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1、1苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末水平测试卷 2012 年元月小学 班级 姓名 成绩笔试部分（分值 100 分；90 分钟完成）一、积累与运用（40 分）1. 正确、工整地抄写句子。 （2 分）幸福，不在于取得，而在于奉献。2. 根据拼音填入词语。 （9 分）“捧着一颗心来，不带半根草去。 ”陶校长的“每天四问”j l 和 bin c 我们天天向上。邓小平爷爷把一切献给了祖国和人民，浪花把他的骨灰送往祖国的万里hi jin 、澳门、xin n 。高尔基的儿子在意大利的小岛上留下了 fn fn 的花朵，那盛开的鲜花多像他红扑扑的 lin pn 。一个人究竟该如何面对 bn m ，面对 ti
2、n zi ，恩科西为我们做出了 bn yn 。3选择。 （14 分） 下面词语中加点字读音正确的是（ ） 友谊 y 押解 ji 机械 ji 下列词语中没有错别字的是（ ）迫不急待 水来土淹 奋笔疾书 下面词语中加点字解释正确的是（ ）身临其境（到） 惊叹不已（已经） 微不足道（知道） 填入画线处恰当的词语是（ ）小刚捧着一只蝉壳儿 了一遍又一遍，舍不得放手，心中暗想：今天晚上我一定躲在一个枝丫后面 这金蝉脱壳的一刻。凝视 窥探 端详2 下面的故事来自水浒传的是（ ）三打白骨精 三打祝家庄 三顾茅庐 下面关于人物姓氏的说法中正确的是（ ） 三国演义中的孔明姓孔。 秦始皇姓秦，名嬴政。 笑傲江湖中
3、的令狐冲复姓令狐，读作 ln h 。 好朋友遇到难题，不想听你的讲解，只想把你的答案“复制”一下，你想用下面的一句谚语巧妙地拒绝他。 （ ）艺多不压身，艺高人胆大。不做亏心事，不怕鬼敲门。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。根据课文内容连线和填空。 （15 分）照样子，连连线。 （3 分）王冕画画 一个愿打，一个愿挨 封神演义梁山的军师 愿者上钩 儒林外史周瑜打黄盖 自学成才 水浒传姜太公钓鱼 无用（吴用） 三国演义 填空。 （12 分）本学期，我们跟着课文领略了祖国名胜古迹的神奇：送客松 ，枝干盘曲，游人把它比作“ ”，它向山下伸出 ，好像在跟游客 ；莫高窟壁画的内容丰富多彩，有记录 的，有描绘
4、 的，有反映 的，还有描摹自然风光的。我们品味了唐诗宋词的意境：孤帆远影碧空尽， ； 3，溪头卧剥莲蓬。更有很多人物值得我们瞻仰，其中我最崇敬的是 中的 ，因为 。二、阅读与理解（30 分）短文 1：少年王冕片段（10 分）一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通 红。山上雾气缭绕岩石掩映山下树木葱茏青翠欲滴 树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人 说人在画 图中 ，真是一点不 错。可惜 这里没有一个画工，把这荷花画下来。 ”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”1 在里
5、填入合适的标点符号。 （2 分）2 这段话按从上到下顺序，依次写了 、 、 、的美丽景色，你想用 、 等成语来赞美它。 （4分）3将画线句子换一种说法，要求意思不变。 （2 分）4这段话主要写 。 （2 分）短文 2：蓝色的追问（20 分）1921 年，他在英国皇家学会上做完力学和光学的研究报告，乘船回印度。 傍晚，他站在甲板上，望着浩瀚的海水。一对母子的对话引起了他的注意。“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中海。 ”“为什么叫地中海？ ”“因为它夹在欧 亚大陆和非洲大 陆之间。 ”“那它为什么是 蓝色的？”孩子寻根究底。4年轻的母亲一时语塞，只好把求助的目光投向了饶有兴致的他。他轻轻地拉着孩
6、子的手，微笑着说：“海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 ”可是，在告别了那对母子后，他的心总是不踏实，觉 得自己的解释不够充分。男孩的那颗好奇心，那双充满 探索精神的大眼睛，那些接二连三的“ 为什么”，总是浮现在他的面前。回到印度后，他立即着手研究海水为什么是蓝色的。他从光线散射与水分子相互作用入手，运用爱因斯坦等人的涨落理论， 获得了光 线穿过净水、冰 块及其他材料散射现象的充分数据。他 进一步研究，又在固体、气体和液体中分 别发现了一种普遍存在的光散射效应，为 20 世纪初的科学界最终接受光的粒子说提供了有力的证据。他叫拉曼，他提出的光散射效应被人们称为“拉曼效 应”，为物理学作
7、出了划时代的贡献。 1930 年，他走上了诺贝尔领奖台，成为印度也是 亚洲历史上第一个获此殊荣的科学家。面对媒体的采 访，拉曼 说：“我只是追问了一个人们司空见惯的问题：海水为什么是蓝色的？而这个问题却是由一个小男孩提出的，他的好奇心震撼了我，也启发了我。科学之路，就是要常怀好奇之心，并努力拿出确凿的证据来证明。 ”1.“追问”的“追”可以用短文中 这个词语来解释；“蓝色的追问”指的具体问题是 。 （4 分）2.选择题。短文已经用“”分成三段，正确的段意是 （4 分） 受到启 发 深入研究 获得成功 寻根究底 深入研究 获得成功 受到启 发 深入研究 拉曼效应3.根据短文内容，简要地介绍拉曼。
8、(4 分)。4.短文为什么用“蓝色的追问”作为题目？（4 分）5. 读了这篇短文，你得到了什么启示？（4 分）5三、习作 （30 分）题目：啊，这个人真 要求：先将题目补充完整，可以填上“怪” 、 “傻” 、 “棒” 、 “幽默” 、 “能干”等等，再通过一两件事写出这个人的特点。（习作稿纸另附）苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末水平测试卷设计意图说明笔试部分分积累与运用、阅读与理解、习作三部分，简化了头绪。积累与运用第 1 题，句子来源于教材 的诵读与感悟，是对写字能力的考查，也与第 2 题的语段内容有所关联。第 2 题借助 4 个课本中的人物，采用与课文相似的语句，编写出琅琅上口的语段
9、，串起 9 个本册教材中要求会写的词语（9 个词语中又包含 9 个生字） ，让学生在做题的同时感受文字之美和人性之美。选择题的设计借鉴了教育部“中小学学业质量分析与指导系统”项目组的命题经验，强调选项的多点、面宽，如第 1 道选择题三个选项涵盖了因方言影响误读、因形近字干扰误读、因多音字误读的三种汉字误读现象；强调选项更多地来自学生学习中容易混淆的知识点，如第 2 道选择题前两个选项都是学生在平时学习中出错率很高的；强调每一个选项都有独立的价值。课文填空既有直接考查原文内容的，也有适度地综合了一些课文内容的，因为考的都是记忆的内容，故比较简单。阅读测试题依据课程标准制定的学段目标，重点考查学生
10、阅读方面的核心能力。如联系上下文理解词义的能力、概括能力、信息提取的能力、初步理解内容的能力等。此外，针对高年级学生的实际，设计了揣摩写作顺序和写作方法的考题。课外选文蓝色的追问与教材第 6 单元课文的思想内容有较大的相似性，比较适宜学生阅读。习作是关于写人的，题目选材面宽，学生比较容易写出来。6参考答案及评分意见一、共 2 分。根据书写正确、工整、规范的情况酌情计分。激励 鞭策 海疆 香港 芬芳 脸庞 病魔 天灾 榜样 评分意见：19=9 分。 评分意见：27=14分。 评分意见 3 分。王冕画画 一个愿打，一个愿挨 封神演义梁山的军师 愿者上钩 儒林外史周瑜打黄盖 自学成才 水浒传姜太公钓
11、鱼 无用（吴用） 三国演义（2）评分意见：12 分，每空 1 分。前 9 空按原文填空，后三空答案多元，正确即可。二、短文 1 ， ； ， 。 评分意见：0.54=2 分。天空 山上 山下 湖里 风景如画 诗情画意 （填成语的答案仅供参考）评分意见：0.5412=4 分。天下没有学不会的事。 （ 或“天下的事都可以学会。 ”） 2 分雨后天晴七泖湖的美丽景色。 2 分短文 2 寻根究底；海水为什么是蓝色的？ 4 分 2.（1） 4 分3.只要写出国籍、身份（物理学家）、主要成就就可以得满分，其中国籍、身份各占 1 分，主要成就占 2 分。4 分。4. 因为这个问题对拉曼在科学上的成就发挥了关键的作用。答案不求统一，只要言之成理即可。 4 分。5.可以用文章结尾的话回答（科学之路，就是要常怀好奇之心，并努力拿出确凿的证据来证明），也可以用自己的话回答。 4 分。7三、习作评分意见：可按常规方法评分，也可着重从几个方面评分：学生选定并组织材料的能力占 6 分，语言文字表达能力占 20 分，格式、 标点符号运用等占 4 分。作文备选题：一起下棋的人叫“棋友” ，一起打球的人叫“球友” ，网上交的朋友叫“网友”他们有个共同的名字叫“朋友” 。请从你的朋友中任选一位写一篇习作，题目自定。命题：陈永平 陈泰树审读：汪晓铅 吴胜平 郑加强 何国成
