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1、1二年级语文下学期教学计划表（2009-2010 春学期）班级概况 本学期主要教学内容本班共 42 名学生，其中男生24 人，女生 18 人。从上学期考试情况看，整体素质还可以，学生的听、说、读、写能力有待于 进一步提升。其中有几名后进生，反应能力较慢，记忆能力、理解能力欠佳，须倍加关注，因材施教，以达到本学期教学目的。培养良好的学习习惯（4） 2 课时识字 1-4 课 8 课时课文 1-12 课 36 课时识字 5-8 课 8 课时课文 13-24 课 36 课时综合练习 8 个 24 课时存在问题 拟采取措施1.学生理解语言、运用语言的能力较差。如，把句子补充完整、写话等题目，学生得分率不
2、高。2.学生朗读能力不高，部分学生不能做到正确、流利、有感情。3、后进生基础不牢。1更新教学理念，采用灵活的教学方法，提高课堂教学效率。2.采用现代化教育手段，激发学生学习兴趣，做到寓教于乐。3.做好抓差培优工作，对后进生紧抓不放， 对优等生提高要求。班级：二（2）制定人：于来凤 2010 年 2 月 22 日2课题 周次课时教学目标 教学重点、难点重点训练项目一般训练项目开展的活动备注识字14练习1第一周11 1. 学会本单元 30 个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。2. 学习部首查字法。3. 通过口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场1.认识“
3、手”字旁；比较“木” 和“ 禾”、“艹”和“竹字头”、 “日”和“目”、 “两点水”和“三点水”四组易混淆的偏旁；了解形声字的行义关系。2.生字鼻、篮、墓、廊等多笔画的写法。1.充分利用课文插图让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。3合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄。古诗两首、蚕姑娘、月亮湾、快乐的节日练习2第二周至第三周15 1. 正确、流利、有感情地朗读禾背诵课文，读好课文中的轻声字。2. 学会本单元 34 个生字，认识本单元 5 个生字。3. 积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语1.读懂古诗的意思，体会诗中
4、表达的思想感情。2.体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。1.针对课文特点采用师范读，借拼音读，重点句跟读等方式帮助学生认识字词。2.指导学生根据课文的结构特点抓重点词语等方法背诵课文。带领学生走进春天去感受春天的朝气与活力。4赞美春天。雨后、谁的本领大、蜗牛的奖杯、狐假虎威练习3第四周至第五周15 1. 学会 39 个生字、绿线中的 21 个字，只识不写，理解由生字组成的新词2. 掌握两个多音字“ 朝”、“强” ，认识 3 个部首3. 理解课文内容，懂得文中道理1. 正确、流利、有感情地朗读课文，分步朗读课文2. 模仿课文谁的本领大写一段话3. 用“觉得”造句1.在编写表演童话剧的过程
5、中了解课文内容，理解课文寓意。带领学生走出校门到生活中去学习语文5母亲的恩情、沉香救母、木兰从军练习4第六周至第七周15 1. 正确、流利、有感觉地朗读课文，背诵游子吟和木兰从军2. 学会 39 个生字，26个绿线中的字，只识不写3. 学会“忙着 ”、“一就”造句a. 复述故事，背诵游子吟、木兰从军b. 展开丰富的想想说说沉香救出母亲后会说什么给学生讲述古人孝顺父母的小故事，让学生进一步了解孝顺长辈是我们中华民族传统美德识字5 - 8练习5第八周至第九周11 1. 学会本单元 33 个生字，理解由生字组成的词语2. 初步了解一些军备和动物，培a. 认识“”、“”、和“”等易混淆的和特殊的偏旁，
6、了解形声字的1.运用学生已有的识字经验帮助学生识字运用收集资料的形式，拓展学生学习的6养学生的国防意识和爱护动物的感情3. 口语交际，培养学生口头表达能力形义关系b. 根据形声字的形义关系进一步帮助识字时间和空间学棋、黑板跑了、晚上的太阳、闪光的金子练习6第十周至第十一周15 1. 学会本单元 39 个生字，理解由生字组成的词语2. 引导学生运用“一边一边”的句式练习说话3. 养成从多种渠道收集信息、查阅资料的1. 对课文内容的理解2. 掌握“一边一边”和“因为所以”的用法3. 学会默认课文并能有1. 抓住重点词语、句子，突破重点词语、句子的意思2. 运用引读式背诵、看收集名人的小资料，拓宽学
7、生的知识面7习惯 条理地讲述课文图背诵等方式激发学生的背诵兴趣，提高记忆的效果歌唱二小放牛郎、鸟岛、台湾的蝴蝶谷、快乐的泼第十二周至第十三周15 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 学会本单元 37 个生字，认识本单元 17 个生字，掌握独体字的部首掌握“有的有的有的”这一句式及“因为所以”的用法。对课文的重点段要放手让学生朗读，把课文读通、读熟通过收集资料、参观旅游，加深对课文的理解。8水节练习73. 学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚4. 掌握“因为所以”的用法。真想变成大大的荷叶、猴子种果树、会走路的树、问银河练习第十四周至第十五周15 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文2
8、学会本单元 33 生字，认识 11 个生字3认识疑问句，学会问号的用法1.理解由生字组成的词语，学会用“于是”,“终于”说一句话，掌握它们的用法，认识、运用像声词。1. 字词教学2. 理解课文内容。编演课夲剧98 2. 理解课文内容，展开丰富想象。梅垛中心小学教学计划表（口语交际及说说写写）10梅垛中心小学教学计划表（口语交际及说说写写）教学目标开展的活动2说话要注意姿势1让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。练习对话表演4讲童话故事1这是一道通过举办“童 话故事会”开展的口语交际训练，引导学生看图或谈话，
9、激发兴趣，促使人人参与。讲故事大会6学会劝阻1这是一项劝阻不正确行为的口语交际。要求学生根据图意和提示，先练说劝告用语，再分角色表演。分角色表演8可爱的动物1 培养学生能按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。说写练习11周次课 题课时备注10教你玩游戏1这道题是听话、说话的综合练习，目的是训练学生的听力和语言表达能力。做游戏12爱吃的水果1通过叙说观察体验的说写练习，有序表达自己爱吃的水果。水果王国14学会转述1这项是口语“转述” 能力的 训练，转述时必须把内容说完整。分角色演一演16未来的交通工具1这是一次画画、说说、写写的训练，目的是充分发挥学生的想象力，培养口头表达能力及写话能力。作画交流写话评奖
