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1、该课件由【语文公社】 学习目标 一、筛选信息，感受作者对“第一本书”的独特情怀。 二、整合信息，了解围绕“第一本书”所发生的一些事情。 三、理解信息，把握“第一本书”所呈现的深刻意蕴。 该课件由【语文公社】 导入课文： 同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。从小到大，我们已经读了不少书。想一想，你读的第一本书是什么？不少同学对自己读的第一本书已记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。今天，我们就跟随诗人牛汉一起去看看围绕着“第一本书”演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。 该课件由【语文公社
2、】 该课件由【语文公社】 牛汉 (1923年 10月 2日 月29日 )，本名原为 史承汉 ，后改为 史成汉 ，又名 牛汉 ，曾用笔名 谷风 ，山西省定襄县人，蒙古族。当代著名诗人、文学家和作家， 七月 派代表诗人之一。 1940年开始发表文学作品，主要写诗，近 20年来同时写散文。曾任 新文学史料 主编、 中国 执行副主编， 中国作家协会 全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。他创作的 悼念一棵枫树 华南虎 半棵树 等诗广为传诵，曾出版 牛汉诗文集 等。 作者简介 该课件由【语文公社】 整体感知 1、检查预习生字词的情况。 2、默读课文，感知内容。默读课文每分钟不少于 500字，然后复述课文。
3、该课件由【语文公社】 酷 ( )似 哄 （ ）笑 调 （ ）教 k 骗 ( ) 起 哄 ( ) 调 动 ( ) （ ）读 马 鬃 （ ） 磨磨 蹭蹭 （ ） 该课件由【语文公社】 幽默 ( 凄惨 (q 奥秘 (o 翻来覆去 ( 温厚 ( 凄凉悲惨 . 奥妙神秘 . 温和宽厚 . 多次，一次又一次 . 有趣或可笑而意义深长 . 该课件由【语文公社】 要求： A、 交代清楚时间 、 地点 、 人物 、 故事发生的过程 。 B、 读音准确 ， 口齿清楚 ， 声音洪亮 。 C、 语言简练生动 ， 表达自然流畅 。 该课件由【语文公社】 把握线索，掌握内容 1、 课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文
4、的线索是什么？ 2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？ 3、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 该课件由【语文公社】 本文的线索： 第一本书 父亲 我 亲情 乔元贞 我 弄不成 友情 师生之情 第一本书 们之间有什么关系？全文的线索是什么？ 该课件由【语文公社】 梳理内容 （ 1）从一位诗人来访 , 引出话题 第一本书 （难忘）。 （ 2第一本书 不同寻常的来历。 （ 10）进一步交代这是“真正的 第一本书 ” （ 11 第一本书 相关的人或事。 （ 14）呼应开头，表达对 第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。 2、文章围绕 “ 第一本书 ” 记叙了哪些事情？
5、该课件由【语文公社】 3、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情 ？ 从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻 我的第一本书 父子之情 同学相邻之情 人与狗的情趣 甜： 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。 酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境 ,学习的艰难 ,人生际遇的差别 . 该课件由【语文公社】 感知文意，合作探究 : 的第一本书”仅仅指那本课本吗 ?还可以作怎样的理解 ? 一本书”的 ? 该课件由【语文公社】 的第一本书”仅仅指那本课本吗 ?还可以作怎样的理解 ? “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一
6、课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 该课件由【语文公社】 一本书”的 ? 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着 敬重、珍爱 的感情追忆“第一本书”的，同时 感情 也是复杂，百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 该课件由【语文公社】 研读赏析 本文深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面以及由书引发的父子之情，同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深刻的内容，正是靠准
7、确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深刻含义。 该课件由【语文公社】 体会重点句子的含义 1、 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻。” 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 该课件由【语文公社】 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作
8、者对童年的感觉是怎样的？联系下文看， “ 生命最初的快乐和梦幻。 ” 是什么？ 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。 我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识 . 该课件由【语文公社】 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么 “ 深深叹着气 ” ？ “ 我 ” 的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。 “ 我 ” 的父亲
9、是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。 该课件由【语文公社】 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “ 本 ” ，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者 。 该课件由【语文公社】 4、作者的第一本书为什么 “ 值得我用崇敬的心灵去赞美 ” ？ 因为作者的第
10、一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里 镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程 。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 该课件由【语文公社】 拓展： 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢 ?作者为什么要作这样的交代 ? 该课件由【语文公社】 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩
11、子是能成器的。这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节引发我们更深入地 思考生活与人生的命题 ，更深刻地理解“ 知识改变命运 ”的现实说法。 该课件由【语文公社】 3、苦难也是一种人生财富。 2、生活不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 1、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮 。 人生感悟 该课件由【语文公社】 仿写练习： 苦难对于天才是一块垫脚石， 对於能干的人是一笔财富， 对於弱者是一个万丈深渊。 成功对于天才是里程碑，
12、对于能干的人是一次奖励， 对于弱者是一个海市蜃楼。 该课件由【语文公社】 读一本好书，象交了 一个益友。 臧克家 生活里没有书籍，就好象没有阳光， 智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 读书破万卷 ,下笔如有神。 杜甫 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 高尔基 该课件由【语文公社】 1、当我送书给乔元贞时，他会说什么？请你写一段话来表达。 2、积累背诵关于“书”的名言。 老师最喜欢的：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀” 莎士比亚 该课件由【语文公社】 张洁 我的第一本书 我本以为，这一辈子再无出路了。永远生活在社会的底层，被世人歧视，遭受不公正的待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有多少聪明才智，因为连发现它、测试它、实现它的机会都没有。 在成千上万受苦受难的知识分子当中，在无法超越外界或自身的障碍而为数不多的、摆脱了虚伪的婚姻关系的妇女当中，我的遭遇，本属平常而又平常。我本应接受这个现实，在给我限定的社会地位上，了此一生。 该课件由【语文公社】 偏
