句法分析模块论及句法分析策略对花园路径现象的解释

2012 年 9 月第 9 卷 第 9 期Sep.2012Vol.9 No.9湖 北 经 济 学 院 学 报 （ 人 文 社 会 科 学 版 ）Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)句法分析模块论及句法分析策略对花园路径现象的解释赵 静（中 南 财 经 政 法 大 学 武 汉 学 院 外 语 系 ， 湖 北 武 汉 430079）摘 要 ： 花 园 路 径 现 象 是 一 种 局 部 的 语 言 歧 义 现 象 ， 涉 及 语 义 、 句 法 和 语 用 等 多 方 面 的 因 素 本 文 在 综 述 国 内外学 者 对 该 现 象 研 究 成 果 的 基 础 上 ， 从 句 法 分 析 模 块 论 和 句 法 分 析 策 略 的 角 度 对 其 进 行 解 释 ， 并 对 模 块 论 和 后 封 闭策略 、 起 码 连 接 策 略 进 行 评 析 关 键 词 ： 花 园 路 径 现 象 ； 模 块 论 ； 句 法 分 析 策 略语 言 理 解 过 程 是 心 理 语 言 学 的 一 个 核 心 问 题 ， 而 “花 园 路 第 四 类 研 究 侧 重 于 对 GPP 进 行 分 类 ， 各 个 学 者 对 其 分 类的 标 准 各 不 相 同 。

曲 涛 、 王 准 宁 将 GPP 初 步 分 为 宾 语 主 语歧 义 ， 动 词 歧 义 等 五 类 并 做 了 语 法 和 心 理 语 言 学 角 度 的 解 读 ；田 正 玲 、 吴 先 少 、 王 利 琳 在 分 类 时 都 提 到 了 由 词 汇 的 多 重 意义 造 成 的 歧 义 ； 尤 肖 南 也 在 句 法 层 面 对 GPP 产 生 的 原 因 进行 了 分 类 ， 即 GPP 是 由 省 略 连 词 that 和 逗 号 造 成 的 此 外 还 有 学 者 分 析 讨 论 了 GPP 的 正 面 效 应 ， 认 为 其 在 取 得 滑 稽 幽 默 表 达 效 果 的 同 时 也 丰 富 了 语 言 的 表 达 还 有 学 者注 意 到 了 汉 语 的 GPP 现 象 并 做 了 初 步 的 研 究 GPP 在 国 外 自 20 世 纪 70 年 代 以 来 就 一 直 为 心 理 语 言 学 家 和 语 言 学 家 所 关 注 最 初 多 从 认 知 和 心 理 语 言 学 的 角 度 展 开 讨 论 ， Bever 从 认 知 结 构 入 手 ， 提 出 了 一 个 分 等 级 的 标 准图 式 体 系 ， Kimball 也 提 出 了 GPP 形 成 的 七 原 则 ， 之 后 他 又结 合 句 法 和 语 义 对 GPP 进 行 了 认 知 心 理 的 解 释 。

20 世 纪 80 年 代 后 ， 国 外 学 者 开 始 借 助 语 法 分 析 ， 并 将成 分 分 析 与 功 能 结 构 分 析 相 结 合 对 GPP 进 行 解 释 ， 如 Weinberg径 现 象 ” （ Garden Path Phenomenon， GPP）作 为 语 言 处 理 过 程中 的 一 种 特 殊 的 局 部 歧 义 现 象 最 早 由 心 理 语 言 学 家 Bever 提出 并 对 其 进 行 界 定 ： 对 一 个 句 子 按 常 规 方 式 理 解 ， 直 到 句 子后 面 才 发 现 理 解 有 误 ， 然 后 回 到 分 叉 点 对 输 入 的 语 言 重 新进 行 处 理 ， 采 用 非 常 规 的 方 式 才 能 达 到 理 解 的 目 的 [1]这 种现 象 就 是 花 园 路 径 现 象 ， 多 年 来 一 直 为 国 内 外 语 言 学 家 和心 理 学 家 所 关 注 一 、 国 内 外 研 究 综 述国 内 学 者 对 “花 园 路 径 现 象 ”（ GPP） 的 研 究 还 处 于 起 步阶 段 ， 大 多 数 的 研 究 侧 重 于 理 论 层 面 的 分 析 ， 实 证 研 究 极少 ， 仅 晏 小 琴 她 采 用 了 有 声 思 维 和 访 谈 的 方 法 对 GPP 的 整体 加 工 过 程 进 行 了 定 性 研 究 ， 对 比 分 析 歧 义 句 的 正 确 和 错误 加 工 情 况 ， 发 现 歧 义 句 加 工 引 起 了 明 显 的 花 园 路 径 效 应和 不 同 程 度 的 加 工 困 难 。

除 晏 小 琴 外 的 大 部 分 研 究 都 是 理 论研 究 ， 大 致 可 分 为 以 下 几 类 ：第 一 类 研 究 是 对 “花 园 路 径 现 象 ”的 研 究 成 果 进 行 综 述 蒋 祖 康 第 一 次 对 该 领 域 的 研 究 成 果 进 行 较 为 全 面 的 综 述 ， 他 从 心 理 语 言 学 ， 语 法 分 析 和 功 能 结 构 分 析 三 个 角 度 对 GPP 的 研 究 进 行 了 归 纳 ， 程 秀 苹 、 袁 平 也 从 心 理 语 言 学 ， 语法 分 析 和 认 知 分 析 三 方 面 对 GPP 的 研 究 进 行 了 综 述 第 二 类 研 究 从 认 知 学 的 角 度 对 GPP 进 行 探 析 ， 刘 国 辉 、石 锡 书 、 李 瑞 萍 、 康 慧 从 认 知 角 度 运 用 图 式 理 论 对 GPP 进行 重 新 解 读 ； 王 云 、 郭 智 颖 第 一 次 尝 试 用 认 知 语 言 学 里 的 原型 范 畴 理 论 和 竞 争 模 型 理 论 GPP 的 成 因 作 了 分 析 ； 黄 碧 蓉则 用 认 知 语 用 学 的 关 联 理 论 来 解 释 了 GPP； 杜 家 利 运 用 “细读 方 法 ” 对 语 句 中 的 GPP 进 行 了 认 知 心 理 学 的 阐 述 。

第 三 类 研 究 是 从 句 法 分 析 和 处 理 的 角 度 来 解 释 GPP 王 冬 玲 ， 张 殿 恩 都 以 Bever， Kimball， Frazier&Fodor 等 人 提 出的就 从 功 能 结 构 的 角 度 解 释 了 GPP 中 的 “ 最 小 挂 靠 原 则 ”，Pritchett 阐 述 了 花 园 路 径 现 象 和 语 言 处 理 的 语 法 基 础 ， Sturt和 Crocker 提 出 了 功 能 结 构 单 向 确 定 理 论 近 年 来 ， 又 有 学 者 如 Townsend, Bever 提 出 应 该 采 用 综 合 的 策 略 来 研 究 花 园 路 径 现 象 由 以 上 国 内 外 研 究 综 述 可 以 看 出 ， 目 前 从 认 知 语 言 学 和 心 理 语 言 学 角 度 对 花 园 幽 径 句 的 研 究 较 多 ， 且 多 为 理 论 研 究 ，实 证 研 究 较 少 ， 本 文 将 从 心 理 语 言 学 角 度 中 句 法 分 析 模 块 论 及 句 法 分 析 策 略 对 花 园 路 径 现 象 进 行 解 释 。

二 、 句 法 分 析 模 块 论 对 花 园 路 径 现 象 的 解 释Fodor 在 《 大 脑 的 模 块 性 》 这 一 著 作 中 对 模 块 论 的 基 本观 点 及 其 对 语 言 理 解 的 过 程 进 行 了 阐 述 根 据 Fodor 的 观 点 ，语 言 理 解 总 的 来 说 是 很 多 不 同 的 模 块 共 同 作 用 的 结 果 ， 每一 个有 意 义 的 语 言 信 号 ， 从 而 将 其 同 其 他 的 声 音 区 别 对 待 ， 此 外这初 步 的 处 理 结 果 ， 并 进 一 步 运 用 语 境 和 世 界 知 识 来 对 其 进 行些 模 块 过 程 在 信 息 上 是 包 裹 起 来 [2]Forster 的 模 型 是 较 早 提 出 来 的 ， 他 认 为 语 言 处 理 有 三 个 不 同 的 独 立 系 统 第 一 个 是 词 汇 处 理 器 ， 它 在 语 音 输 入 或 正字 法 的 基 础 上 激 活 一 些 词 项 ， 然 后 词 汇 处 理 器 的 输 出 就 传到 下 一 个 系 统 — — 句 法 处 理 器 。

处 理 器 从 词 汇 输 出 中 抽 取 信息 ， 对 句 子 进 行 分 析 ， 产 生 表 层 结 构 表 征 最 后 是 消 息 处 理器 ， 它 把 语 言 表 征 转 换 成 表 示 语 义 意 图 的 要 领 或 意 义 结 构 他 认 为 每 一 个 系 统 都 是 独 立 工 作 的 ， 不 受 上 一 级 系 统 的 影 响 [3]也 就 是 说 句 法 处 理 器 只 负 责 句 子 的 句 法 加 工 ， 将 句 法 功 能赋 予 组 成 句 子 的 单 词 或 词 组 ， 找 出 它 们 之 间 的 句 法 关 系 ， 从而 获 得 句 子 的 表 层 结 构 在 其 对 句 子 进 行 即 时 处 理 的 过 程 中不 受 语 义 、 一 般 性 知 识 的 影 响 Mitchell[2]P143 进 行 了 一 项 自 我 监 控 阅 读 作 业 的 实 验 ， 受 试 在 实 验 中 要 求 阅 读 由 两 部 分 组 成 的 句 子 ， 在 确 信 已 理 解 第 一 部 分 后 按 下 按 钮 显 示 第 二 部 分 ， 并 记 下 处 理 时 间 。

1） After the child had sneezed the doctor....（ 2） prescribed a course of injections.（ 3） After the child had visited the doctor....（ 4） prescribed a course of injections.句 （ 1） 中 的 sneezed 从 语 义 上 来 说 不 能 有 直 接 宾 语 ， 是不 及 物 动 词 而 句 （ 3） 中 的 visited 可 以 作 及 物 动 词 ， 也 可以 作 不 及 物 动 词 实 验 发 现 ， 处 理 句 （ 4） 比 处 理 句 （ 2） 要花 更 多 的 时 间 ， 说 明 被 试 被 迫 在 句 末 对 句 （ 3） 重 新 做 出 解释 但 另 一 个 更 重 要 的 实 验 结 果 是 ， 受 试 在 （ 1） 上 花 的 时间 长 于 （ 3） ， 这 说 明 受 试 首 先 将 sneezed 理 解 为 及 物 动 词 ， 之 后 又 重 新 将 它 分 析 作 不 及 物 动 词 。

即 受 试 在 理 解 （ 1） 、（ 3） 句 时 都 出 现 了 GPP， 表 明 语 义 因 素 并 未 参 与 到 句 子 的 句 法分 析 中 否 则 ， 语 义 因 素 就 能 够 提 醒 句 法 分 析 器 不 要 将 sneezed 分 析 作 及 物 动 词 ， 从 而 避 免 在 句 （ 1） 中 出 现 花 园路 径 现 象 除 了 语 义 因 素 外 ， 一 般 性 知 识 也 不 参 与 句 法 处 理 器 的 加 工 过 程 ， Rayner， Carlson 和 Frazier 的 实 验 就 证 明 了 这 一 点 他 们 观 察 了 受 试 在 阅 读 以 下 两 个 句 子 时 的 眼 睛 固 视 ：（ 5） The f。