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1、 老舍，原名 舒庆春 ，字 舍予 。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家” 。著名作品有 骆驼祥子 龙须沟 茶馆 四世同堂 等。话剧 茶馆 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 曾任中国文联副主席、中国作 协副主席、北京市文联主席等 职。 1951年 12月，北京市人 民政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。 1966年 8月 24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡 。 作者简介 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济
2、南。 老舍济南的秋天 济南的冬天 老舍 镶 暖 和 响 晴 水 藻 贮 蓄 澄 清 髻 儿 伦 敦 济 南 晒 太阳 j j 读一读，写一写 教学目标 : （一）知识目标： 1、理清本文的层次结构。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。 （二） 能力目标： 1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 （三）情感目标：体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。 朗读课文，思考 : 1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？ 课文写了济南冬天的哪些景物？ 3文章表达了作者怎样的
3、 思想感情 ? 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 理解课文第一自然段 思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 温晴 与北平比 无风 与伦敦比 响晴 与热带比 无毒日 宝地 对比 经过一番比较，令人信服地得出“ 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地 ” 这个结论。点出 “ 气候温晴 ” 这一特点。 继续讨论： 阅读第 2、 3、 4、 5自然段 1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用 山 水 阳光普照 薄雪覆盖 城外远山 绿、清澈透明 慈善 秀气 秀美 2、揣摩文段的写作内
4、容及顺序。 小城： 晒 睡 醒 小山： 围 保暖 小摇篮 人们： 含笑 不着急 暖和舒适 可爱 充满温情 冬天慈善 冬 天 温 晴 的 原 因 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 妙在雪色 妙在雪光 妙在雪态 山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣） 山上 矮松一髻儿白花日本看护妇 写作顺序 山腰 露粉色 害羞 薄雪覆盖下的山 （按由高到低的空间顺序） 这段文字用了什么修辞手法？ 比喻、拟人 城外远山 素淡雅致 城内 城外（卧：村庄、雪 ） 狭窄 宽敞 小水墨画 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。 和前文“一个老城
5、，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 “ 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“ 卧 ”字？和文章什么地方相呼应？ 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活” 冬水清澈通透 “绿” 冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 本课小结 层次井然 “ 济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 济南冬天的天气 ,三组对比 南冬天的山景和水景 就是冬天的济南 呼应点题 写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 写作特点：、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写作特点：、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、寓情于景，情景交融。学习体会 想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 春 谈谈学习收获 。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 再见
