以创先争优为载体,加强大学生党员党性锤炼

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1、 以创先争优为载体,加强大学生党员党性锤炼摘要:摘要:加强大学生党员党性锤炼,是确保党组织永葆生机的一项重要工作。创先争优活动,为进一步促进大学生党员教育提供了良好契机。当前高校要针对大学生党员党性锤炼中存在的问题,利用创先争优活动和党员教育管理的切合性,以创先争优为载体,学习贯彻十八大精神,加强大学生党员党性锤炼。关键词:关键词:大学生党员;创先争优;党性锤炼; 全面提高党的建设科学化水平的党建目标,要求以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用1。据统计,近 4 年来,高校每年发展大学生党员的数量,均超过当年全国发

2、展党员总数的 1/32。大学生党员作为青年学生群体中的佼佼者,是党联系广大学生的重要纽带,是深入开展高校党建所依托的重要力量。加强大学生党员党性锤炼,是确保大学生党员质量,夯实高校党建基础的重要保障。新形势下,遵循大学生党员的新变化和新特点,以创先争优活动为载体,加强大学生党员党性锤炼,保持和发展大学生党员的先进性和纯洁性,有着重要的理论意义和实践价值。一、当前高校大学生党员党性锤炼存在的问题高校在加强大学生党员党性修养的工作中,取得了一定的成效。但党员党性教育和锤炼的内容和任务包括理论修养、思想意识修养、组织纪律修养、科技文化知识修养等,是一项涉及理论与实践的系统工程,当前高校在这项工作中还

3、存在一些问题。1、大学生党员教育的人性化意识不够党建工作既是一项事务性很强的工作,同时也是一项极富研究意义的命题,要提升大学生党员党性锤炼的有效性,必须以科学合理的理念为前提。当前高校在进行大学生党员党性锤炼工作时,学生党员教育的人性化意识不够强。一方面是人本意识不够,未能充分认识和贯彻以人为本、分类指导的理念,未能把大学生党性锤炼的工作目标,与学生党员自身的成长成才诉求紧密结合起来,导致教育缺乏互动性;一方面是服务意识不够,更多时候,重行政管理,轻人文关怀,对学生党员的思想和生活关心不够,影响了教育的效果;另一方面是对学生党员的关注不到位,重入党前的发展,轻入党后的教育,未充分认识大学生党员

4、的学习特点,理论教育和实践锤炼安排的协调性不够。2、大学生党员教育的保障机制不完善大学生党员党性锤炼机制,涉及到内容、手段、方式和考核等多方面内容。在实践中,高校对学生党员的党性教育,在内容上,往往未能把党史党情、思想政治、形势政策、专业教育紧密结合起来,教育的内容不够与时俱进,缺乏创新性和感染力,导致学生党员思想认知层面的不成熟;在形式上,以理论说教和学习文件为主要方式,缺乏足够的党性锤炼平台和载体,实践教育极少,教育手段单一,个人的自我教育和组织教育相脱节,党性锤炼和组织生活关联性不强,组织生活方式单调;在考核方面,激励机制不够完善,对学生党员的教育管理缺乏有效的考评和监督,工作机制的制度

5、化程度不高。总之,学生党员教育的长效意识不够强,缺乏从内容、形式到考核等方面的教育及管理的规章制度,大学生党员教育的实践得不到充分的保障。3、大学生党员教育的效果有待提升党性锤炼的效果,最终从学生党员的思想觉悟和外在表现展现出来。整体上,大学生党员的先锋模范形象是比较明显的。但是,由于教育举措不完善,效果上也存在缺失,大学生党员的教育效果有待提升。如思想上,一些学生党员理想信念不够坚定,对党的认识不够深刻,对中国特色社会主义道路信心不足,对加强自身党性锤炼重视不够;学习上,对中国特色主义理论体系学得不够好,专业学习动力不足;实践中,一些党员因入党动机不纯和自身要求不严,不愿意奉献和担当,在创先

6、争优活动中未能发挥示范表率作用,导致先锋模范作用平庸化,甚至因消极颓废和违反原则而造成了恶劣、严重影响,损害了党组织的纯洁性和先进性。二、创先争优活动具有促进大学生党员党性锤炼的重要功能2010 年 4 月份以来启动的创先争优活动,是新时期党加强基层组织建设的一项经常性工作,是学习贯彻科学发展观的有力抓手,更是提升党的先进性和纯洁性建设的重要法宝。这项党内的集中性实践教育活动,有利于高校学生党建工作的深入开展,具有促进大学生党性锤炼的重要功能。1、创先争优活动和大学生党员党性锤炼的性质和目标相一致创先争优活动,是学习实践科学发展观活动这一党内集中学习教育活动的继续和深化,更是党的建设的经常性工作。这项活动的开展,是我们党加强马克思主义政党自身建设与发展的有力举措,是对基层党组织和党员的新要求与新指导加强先进性和纯洁性教育。加强大学生党员党性锤炼是党员教育管理的重要路径,是党内关于加强党员教育管理的一项常规性工作,是高校围绕培养社会主义可靠接班人和合格建设者这一目标而进行的一项党建工作。因此,创先

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