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1、浅谈苏北农村高中美术班管理的几点看法江苏省宝应县范水高级中学 吉沐成 225819摘要：近年来，为全面实施素质 教育，适 应改革开放的新形 势对多类专门人才的需求，拓宽高中生升学就业的渠道，苏北农村 许多学校根据部分高中生的素 质情况，开 办了高中美术特长班。但存在的一些问题，直接影响了美术 班的发展。 为此，笔者从五个方面阐述了美术教师在美术班壮大规模的时候，如何去提高教学质量，从而达到农村高中办学效益的最大化，办学模式的最优化。关键词： 管理 美术班 高中近年来，为全面实施素质教育，适应改革开放的新形势对多类专门人才的需求，拓宽高中生升学就业的渠道，苏北农村许多学校根据部分高中生的素质情况
2、，开办了高中美术特长班。美术班的学生数少则七、八十人，多则几百人。在这种美术生迅速高涨的背后，我们也看到一些不容忽视的现象：有的学生美术基础薄弱，学习畏难情绪重；有的学生遵纪观念淡薄，行为张狂；有的学生沾染吸烟、喝酒、网聊等不良习惯作为苏北农村高中的一名美术教师，我也曾担任过班主任工作，回顾十余年的教育教学生涯，深刻地体会到：只有加强美术班的管理，才能实现学校“多出人才，出好人才”的办学方针，达到办学效益的最大化，办学模式的最优化。一、选准学生，优化美术班结构目前，苏北农村高中美术班的学生通常是上高二年级时从各班选取的。学生的情况大致有三种类型：一是对绘画有一定的兴趣，但未接受过正规训练，立志
3、通过近两年的训练，考入高等艺术院校；二是年级中文化成绩中等偏下的学生，文化成绩不高，想考入文化本科很困难，而家长和学生又都不愿意放弃升入大学的机会，因此 “曲线救国” （他们当中有的是自行选择，有的是父母之命） ；三是班级中的“双困生” ，班主任为了省心，把他们送到美术班。以上情况表明，苏北农村高中美术班学生的文化基础薄弱，专业技能贫乏，思想素质和心理素质也存在一些问题。任何教育都不是万能的。美术生大多十八、十九岁，人生观、价值观、学习习惯等处于逐渐定型阶段。有的学生学习习惯很差，有的学生绘画造型能力很弱，有的学生心理偏颇较大，美术老师对他们所费精力可谓甚多，却仍无较大改观。所以美术老师在接受
4、一个新组建的美术班时，首先要观察他们的绘画作品，并与学生进行充分沟通。对那些绘画造型天生缺陷和有色盲、色弱的学生劝其调入文化班，对行为习惯差的学生在平时的训练中加以规范，对有美术潜质的学生不断赋予鼓励。二、更新教育观念，美术教师班主任化在苏北农村的许多高中，不少美术教师受传统教学观念的影响，对美术生往往只注重绘画技能的传授，而缺乏育人的意识。碰到学生违纪问题，常常找行政班的班主任解决，班级管理意识薄弱。同时，美术生在平时的学习过程中往往只有行政班的意识，认为美术教学班是“一条渡船” ，只有乘客的观念，而没有水手的意识和责任感。因此，美术教学班的管理比较松散，教学秩序显得混乱。实践证明，美术教师
5、要提高美术班的教学质量，就要管理好班级，就要扮演班主任的角色。针对美术班学生原班意识比较强烈的现象，首先要完全改变行政班意识，教学中去掉行政班的称呼，把教学班作为一个整体，打破班级界限，将各行政班学生重新编号。这样，一方面能改善课堂的纪律问题，另一方面能沟通各行政班学生间的感情，激发学生间的竞争意识，促进美术班的班集体形成。三、制订班规，选好干部，建立团结进取的班集体俗话说：“无规矩，不成方圆。 ”一个美术班要成为良好的班集体，必须有严格的组织纪律性，它是班级成功的保证。1、制定严密的规章制度美术班的班规应由学生来制定。我的做法是：首先，在学期开学之初，组织美术生认真学习中学生守则 、 中学生
6、日常行为规范和学校制定的班级量化管理评分细则等各项规章制度。然后，组织全班学生讨论。作为一名农村高中的美术生，在学习、生活、思想等方面应该怎样且不应该怎样达成共识。最后，由美术老师执笔，美术生参与，民主制定班规。班规以 80% 的美术生能自觉做到，其余的经过努力也能自觉做到为好。2、组建强有力的班干部队伍在现实的教学中，美术班的班干部往往只设小组长，管理作用不明显，班级纪律管理不如行政班，多数只起到点名和收作业的作用。为此，美术教师在接手一个新美术班时，首先要从学生的个人材料入手，进行仔细地研读。初步掌握哪些学生文化学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆，对学生
7、的情况有一个大致的了解。其次要听取大多数同学的看法，并与学生本人个别交流，对他们的情况有一个全面的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选拔出能力强、品行正、学习好的学生作为班干部，并明确各自的职责，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的班干部必将成为班级的中坚力量，为班级管理的各项工作顺利开展起到事半功倍的效果。3、定好班级奋斗目标，增强凝聚力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿；一个美术班如果没有奋斗目标，就会像一盘散沙，缺乏凝聚力。作为苏北农村高中的美术教师要根据实际情况，确定每届美术班的奋斗目标，并落实每个美术生的目标。高 尔 基 说 ： “ 一 个 人 追
8、 求 的 目 标 越 高 ， 他 的 才 智 就 发 展 得 越 快 ， 对 社 会 就 越 有 益 。 ” 可见，只有让美术生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。美术班也才能增添活力与凝聚力。四、加强沟通，形成多维教育网络1、 与美术生沟通，点燃自信心“亲其师，才能信其道。 ”美术老师要学生心往一处想、劲往一处使，就必须与美术生多沟通，以搭起信任的桥梁。在平时的教学中，美术教师要把握学生想在专业上出人头地的心理，利用改画、示范以及当面分析每个学生作业的时机与学生真诚交流。只要把握尺度，师生之间定会建立互信。美术教师不能因为学生成绩的高低、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另
9、眼相看；更不能以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。要对所有美术生一视同仁，对学生始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样美术生就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，自觉遵守相关的纪律制度。吕海洋是我曾带的美术班的一名走读生，人长的比较胖，绘画水平中等。我在帮助改画时，首先肯定他画中的优点，并指出其中的不足。然后告诉他，绘画专业技能的提高是有一个过程的，不可能一蹴而就。只要坚持，在专业上是大有希望的。事后，他主动找了我，告诉我自进入高中以来，还没有老师关注过他，自己好象是被遗忘的，心里很失落，文化成绩在班中通常 35 名左右，时常感到升大学无望。我对他说，如
10、果考艺术院校的话，他的文化成绩是可以达线的，不过在专业上可要下一番工夫，学习过程中要勤于思考，勤于练习。同时，我找了美术班中文化成绩较好的一名男生与他接成对子，二人共同发挥优势学科，进行互助。经过多次的交流，他重新燃起学习的激情。在今年的高考中，他由于信心足、方法正，已被淮阴工学院录取。2、与家长沟通，增强互信现在的美术班学生，大多数是独生子女。父母“望子成龙” 、 “望女成凤”心切，但对高校的招生制度、培养目标缺乏全面的了解和认识。家长更多的注重孩子的文化成绩，而对专业状况缺少应有的关注和理解，使学生背上了沉重的思想包袱。因此，美术教师要主动与家长进行联系，一方面客观介绍美术招生、录取情况，
11、使家长正视现状；另一方面本着实事求是的原则将学生的优、缺点与家长交流，使家长对学生在校情况有较深了解。通过沟通，使学生家长支持自己的子女参加美术学习，倾注他们更多的热情和关心。3、与科任老师沟通，消除隔阂前苏联教育家加里宁曾说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。 ”从中可以看出，在学校教育方面，任何学生的成长，主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。作为苏北农村高中的美术生，他们不仅要学好专业课，还要学好文化课。然而，由于现
12、行的农村教师考核制度，班主任往往只抓班级中文化成绩优异的学生，对美术生不闻不问。美术生无论何时何地，一旦违反校纪校规，都认为是美术老师的错。因此，与科任老师，特别是其行政班班主任的沟通显得尤为重要。在交流中消除彼此的隔阂，共同协作，解决相关问题。通过美术教师、家长和科任老师的齐抓共管，使美术生在学习、生活、思想等方面都受到正确的引导。从而，以更好的状态、更高的效率进入美术的学习中。五、多方面开发教育资源，营造良好的学习氛围好的环境能使人身心舒畅，产生良好的心理效应；差的环境则使学生产生不良的影响。因此，农村美术教师可根据所在高中的实际情况作以下的布置： 1、张贴班训，配置班规美术教师可在画室墙
13、壁较高的地方张贴班训。比如“树正气，讲志气，不言败” “明天的成功，源于今天的努力”等等。同时，将本班学生民主制定的班规置于黑板的一侧，如：美术生日常行为规范 、 美术教室卫生公约 、 美术生管理条例等。这样不仅美化了教室环境，而且为美术生提供了一个行为准则，给他们创设了一个积极的、向上的、奋斗的暗示环境，对学生的学习起着激励、督促作用。2、悬挂优秀作品“眼高才能手高” 。美术教师为了提高美术生的绘画技能和眼界，避免一个教师所教的学生“千人一面” ，应该在画室悬挂风格各异的优秀作品，作品应当随着训练内容的改变而改变。比如，在真人头像学习时，就悬挂与此内容相关的优秀作品。作品有三类：一是上几届升
14、入高等院校的优秀生的优秀习作；二是教师根据训练内容理应达到的目标所做的范画（2/3 侧面头像、男青年头像、仰视头像等） ；三是出版社发行的作品。这样，不仅营造了强烈的绘画学习氛围，提高了学生的眼界，而且他们的作者也是学生崇拜的偶像、学习的楷模。他们能使学生在心目中树立正确的学习目的，产生良好的学习动机，增强克服自身缺点和战胜困难的力量。 3、适时播放音乐美术生除了正常放假之外，每次绘画练习的时间一般在三个小时左右，学生容易产生疲劳、厌烦、急躁等情绪。为此，我认为教师可在学生绘画时适当播放一些古典音乐：一方面能使学生浑身放松，精神愉快。正如马克思所说：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”另一方面能开阔学生的音乐视野，陶冶情操，培养高尚的品德，有助于身心发展。当然，苏北农村高中美术班的管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要我们投入大量的精力。但我相信，只要我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，就能使美术班管理工作的水平不断跃上新台阶。从而，在美术班壮大规模的同时，不断提高教学质量，使苏北农村高中在发展中显示特色。参考文献：1、教育部美术课程标准解读 （实验稿）北京师范大学出版社 2002 年 5 月版2、湖滨中学：让梦想飞翔， 江苏学校美术教育2004 年第 2 期
