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1、1韩 山 师 范 学 院学 生 毕 业 论 文（ 2015 届）题目（题目）饶平县中学足球教学中存在的问题及对策分析 （英文）Analysis of problems and Countermeasures of Raoping county middle school in football teaching2摘要:本文通过对饶平县 10 所中学足球教学存在的问题及对策分析进行了全面的调查。采用数据统计、文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，获得与之相关的材料和数据，进行分析与评价，本文就饶平县中学足球教学中的情况进行调查分析，发现存在问题的根源及影响因素，进而为各学校的教练员们提供一些改革和
2、完善足球教学的依据。关键词： 饶平县; 中学; 足球教学3Abstract：In this paper, Raoping 10 high school football teaching problems and countermeasures to conduct a comprehensive investigation by. Using statistics, documentation, surveys, expert interviews and other methods to obtain materials and associated data, analysis and
3、evaluation, investigation and analysis of this article on Raoping County Middle School Football Teaching, identify the root causes of problems and factors, thus providing some reforms and improve the basis for teaching soccer coaches each school. Key words: Raoping County; middle school; football te
4、aching4目录1. 研究对象和研究方法 .61.1 研究对象 .61.2 研究方法 .61.2.1 数据统计法 .61.2.2 文献资料法 .61.2.3 问卷调查法 .61.2.4 专家访谈法 .62.研究结果与分析 .62.1 饶平县中学的足球师资、场地设施情况 .62.2 饶平县中学足球课教学效果的调查与分析 .72.3 足球教学影响因素 .82.3.1 学校足球场地设施不完善，影响足球教学 .82.3.2 学生的因素 .82.3.3 社会因素 .82.4 提高教师足球教学的有效对策 .92.4.1 树立全新的教学理念 .92.4.2 采用灵活多变的教学方法 .92.4.3 努力提高
5、足球教师专业素质 .93.结论与建议 .103.1 结论 .103.2 建议 .10附录 .12致谢 .145饶平县中学足球教学中存在的问题及对策分析足球运动在饶平县中学中广泛开展。本课题对于饶平县中学足球的整体教学状况进行了比较全面深入的调查和研究，分析和探讨饶平县中学足球教学中存在的各种问题，以及存在问题的根源及影响因素，进而为相关的管理部门和各学校的领导与教师们提供一些改革和完善管理的决策依据。对于提高教师的足球教学水平和更进一步健康发展足球运动，完善足球运动体制，提高足球运动的整体水平，都有着非常重要的意义。1. 研究对象和研究方法1.1 研究对象饶平县 10 所中学：二中中学、华侨中
6、学、钱东中学、实验中学、田家炳中学、凤洲中学、海山中学、荆州中学、五中中学、高堂中学为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 数据统计法通过在计算机上对数据的常规处理，并对结果进行统计分析和检验。1.2.2 文献资料法通过查阅与本研究相关的文献资料 8 余篇，查阅了足球、体育管理学、统计学等方面的书籍和近几年来饶平县中学足球教学开展的资料。1.2.3 问卷调查法通过向学生发放问卷 300 份，回收 300 份，有效 280 份，回收率 100。为了了解问卷调查的可信度，分别对一些学生再进行调查，然后计算两次调查的相关系数，具有显著的意义。1.2.4 专家访谈法为了了解本课题更多的内容，本人通过电
7、话和实地考察走访的形式对饶平县中学14 位足球教师进行访谈，通过与他们交流了解了现阶段足球教学的状况，为本课题的研究提供了可靠的客观依据。2.研究结果与分析 2.1 饶平县中学的足球师资、场地设施情况从表 1 的足球场地设施情况可以看出，10 所中学中共有 10 个足球场地，每个中6学都有一个足球场地。共有 50 个足球，每个中学平均有 5 个足球，共有足球教师 14名，每个中学最少都有一名足球教师。由上述的足球专业师资力量较弱，因而造成足球教学的困难。饶平县中学目前对足球的投资还不是很大，缺乏专业的足球设施，场地基本上都不是草坪的，都以田径场的空地为足球场地，缺乏一定的硬件配备对于教师的教学
8、和学生的训练效果有很大的影响。提高学校的软件实力也是至关重要的，特别是教师的足球教学水平，学校应该定期举办培训，提高教师的综合水平。 1表 1 饶平县中学足球场地设施情况学校 场地数（个） 足球（个） 足球教师（人）二中中学 1 15 2华侨中学 1 12 2钱东中学 1 5 1实验中学 1 8 2田家炳中学 1 4 2凤洲中学 1 2 1海山中学 1 1 1荆州中学 1 1 1五中中学 1 1 1高堂中学 1 1 1合计 10 50 142.2 饶平县中学足球课教学效果的调查与分析由表 2 可以看出，学生普遍对初中足球课的教学效果认为一般或不满意的较多，由于足球运动在中国日益普遍，使学生们对
9、足球的了解也越来越多，他们不在满足于基本功的练习，希望能学习到较为专业的技、战术。目前国家在足球教学中，存在两种教学方法，一种是传统的教学方法，如讲解、示范等；一种是现代化的教学方法，如运用多媒体这种现代化进行教学。 2而目前饶平县中学的足球教学方法中基本都是传统的教学方法，从教学的情况看，教师主要都是进行讲解与示范，而学生通过模仿来学习，造成足球课比较单调乏味，学生的兴趣没有得到激发，学生的积极主动性受到压抑，从而导致教学效果底下的现状，饶平县中学足球教学方法呈现出这样的现状也是有其原因的。首先是传统教学观念的束缚，限制了现代教学方法的广泛使用。其次是客观条件的限制，影响了现代教学方法的广泛
10、使用。现代教学方法的使用需要一定的现实条件1周永亮.新形势下高校足球教学现状及对策分析的研究J.金田，2013（8）:429.2沈春华.浅谈足球教学方法的改进 J.科技资讯，2012，057做基础，包括教师的知识水平及客观的物质基础。由于传统教学方法占主体地位，使得现代教学方法难以发挥作用，从而使得教学质量难以获得好的提高，阻碍了足球水平进一步的提高。足球教学方法的现状制约着足球水平的提高，必须进行改革。表 2 足球课的教学效果满意程度统计（）学校 很满意 满意 一般 不满意二中中学 26 26 30 18华侨中学 24 25 28 23钱东中学 20 28 24 28实验中学 18 30 2
11、6 26田家炳中学 20 28 24 28凤洲中学 11 26 30 33海山中学 13 20 34 33荆州中学 12 26 28 34五中中学 10 25 29 36高堂中学 8 23 36 332.3 足球教学影响因素2.3.1 学校足球场地设施不完善，影响足球教学足球场地设施是足球教学的前提条件。目前，饶平县的中学很多都没有标准的足球场地，即便有足球场地的学校也很少用于足球项目教学，足球场地和器材不完善，一直是影响足球教师开展足球教学的重要因素， 3足球教学场地的要求比其他项目场地要更宽阔，在进行足球教学和训练中，学生要在足球场地内完成各种技术的学习和训练，在一些体育设施不完善学校，足球场地便成为其他体育项目的教学场地，原本需要宽阔的足球教学也就因此无法正常开展。 42.3.2 学生的因素足球运动巨大的趣味性和竞争性满足学生爱玩的天性。足球运动能被誉为世界上第一大运动，是由足球运动的项目特点所决定的。足球运动对抗性强，技术动作多样，运动员在比赛中采用规则所允许的
