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1、第 卷 第 期 年 月长 春 工 业 大 学 学 报 （ 高 教 研 究 版 ） （ ） 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 应 用 现 状 及 发 展 建 议郑 继 兵 方 园 （ 阜 阳 师 范 学 院 教 育 科 学 学 院 ； 阜 阳 师 范学 院数 学 与 计 算 科 学 学 院 ， 安徽阜 阳 ） 摘 要 随 着 综 合 教 务 管 理 系 统 在 高 校 的 广 泛 应 用 ， 系 统 本 地 化 问 题 悄 然 而 至 ， 在 一 定程 度上 给 高 校 教 务 管 理 工 作 增 添 了 负 担 。 文 章 针 对 当 前 高 校 综 合 教 务 管 理 系
2、统 本 地 化 现 状 ， 梳 理 和分 析 了 系 统 本 地 化 问 题 产 生 的 原 因 ， 同 时 作 出 系 统 本 地 化 的 发 展 建 议 ， 这 将 有 助 于 从 高 校 用 户 角度 把 握 问 题 根 源 ， 寻 找 问 题 解 决 措 施 ， 进 一 步 增 强 系 统 本 地 服 务 能 力 ， 全 面 提 高 综 合 教 务 管 理水 平 。 关 键 词 综 合 教 务 管 理 系 统 ； 本 地 化 ； 应 用 现 状 ； 发 展 建 议 作 者 简 介 郑 继 兵 （ ） ， 男 ， 阜 阳 师 范 学 院 教 育 科 学 学 院 讲 师 ， 主 要 从 事
3、 教育 技 术 基 本理 论 及 应 用 、 高 等 教 育 管 理 研 究 。 基 金 项 目 年 度 安 徽 高 校 省 级 科 学 研 究 项 目 “ 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 研 究 ”（ ） 。随 着 教 育 信 息 化 进 程 的 加 快 ， 各 种 管 理 信 息 系 统 已 经深化 已 经 成 为 软 件 本 地 化 研 究 和 服 务 的 主 要 领 域 。 高 校 综 合教 务 管 理 系 统 本 地 化 ， 是 站 在 高 校 用 户 的 角 度 实 施 的 软 件本 地 化 研 究 ， 它 主 要 侧 重 于 综 合 教 务 管 理 系 统 应
4、 用 的 策 略和 实 践 研 究 ， 因 而 我 们 将 其 界 定 为 ： 高 校 为 满 足 本 地 教务 管 理 工 作 需 求 ， 对 综 合 教 务 管 理 系 统 软 件 本 地 应 用 的 策略 和 实 践 研 究 ， 不 断 提 高 系 统 本 地 服 务 水 平 的 过 程 。入 到 教 育 领 域 。 综 合 教 务 管 理 系 统 是 一 种 集 学 校 多 个 部 门 和 多 个 用 户 为 一 体 的 综 合 信 息 服 务 系 统 ， 通 过 它 可 以 实 现学校 教 务 工 作 的 分 工 与 协 调 ， 科 学 有 效 地 实 现 教 学 管 理 工 作 。
5、 近 年 来 ， 各 高 校 纷 纷 搭 建 综 合 教 务 管 理 系 统 。 管 理 系统 的 应 用 ， 有 效 缓 解 了 大 家 的 工 作 压 力 ， 提 高 了 工 作 效 率 ，广大 教 务 工 作 者 普 遍 尝 到 了 甜 头 。 而 与 此 同 时 ， 本 地 化 问 题也 二 、 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 现 状 及 分析悄 然 而 至 。 常 见 问 题 诸 如 抱 怨 系 统 功 能 不 够 完 善 、 界 面 设计不 够 人 性 化 、 操 作 流 程 不 够 合 理 等 等 。 这 类 问 题 虽 然 没 有阻为 深 入 了 解 高 校
6、 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 的 现 状 ， 课题组 通 过 实 地 走 访 、 网 络 检 索 等 方 式 对 安 徽 大 学 、 安 徽 师 范 大 学 、 安 徽 财 经 大 学 、 北 京 师 范 大 学 、 徐 州 师 范 大 学 等 国内 数 十 所 院 校 进 行 了 调 研 。 从 调 研 情 况 来 看 ， 目 前 国 内高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 建 设 大 致 可 分 为 以 下 三 种 情况 ：挡 高 校 教 务 管 理 信 息 化 前 进 的 脚 步 ， 但 却 在 一 定 程 度 上 给教务 管 理 工 作 增 添 了 包 袱
7、 。 针 对 当 前 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 现 状 ， 课 题 组 梳 理 和 分 析 了 系 统 本 地 化 问 题 产 生 的原因 ， 同 时 提 出 了 系 统 本 地 化 的 发 展 建 议 ， 这 将 有 助 于 高 校把 件 本 地 化 知 识 、 技 能 的 教 育 和 培 训 渠 道 。 正 如 北 京 赛 尔毕务 水 平 。 （ 下 转 页 ） 性 价 比 较 高 的 符 合 符 合 大 学 生 参 观 的 红 色 旅 游 线 路 。 建 设 ， 拓 展 红 色 资 源 队 伍 。 同 时 ， 高 校 也 可 以 为 地 方 旅 游资 源 的 合
8、 理 开 发 、 旅 游 精 品 路 线 的 设 计 、 旅 游 经 济 的 可 持 续发 展 提 供 智 力 支 持 ， 实 现 互 利 双 赢 。第 三 ， 健 全 红 色 资 源 的 德 育 渗 透 机 制 。 文 化 对 人 的 影响是 无 声 无 息 的 ， 而 且 这 种 影 响 作 用 范 围 更 广 ， 时 间 更 长 ，更 容易 让 青 年 学 生 产 生 思 想 上 的 共 鸣 。 红 色 校 园 文 化 就 是 当 前 高 校 德 育 的 一 个 重 要 载 体 ， 高 校 要 通 过 定 期 开 展 一 系 列 有益的 活 动 ， 如 红 色 资 源 专 题 讲 座 、
9、 红 色 革 命 知 识 竞 赛 、 “ 红 色 名参 考 文 献 ：言 ” 书 法 摘 抄 比 赛 、 读 书 征 文 比 赛 、 成 立 “ 红 学 ” 研 究 会 、 唱 谭 冬 发 ， 吴 小 斌 “ 红 色 资 源 ” 与 扶 贫 开 发 老 区 建 设 ， ，红 歌 等 ， 搭 建 红 色 资 源 学 习 交 流 平 台 ， 积 极 营 造 校 园 红 色文 （ ） 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 年 全 国红 色 旅 游 发 展 规 划 纲 要 （ 中 办 发 号 ） 朱 桂 莲 爱 国 主 义 教 育 研 究 中 国 社 会 科 学 出 版社 ， 刘 瑞
10、 复 ， 李 红 毅 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 北 京 ： 高 等 教 育 出 版 社 ， 骆 文 伟 海 西 高 校 依 托 红 色 资 源 创 新 爱 国 主 义 教 育 调 查研 究 年 华 侨 大 学 思 想 政 治 教 育 研 讨 会 论 文 集 化 氛 围 ， 同 时 用 革 命 的 乐 观 主 义 、 勇 往 直 前 、 艰 苦 奋 斗 精神 积极 引 导 并 帮 助 个 别 “ 后 ” 大 学 生 克 服 容 易 在 学 习 生 活 中 出现 的 气 馁 、 迷 茫 、 悲 观 失 望 等 不 良 情 绪 ， 形 成 健 康 向 上 的生 活方 式 和 学 习
11、 态 度 。第 四 ， 深 化 高 校 地 方 社 会 协 同 机 制 。 高 校 要 依 托 地 方政府 、 旅 游 部 门 、 企 事 业 团 体 等 部 门 的 支 持 ， 争 取 政 策 上 的优 惠 ， 积 极 拓 宽 资 金 来 源 渠 道 ， 改 善 高 校 在 参 观 考 察 、 理 论研 究和 人 员 进 修 等 方 面 捉 襟 见 肘 的 现 象 ， 大 力 发 展 红 色 实 践 基地（ 上 接 页 ） 从 今 后 发 展 趋 势 来 看 ， 系 统 本 地 化 服 务 水平 直 如 专 门 搜 集 和 反 馈 问 题 的 人 员 （ 一 般 是 各 级 教 务 秘 书
12、） 、专 门负 责 问 题 汇 总 的 人 员 （ 一 般 是 系 统 维 护 管 理 员 ） 、 本 地 化问 题 评 估 组 人 员 （ 一 般 是 管 理 信 息 系 统 相 关 专 家 ） 、 本地 化 问 题 技 术 处 理 人 员 （ 一 般 是 系 统 研 发 成 员 ） 。 本 地 化 问 题 处 理 机 制 的 构 建 ， 在 确 保 系 统 功 能 不 断 完 善 的 同 时 ，也 必 将 会 促 进 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 服 务 水 平 的 持 续提 升 。接 受 到 本 地 化 应 用 力 度 的 影 响 。 系 统 功 能 如 果 不 用 ，
13、 虽 然不会 发 现 问 题 ， 但 是 对 于 系 统 本 地 化 而 言 ， 功 能 应 用 的 欠 缺必 然 会 影 响 系 统 本 地 服 务 水 平 的 提 升 。 在 系 统 功 能 充 分 使 用 的 基 础 上 ， 高 校 可 以 根 据 系 统 功 能 模 块 分 别 设 计 评 价 指 标体系 ， 面 向 不 同 角 色 用 户 群 体 开 展 调 查 研 究 工 作 ， 梳 理 和 掌 握系 统 本 地 化 问 题 ， 从 而 全 面 评 价 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化水平 。（ 四 ） 构 建 系 统 本 地 化 问 题 处 理 机 制从 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 应 用 现 状 可 知 ， 无 论 哪 种本参 考 文 献 ： 郑 继 兵 高 校 综 合 教 务 管 理 系 统 本 地 化 策 略 研 究 和 实 践 阜 阳 师 范 学 院 学 报 （ 自 然 科 学 版 ） ， ， （ ） 地 化 方 式 ， 系 统 本 地 化 问 题 都 难 以 完 全 避 免 。 因 此 ， 构 建 系 崔 启 亮 软 件 本 地 化 的 起 源 与 发 展 综 述 ： 统 本 地 化 问 题 处 理 机 制 非 常 必 要 。 建 议 从 三 个 方 面 努 力 ：一 ？ ，
