《【北师大版】中考文言文阅读（30）《桃花源记》ppt复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【北师大版】中考文言文阅读（30）《桃花源记》ppt复习课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 三十、桃花源记 知识梳理 第一部分 写渔人无意间发现桃花源 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 1. 词语解释 （ 1）武陵人捕鱼为 业 业： （ 2） 缘 溪行 缘： （ 3）芳草 鲜美 鲜美： 靠 谋生 沿着 鲜艳美丽 （ 4） 落英缤纷 落英： 缤纷： （ 5）渔人甚 异 之 异： （ 6）欲 穷其 林 穷： 其： 代词，代指桃花林 对 感到诧异、惊奇 繁多而纷乱的样子 落花 尽，走完 3. 句子朗读节奏 （ 1）武陵人 捕鱼为业 （ 2）忘路 之远近
2、 / / 2. 句子翻译 (1)缘溪行，忘路之远近。 沿着溪流行进，忘记了路的远近。 (2)夹岸数百步，中无杂树。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 芳香的青草鲜嫩美丽，飘飞的桃花散落满地。 两岸几百步内，中间没有别的树。 4. 文意理解 (1)从原文中找出描述出通往桃花源小路上的优美景色的句子。 (2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？ (3)渔人最终发现桃花源的原因是什么？ (用原文中的话回答 ) 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 “忽”表现出了渔人遇见桃花源的偶然性，也为下文的“遂迷，不复得路”埋下了伏笔。 渔人甚异之。复前行，欲穷其林 第二部分 写渔人进入桃花源后之所见 林尽水源，便得一山
3、。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁（ 开朗。土地平旷，屋舍俨（ ，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫（ 并怡然自乐。 1. 词语解释 （ 1）初极狭， 才 通人 才： （ 2） 豁然开朗 豁然： 开朗： （ 3）屋舍 俨然 俨然： （ 4）有良田美池桑竹之 属 属： （ 5） 阡陌交通 阡陌： 交通： （ 6） 黄发垂髫 黄发： 垂髫： 敞亮的样子 整齐的样子 田间小路 类 开阔明亮 交错通达 只 指老人 指儿童 （ 7）并 怡然 自乐 怡然： （ 1）土地平旷，屋舍俨然。 （ 2）有良田美池桑竹之属。 （ 3
4、）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 只见土地平坦宽广，房屋整整齐齐。 有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹树之类的。 快乐的样子 里面的人来来往往耕种劳作，男女的服装，完全和桃花源外的人一样。 （ 4）黄发垂髫，并怡然自乐。 3. 句子朗读节奏 （ 1）复行 数十步，豁然 开朗 （ 2）有 良田美池 桑竹之属 老人和小孩子都心情舒畅，自得其乐。 / / / / 4. 文章理解 请写出描写桃花源人精神状态的句子。 黄发垂髫，并怡然自乐。 第三部分 写渔人与桃花源中人的交往 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（ 家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复
5、出焉；遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1. 词语解释 （ 1） 具 答之 具： （ 2）便 要 还家 要： （ 3） 咸 来 问讯 咸： 问讯： （ 4）率 妻子 邑人来此 绝境 妻子： 绝境： （ 5） 遂 与外人隔绝 遂： （ 6） 乃 不知有汉 乃： 通“邀”，邀请 探问消息 都 完全 与外界隔绝的地方 妻子儿女； 于是 竟然 （ 7） 无论 魏、晋 无论： （ 8）此人一一为 具 言所闻 具： （ 9）皆 叹惋 叹惋： （ 10）余人各复 延 至其家 延： （ 11
6、）不足 为 外人道也 为： 2. 句子翻译 （ 1）便要还家，设酒杀鸡作食。 详细地 邀请 叹息 不要说，更不必说 向、对 那人就邀请渔人到自己家中，摆酒杀鸡做饭招待他。 （ 2）不复出焉；遂与外人隔绝。 （ 3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 （ 4）余人各复延至其家，皆出酒食。 其余的人各自又邀请渔人到自己家里，都拿出酒饭 来招待。 问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说 魏朝和晋朝了。 便不再出去，于是与外界断绝了往来。 3. 句子朗读节奏 （ 1）自云 先世避 秦时乱，率 妻子邑人 来此绝境 （ 2）问今 是何世，乃 不知有汉，无论 魏、晋 （ 3）此人 一一为具言所闻，
7、皆 叹惋 （ 4）余人 各复延至其家，皆出 酒食 / / / / / / / / / / / 4. 文意理解 (1)写出文中体现“村中人”热情好客的句子。 便要还家，设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家，皆出酒食。 (2)“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。桃花源记中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面 ? 黄发垂髫，并怡然自乐 （ 3）此人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”？ 联系文章可知渔人说的大概是秦末以来的历史。桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；可见作者虚构的这个世外桃源，反映的是他对现实黑暗的不满和想隐居田园的原因，寄托了作者追求美好社会的理想。 （ 4）
8、“ 此中人语云，不足为外人道也 ” 的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里的生活，也为下文写再寻桃花源不得埋下伏笔。 第四部分 写渔人离开桃花源后，桃花源又与世隔绝 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也；闻之，欣然规往。未果。寻病终。后遂无问津者。 1. 词语解释 (1)便 扶向路 扶： 向路： (2)处处 志 之 志： (3)寻向所 志 志： (4)欣然 规 往 规： (5)未 果 果： 向时走得路，旧路，指来时的路 记，作记号 循，沿着 计划、打算 记号、标记 实现 (6)寻 病终 寻： (7)后遂无 问津 者
9、 问津： 2. 句子翻译 (1)便扶向路，处处志之。 (2)太守即遣人随其往，寻向所志。 就沿着旧路回去，沿路处处做上标记。 太守立即派人跟渔人前往，寻找先前所作标记。 随即，不久 问路，这里指寻访 3. 文章理解 (1)“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？ (2)渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用？ “如此”是代词，指上文所说。应包括以下内容：发现桃花源的经过；村中的生活情状；归途中做标记的事。 (3)南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么 ? 说明桃花源神奇美好，令其向往。 作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神
10、秘色彩（或：使文章悬念迭起，引人入胜）。 【全文中心】 本文中作者虚构了武陵渔人游历“世外桃源”的故事，描绘了一幅没有剥削压迫、人人安居乐业的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满与抗争，具有积极的意义。 【文意理解】 1. 作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？ (用自己的话概括 ) 自然环境优美社会安定和平百姓生活和乐。 全文理解 3. 桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追求，其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”，请简要说说你心目中的“桃花源”。 示例一：没有强权争霸，没有战争硝烟，没有核武器威胁，世界和平大同。 示例二：森林繁茂草场葱郁，天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然
11、和谐共荣。 示例三：人人平等，互敬互爱；远离贫穷，衣食无忧；老有所养，孤有所托。 金题演练 阅读桃花源记，完成 1 5题。（ 12分 ） 1. 对下列句子的朗读停顿划分 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ） A. 率 /妻子邑人 /来此绝境 B. 乃 /不知有汉 C. 太守即 /遣人随其往 D. 后 /遂无问津者 【解析】 守即遣人随其往”的意思是“太守立即派人跟随渔人前往”，故正确的划分应是“太守 /即遣人随其往”。 C 2. 对下列标色的词语解释 不正确 的一项是（ 2分 ） （ ） A. 欲 穷 其林（尽，走完） B. 有良田美池桑竹之 属 （类） C. 具 答之（完全） D. 处处 志
12、之（标志） 【 解析 】 ”在此处名词活用做动词，应译为“作记号”。 D 3. 下列各项中标色的词意义和用法相同的一项是（ 2分 ）（ ） A. 忘路 之 远近 此诚危急存亡 之 秋也（ 出师表 ） B. 并怡 然 自乐 然 则何时而乐耶（ 岳阳楼记 ） C. 乃 不知有汉 乃 入见（ 曹刿论战 ） D. 太守即遣人随 其 往 其 真无马邪（ 杂说（四） ） 【解析】 ”的意义和用法均为：结构助词，的。 ”的意义和用法分别为： 的样子；然而。 ”的意义和用法分别为：竟然；于是。 ”的意义和用法分别为：人称代词，代替武陵人；疑问代词，难道。 【 答案】 A 4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ） （ 1）芳草鲜美，落英缤纷。 （ 2）阡陌交通，鸡犬相闻。 （树下）绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。 田间的小路纵横交错，（村里不时传来）鸡鸣狗叫的声音。 5. “不足为外人道也”表现了桃花源中人的什么心理？结合全文分析这种心理产生的原因。（ 2分 ） 表现了桃花源人不愿被人打扰、珍惜现在生活的心理。 原因：桃花源中环境优美，生活富足，安定祥和，没有战乱之苦。
