《七年级数学思维探究（21）线段、射线与直线（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学思维探究（21）线段、射线与直线（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欧几里得，古希腊数学家在流传了几千年的光辉著作几何原本中，他用公理化方法将古希腊丰富的几何学知识整理在严密的逻辑系统之中，使几何学成为一门独立的、演绎的科学，传说托勒密王曾经问他，除了他的几何原本外还有没有学习几何的捷径，他回答说：“几何，无王者之道 ”这句话成为千古流传的名言21线段、射线与直线解读课标意大利科学家伽利略曾说：“大自然用数学的语言讲话，这个语言的字母是：圆、三角形以及其他各种数学形体 ”构成平面图形的基本元素是点和线在几何图形中，点无大小，线无宽窄，它们都是抽象思维的产物运动成线，线运动成面，面运动成体在线中，最简单、最常见的就是线段、射线、直线，它们的概念、画法、性质不但是
2、后续学习研究由线段组成的较复杂图形的基础，而且为现实问题的解决提供了有力的工具，使得许多问题的研究可以转化为直观、简明的几何图形的研究观察一操作一思考一交流一总结是学习平面图形性质的有效途径，解与线段相关的问题时，常用到中点、代数化、穷举、分类与讨论等概念与方法问题解决例 1 已知一条直线上有 、 、 三点，线段 的中点为 ， ，线段 的中点为 ，ABCABP10ABCQ，则线段 的长为_6BCPQ试一试利用中点表示相关线段，因未给出图形，故应考虑 点位置的多种可能C例 2 如图，已知 是线段 上的一点， 是线段CBNMPQA的中M点， 是线段 的中点， 为 的中点， 为 的中点，则 等于（
3、）NANAQ:A B C D134试一试利用中点，设法把 、 用含相同线段的代数式表示，P例 3（1）在一条直线上有 个点，以这些点为端点的线段共有多少条？n（2）平面内有 条两两相交直线，这 条直线最少有几个交点？最多有几个交点？试一试从简单情形入手，由简到繁，归纳发现规律，或运用“两点确定一条线段（直线） ”、 “两条直线相交有且只有一个交点”等几何性质作抽象分析，例 4 已知 为线段 的中点， 是线段 的中点CABDAC（1）画出相应的图形，并求出图中线段的条数；（2）若图中所有线段的长度和为 ，求线段 的长度；26（3）若 为线段 上的点， 为 的中点， ， ，求线段 的长度EMEBa
4、EbAB试一试对于（2） ，设 ，把其他线段长用 的式子表示，通过列方程求xx解：对于（3） ，把 长用恰当的线段和表示例 5 如图，已知点 、 、 是数轴上三点， 为原点点 对应的数为 ， ， ACOC64C12OA BC（1）求点 、 对应的数；（2）动点 、 同时从 、 出发，分别以每秒 个单位和 个单位的速度沿数轴正方向运PQ63动 、 为 的中点， 在 上，且 ，设运动时间为 MNANQ1NQ0t求点 、 对应的数（用含 的式子表示） ；t 为何值时， t2OB分析 对于（2） ，把 、 进一步用含 的式子表示，建立 的方程tt解 （1） 、 两点对应的数分别为 、 102（2） ，
5、 ， 为 中点， ，则 ， 6APt3CQtMAP3CNQ132AMPt1CNQt点 对应的数为 ，点 对应的数为 M106t ， ，O4BNt2OB 1032482ttt由 10382tt得由 得 5t故当 秒或 秒时18t22OMBN巧合还是必然例 6 如图， “回”字形的道路宽为 米，整个“回”字形是一个长 米、宽 米的长方形场地，如果你1168沿着小路的中间从内部出发走完这条小路，共走多少米？分析与解 行走路线的总宽为 ，总长为1234567.35.，因此走完这条小路的总长为8.591023459. .92518m细心的读者会发现， 正好是长方形场地长 与宽 的乘积，也就是说，走完这条
6、小路的总长与这818块长方形场地面积的数值相等追问 上述关系是巧合还是必然？若是巧合，怎样解释这一现象；若是必然，又如何证明？探究（1）若路宽为 米，走完这条小路共走多少米？2（2）若长方形的场地的长为 ，宽为 ，其中充满宽为 的小路，走完这条小路共走多少米？abc数学冲浪知识技能广场1如图，已知线段 ，延长 到 ，使 ， 为 的中点， ，那么 的长为ABC13BADC2DAB_ DA BC2已知点 在直线 上，且线段 的长度为 ，线段 的长度为 ， 、 分别为线段OO4cmOB6cmEF、 的中点，则线段 的长度为_EF3小宇同学在一次手工制作活动中，先把一张长方形纸片按如图所示的方式进行折
7、叠，使折痕的左侧部分比右侧部分短 ；展开后按图的方式再折叠一次，使第二次折痕的左侧部1分比右侧部分长 ，再展开后，在纸上形成的两条折痕之间的距离是_1cm c右右 右右4如图， 是 的中点， 是 的中点，下列等式不正确的是（ ）CABDBCA B C DDA12DAB1 3CABCBA D5如图，点 、 、 顺次在直线上， 是线段 的中点， 是线段 的中点若想求出MN的长度，则只需条件（ ）MNA B C D1245A 26如图，有 、 、 三户家用电路接人电表，相邻电路的电线等距排列，则三户所用电线（ ）abcab ccba右右A 户最长 B 户最长 C 户最长 D三户一样长bc7已知线段
8、，直线 上有一点8AP（l）若 ，求 的长；5P（2）若 是 的中点， 是 的中点，求 的长CD8 （1）一条直线可以把平面分成两个部分（或区域） ，如图，两条直线可以把平面分成几个部分？三条直线可以把平面分成几个部分？试画图说明 l21（2）四条直线最多可以把平面分成几个部分？试画出示意图，并说明这四条直线的位置关系（3）平面上有 条直线，每两条直线都恰好相交，且没有三条直线交于一点，处于这种位置的 条直n n线分一个平面所成的区域最多，记为 ，试研究 与 之间的关系nan思维方法天地9如图， 、 、 依次是 上的三点，已知 ， ，则图中以 、 、 、BCDAE8.9cmAE3cBDABC、
9、 这 个点为端点的所有线段长度的和为_ DE5EDA BC10平面上不重合的两点确定一条直线，不同三点最多可确定 条直线若平面上不同的 个点最多3n确定 条直线，则 的值为_21n11如图，一根长为 、宽 的长方形纸条，将它按图所示的过程折叠为了美观，希望折叠30cm完成后纸条 端到点 的距离等于 端到点 的距离，则最初折叠时， 的长应为_ PBMMAcmM BA MAB MABP12某班 名同学分别站在公路的 、 两点处， 、 两点相距 米， 处有 人， 处有50 B10A30B人要让两处的同学走到一起，并且使所有同学走的路程总和最小，那么集合地点应选在（ ）2ABA 点处 B线段 的中点处
10、AC线段 上，距 点 米处 D线段 上，距 点 米处103AB4013公园里准备修 条直的通道，并在通道交叉路口处设一个报亭，这样的报亭最多设（ ）5A 个 B 个 C 个 D 个9 1214线段 上选取 种点，第 种是将 等分的点；第 种是将 等分的点；第 种是将0212AB3等分的点，这些点连同线段 的端点可组成线段的条数是（ ）15A B C D39406615电子跳蚤游戏盘为 ， ， ，如果电子跳蚤开始时在 边上A 8Ba9AC0BaBC点， 。第一步跳蚤跳到 边上 点，且 ；第二步跳蚤从 跳到 边上 点，0P04a1P1P1PA2P且 ；第三步跳蚤从 跳到 边上 点，且 跳蚤按上述规
11、则跳下去，第212P332次落到 ，请计算 与 之间的距离200116在直线 上，点 在 、 两点之间，点 为线段 的中点，点 为线段 的中点若ABPABMPBNAP，且 使关于 的方程 有无数个解mx42mx（1）求线段 的长；（2）试说明线段 的长与点 在线段 上的位置无关；MN（3）如图，若点 为线段 的中点，点 在线段 的延长线上，试说明 的值不变CABPCBBPCPCBA17切蛋糕在小明 岁的生日晚会上，一共有 位客人到场，在他吹灭了生日蜡烛，准备切蛋糕时，爸爸说：116“小明，你能用最少的切割次数为我们在座的 人每切一份蛋糕吗？你切割 次，最多能切得多少块6蛋糕？”18已知数轴上
12、、 两点对应数分别为 和 ， 为数轴上一动点，对应数为 AB24Px（1）若 为线段 的三等分点，求 点对应的数；P（2）数轴上是否存在点 ，使 点到 点、 点距离和为 ？若存在，求出 值；若不存在，请说PAB10明理由（3）若 点、 点和 点（ 点在原点)同时向左运动，它们的速度分别为 、 、 个长度单位分，12则第几分钟时， 为 的中点？21线段、射线与直线问题解决例 1 或82例 2B ，MNA12PQANAM例 3（1） ；2n（2）当平面内两两相交的 条直线交于一点时，此时交点个数最少为 个；为使平面内两两相交的直n 1线的交点个数最多，可使其任意两线相交都产生一个新的交点，且任意三
13、条直线都不过同一点，于是可得交点数最多为 12例 4（1）略（2） AC（3） BEDCEMDMab2例 6 追问假定有这样一条长方形的小路，宽 ，长 ，如图，沿着这条小路的中间行走，显然1m6行走路线的长为 ，这就说明行走路线的长与宽为 的长方形小路的长是相等的由于长方形场16m地充满了 宽的小路，这便启发我们将长方形场地分割成 条宽 、长 的小路，如图，于是81m6这条小路的总长为 82探索（1） ；64（2）假定有这样一条小路，长为 ，宽为 沿着这条小路的中间行走，显然行走路线的长为 由ac a于长为 ，宽为 的长方形场地可以分割成 条长为 、宽为 的长方形小路，可知这条小路的长为abb
14、acbc数学冲浪1 2 或 3 4D 35cm115A 22MNCABC6D 7 （1） 或3（2） 48 （1）如图 1，两条直线因其位置不同，可以分别把平面分成 个或 个区域；34如图 2，三条直线因其位置关系的不同，可以分别把平面分成 个、 个和 个区域67（2）如图 3，四条直线最多可以把平面分成 个区域，此时这四条直线位置关系是两两都相交，且1无三线共点（3）平面上 条直线两两相交，且没有三条直线交于一点，把平面分成 个区域，平面本身就是一n na个区域，当 时， ；112a当 时， ；224当 时， ；37当 时， ，由此可以归纳公式4n42112nna右1 412 33 21 l
15、1l2 l2l1右2 7l3 l2l123 1456654132l1l2l3l3l2l123149l4右3108654 132l1l2l379 其长度总和41.464ABCDE6ABDE210 平面上 个不同点最多可确定 条直线7n12n11 设 ，则10.5cmMAx304x12A 设集合地点在线段 的 处，距 点 米，则距 点 米，所走的路程总和为BAB10x，当 时，总和最小为 米32201x213B 14C 线段 间出现 个点，其中有 个点是重复的，故线段 间有 个不同点347A2715因 ，根据题意： ， ；0Pa046CPa106CPa， ；196A21A， ；28535B， ；34， ；4a5a， 5BP6P由此可见， 点与 点重合，又因为 ，6020163所以 点与 点重合， 与 之间的距
