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1、 同学们，再过几天就是中秋节了， 最牵动人们中秋情结的除了月饼， 恐怕就是月亮了。月在古诗里是 温柔多情的，要么是谦谦君子， 要么是窈窕淑女； 要么象征着团圆， 要么暗示着分离， 给人的感觉 常常是一种淡淡 的清凉的味道。 而这正迎合了文人的 雅兴和追求平淡的 心理，所以 ,文学家 们常借月亮来 抒写自己的情怀。同学们， 能不能背几句写月亮的 诗词名句呢？ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李白 海上生明月，天涯共此时。 张九龄 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 李 白 但愿人长久， 千里共婵娟。 苏轼 记承天寺夜游 苏轼 学习目标 一、熟读、背诵课文； 二、识记作者； 三
2、、了解作者及写作背景； 四、掌握有关词语解释及语句翻译； 五、理解课文内容和思想感情； 六、鉴赏文中描写月色的精妙语句。 一、小声朗读一遍课文，给不认识的字注上拼音。 藻 荇 （ ）交横 握下列红色字读音（读、写各两遍） 二、放声朗读课文（自读、齐读、分小组读、个体 朗读） 苏轼 (1037 1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父苏洵和弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。 三、 作者简介 元丰二年（公元 1079年）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮
3、捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。案件惊动两宫，苏轼因之几丧性命。后经范镇、张方平等营救，苏轼于十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。 四、 写作背景 五、看注释，查资料，小组讨论翻译课文 重点掌握下列句中红色词语 1、月色入 户 （ ） 2、 欣然 （ ）起行 3、 念 （ ）无与为乐者 4、 相与 （ ） 步于中庭 5、 盖 （ ）竹柏影也 6、 但 （ ）少闲人如吾两人者耳 门高兴的样子 想 一同，共同 表推测，大概，原来是 只，只是重点掌握下列语句 念无与为乐者： 相与 步于中庭： 庭下如积水空明： 但少闲人如吾两人者耳： 想到没有和（我）
4、游乐的人。 一同走到庭院中。 好像积着水，清澈透明。 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 整体翻译课文 元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想要睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。想到没有和我游乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。 庭院中好像积满水一样清澈透明，水中藻、荇等水草纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。 六、再读课文，小组探讨下列问题： （一）、课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？ （二）、课文第二段描写庭中月色，着力表现了月色的什么特
5、点？作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？ （三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？ （四）、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？ 1、寻伴夜游 2、庭院月色 3、月下感慨 叙述 描写 抒情 （一）、课文每一段的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？ （二）、课文第二段描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？ 、 比喻。 作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。本段虽
6、未着一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。 、 正面描写与侧面烘托相结合。 “积水空明”是就月光本身而言，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光。一正一侧，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。 、 抓住瞬间的感觉，把空明澄澈的月光写到极处。 “积水空明”是人在月光下产生的错觉；先写假象“水中藻荇交错”，在明“本体”“竹柏影”则把这种错觉推进一层，更加使人感到扑朔迷离，亦真亦幻。猛一抬头看见了竹柏，这才醒悟：“藻荇”原来是月光下摇曳的竹柏的影子，“空明”的“积水”却是一泻千里的冷月清光，愉悦之情顿现笔端，从而获得“采菊东篱下，悠然见南山”的艺术效果。 （三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个
7、字来写的？表达了作者怎样的心情？ “ 闲” “ 闲人”、“闲情”、“闲心” “闲”字堪称本文的文眼。入“夜”即“解衣欲睡”，见“月色入户”便“欣然起行”，只因“无与为乐者”就夜至“承天寺寻张怀民”，是“闲人”之举；而张怀民竟然“亦未寝”，在夜深人静之时兴致盎然地与作者“步于中庭”，可见张怀民也是一个“闲人”；月照庭院，树影婆娑，本寻常景观，在他们眼中却如此充满诗情画意，只有“闲人”才会有“闲情”品出个中意蕴 。正是因为他们都是“闲人”，才会“结伴夜游”。也正是因为他们都怀有“闲情”，视功名利禄如粪土，看荣辱得失皆云烟， “无案牍之劳形”，才有幸睹此盛景，是为“闲心”。而一般凡夫俗子汲汲于富贵，
8、醉心于名利，既无时间，更无心思去发现、感受自然的美丽，即便面对良辰美景，也往往视若无睹，这是多么悲哀呀！结尾作者发出的感叹实为全文的点睛之笔。 超脱、豁达、鄙视、愤懑、自嘲 何夜无月？何处无竹柏？ 唉 但少闲人如吾两人者耳。 何夜无月？何处无竹柏？ 哈哈哈 但少闲人如吾两人者耳。 （四）、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？ 只要放宽心态，美丽无处不在。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 生活中不是缺少美 ,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 抒情 寻伴夜游 “闲” 叙述 描写 庭中月色 课文总结 记承天寺夜游 情景交融 作业 1、背诵课文。 2、 同步练习 1、 2、 3、 4、 5题。 3、写一段 200字左右的描写月色的文段。
