 他 们起 好 带 头 作 用 ， 通 过 他 们 去 管 理 和 教 育 广 大 学 生 ， 培 养 起 学 生 自 己 管 理 自 己 、 自 己教 育 自 己 的 能 力 ， 努 力 让 我 们 对 他 们 的 德 育 工 作 化 为 他 们 主 动 积 极 接 受 教 育 和 自 己自 我 教 育 ， 那 样 效 果 就 好 得 多 了 。6、 针 对 各 班 学 生 的 情 况 ， 尤 其 是 我 们 初 中 部 是 “普 九 ”了 ， 高 中 收 的 又 往 往是 比 较 差 的

13、 学 生 ， 每 班 都 有 不 少 典 型 问 题 学 生 ， 对 突 出 问 题 学 生 ， 各 班 上 报 学 校 ，学 校 多 次 集 中 组 织 这 些 学 生 开 会 和 办 “学 习 班 ”， 学 校 领 导 对 他 们 开 展 教 育 和 转 化工 作 ， 并 落 实 行 政 领 导 承 包 教 育 那 些 典 型 差 生 ， 努 力 作 好 差 生 转 化 工 作 ， 使 德 育 工作 落 到 实 处 。7、 团 委 落 实 每 学 期 开 展 一 期 少 年 团 校 培 训 ， 对 青 少 年 学 生 加 强 培 养 教 育 ， 吸 收新 团 员 ， 壮 大 共 青 团 队

14、 伍 。 每 学 年 高 中 部 办 一 期 青 年 学 生 业 余 党 校 ， 让 高 中 生 中 的团 员 青 年 早 期 接 受 党 的 培 养 教 育 ， 学 习 了 解 党 的 基 本 知 识 ， 为 向 党 组 织 靠 拢 培 养 后备 力 量 。8、 每 年 秋 期 开 学 前 ， 都 联 系 珙 县 玉 和 雷 达 站 官 兵 到 校 ， 对 初 中 、 高 中 的 新 生 进行 为 期 一 周 的 军 训 ， 开 展 好 国 防 教 育 ， 学 生 不 仅 受 到 锻 炼 ， 而 且 受 到 各 方 面 的 培 养教 育 ， 纪 律 意 识 和 吃 苦 耐 劳 的 精 神 都

15、 增 强 了 。9、 每 年 每 期 我 都 认 真 组 织 开 好 各 年 级 家 长 会 ， 尤 其 是 毕 业 班 家 长 会 ， 并 请 家 教委 同 志 （ 家 教 委 由 我 们 当 地 德 高 望 重 的 知 名 人 士 、 热 心 教 育 并 懂 教 育 的 老 同 志 组 成） 到 会 ， 给 家 长 们 讲 解 传 授 如 何 教 育 好 孩 子 ， 如 何 抓 好 家 庭 教 育 ， 我 常 常 代 表 学 校给 家 长 们 讲 话 ， 使 学 校 教 育 与 家 庭 教 育 得 以 沟 通 ， 很 好 的 结 合 起 来 ， 老 师 、 家 长 携手 配 合 ， 更 好

16、 的 教 育 好 青 少 年 。 10、 多 年 来 ， 我 还 一 直 担 任 一 个 班 的 语 文 教 学 ， 现 在 就 任 教 七 年 级 二 班 的 语 文， 抓 好 自 己 的 教 学 工 作 ， 利 用 自 己 的 课 堂 教 学 对 班 上 学 生 开 展 或 渗 透 德 育 教 育 ， 并注 重 做 好 个 别 差 生 的 教 育 ， 努 力 提 高 学 生 的 思 想 觉 悟 ， 培 养 良 好 品 德 ， 把 教 学 生 学会 做 人 切 实 放 在 了 首 位 。 我 自 己 觉 得 要 努 力 起 好 带 头 作 用 。总 之 ， 我 个 人 作 为 学 校 的 一 位 领 导 和 任 课 教 师 来 讲 ， 高 度 重 视 德 育 工 作 ， 并 积极 负 责 抓 好 全 校 德 育 工 作 ， 让 德 育 工 作 落 到 实 处 ， 个 人 还 努 力 做 到 以 身 作 则 ， 言 传身 教 ， 关 心 学 生 ， 循 循 善 诱 ， 不 断 学 习 ， 追 求 卓 越 ， 为 学 校 德 育 工 作 作