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1、康裕 幼儿园教学活动备课3 月 26 日 第 七周 星期 一 小小班活动内容 创意：可爱的毛毛虫 活动内容 体育：传送皮球执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标1、仔细观察毛毛虫的身体特点，发展观察力。2、学习制作毛毛虫，发展小肌肉的灵活性和协调能力。活 动 目 标1、掌握传接球的技巧。2、加强对上下和两侧空间的认识。3、体验游戏的乐趣。教学 具 准 备请幼儿带一只旧的长袜子到幼儿园；毛毛虫的图片；杂志纸、橡皮筋、纸制的眼睛或活动眼睛。教学 具 准 备中型皮球，音乐活动过程：1. 出示毛毛虫的图片，请幼儿仔细观察，并说说毛毛虫的外形特征。2. 教师提议用长袜子制成一条毛毛虫，请幼儿
2、说说可以怎样做。3. 教师向幼儿展示材料，并示范做法。 把杂志纸揉成球状，然后把纸球一个接一个塞进袜子里。 袜子塞满纸球后，用橡皮筋把袜口扎起来。4. 幼儿开始制作，教师可以巡回指导，并为幼儿提供帮助。5. 请幼儿在袜子上贴上纸制的眼睛或活动眼睛。6. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品。活动过程：一、 准备活动：1、幼儿站立，双手持着一个中型皮球，然后把皮球贴着自己的腰绕一圈，不要让皮球掉下来。2、待幼儿熟悉活动后，可两人一组，面对面站立，一起进行以上活动，看谁的皮球后掉下来。二、 发展活动：1、双人传送皮球。2、皮球竞技乐（应用游戏） 。三、 整理活动：向幼儿提问：1、你喜欢那一个传球动作？
3、2、你哪一个传球动作做得最好？户外活动内容 小熊过桥负责教师 陈翠云活动目的、过程及规则练习在高 20-30cm，宽 20-15 的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力。用眼罩蒙住幼儿的眼睛，每次 4-6 人，从不同的方向拿着鼓追，向前走去击鼓，看谁能把鼓敲响。康裕 幼儿园教学活动备课3 月 26 日 第七周 星期 一 小小班活动内容 创意：活动室里的蝴蝶执 教 者 陈翠云生活活动指导及离园情况：不能在人多或课室里追逐打闹，要懂得注意安全。活 动目 标1、尝试使用观察工具（放大镜） ，细致观察蝴蝶的外形特征。2、折纸制作“蝴蝶” ，发展小肌肉的灵活性和协调能力。教学 具 准 备提前用彩纸拼贴一朵大大
4、的花，贴在展览区的墙壁上。蝴蝶标本、放大镜。彩笔、彩色手工纸、绒毛条。已经做好的一只手工蝴蝶。春天四季小书第 12-13 页。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不能挑吃，知道多吃蔬菜对人体有好处，吃饭要吃快一点，不要等饭冷了，不然就没营养。个别教育情况要随手关水，不能浪费水资源，知道水对人类的重要性。活动过程：1. 出示蝴蝶标本，请幼儿用放大镜观察蝴蝶的外形，引导幼儿发现： 蝴蝶有两对翅膀，一对大的和一对小的； 有长长的触角； 有六只脚等。2. 引导幼儿观看展览区已经拼贴好的彩色大花，向幼儿提问：什么昆虫喜欢和花儿做朋友？（蝴蝶、蜜蜂等，幼儿可以有不同的答案）3. 教师出示做好的“蝴蝶” ，引起
5、幼儿的兴趣。请幼儿观察这只“蝴蝶”是怎样做成的。4. 教师向幼儿展示准备好的各种材料，并示范用手工纸折蝴蝶： 用风琴的模式折纸蝴蝶（可参考春天四季小书第 13 页） 。 把绒毛条当作蝴蝶的触角，并在纸蝴蝶的中间绕一个圈。 用彩笔在蝴蝶的翅膀上自由装饰。5. 请幼儿折纸蝴蝶，然后把作品贴在展览区的纸花上。6. 请幼儿回家与爸爸妈妈在四季小书第12 页上找出蝴蝶。一日活动反思及小结： 上完可爱的毛毛虫 ，对健康课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、引导幼儿能说出毛毛虫的外形特征。2、幼儿能把纸张揉成球状，装进袜子里 3、课堂气氛活跃，希望下一堂课继续。户
6、外活动内容 玩绳球负责教 师 陈翠云活动目的、过程及规则发展幼儿肩部肌肉的力量。教师将 红色绳球一一从箱中取出，扔至圈内，每取一个幼儿大声数数，黄球以同样方法数出，哪种投得多就赢。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课3 月 27 日 第 七周 星期二 小小 班活动内容 创意：勤劳的小蜜蜂 活动内容 音乐：蝴蝶与花朵执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标1、乐于听故事，并能理解故事的基本内容。2、认识蜜蜂的外形特征， 模仿蜜蜂的动作和声音。活 动 目 标1、用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程，体验表演的乐趣。2、乐于学唱歌曲，能愉快地参与音乐活动。教学 具 准 备 小蜜蜂手偶。 勤劳的小蜜
7、蜂故事图卡（见材料制作） 。蜜蜂的图片。音乐。教学 具 准 备 提前把花朵、蝴蝶的图样（见材料制作）做成头饰。毛毛虫变变变故事图卡（见材料制作） 。歌曲蝴蝶和花朵活动过程：1. 出示小蜜蜂手偶和勤劳的小蜜蜂故事图卡，讲述故事。2. 与幼儿讨论： 小蜜蜂每天一早做什么？（采花蜜。 ） 小蝴蝶邀请小蜜蜂做什么？为什么小蜜蜂不答应？（小蝴蝶 邀请小蜜蜂玩捉迷藏，但小蜜蜂忙着采花蜜，所以没有答应 小蝴蝶。 ） 小蟋蟀邀请小蜜蜂做什么？为什么小蜜蜂不答应？（小蟋蟀邀请小蜜蜂一起唱歌，但小蜜蜂忙着采花蜜，所以没有答应 小蟋蟀。 ） 后来小蜜蜂找到了什么？（一个长满花朵的花园。 ） 小蜜蜂请谁一起来采花蜜？
8、（其他小蜜蜂。）3. 出示蜜蜂的图片，请幼儿说说蜜蜂的外形特征。4. 播放音乐，请幼儿模仿小蜜蜂在花间采花蜜和嗡嗡叫。活动过程：1. 出示毛毛虫变变变故事图卡，和幼儿一起复习故事内容。2. 教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事，请幼儿用肢体动作表演： 毛毛虫在树叶上爬呀爬。 （幼儿伏在地上爬行。 ） 毛毛虫在树上变成蛹，一动也不动。 （ 幼儿伏在地上和蜷曲 身体。 ） 毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。 （幼儿慢慢伸出双手爬起来。 ） 毛毛虫长大了，变成美丽的蝴蝶，到处飞舞。（幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下挥动双臂四处走，模仿蝴蝶飞舞。 ）3. 播放歌曲蝴蝶和花朵 ，和幼儿一起唱歌曲：4. 请幼儿分别戴上花和
9、蝴蝶的头饰唱歌曲，并表演。户外活动内容打妖怪 负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习用沙包投向移动的目标，发展幼儿的投准能力。2-3 名幼儿扮演妖怪，站在起跑线外，其余幼儿扮猎人，每人拿两个沙包均匀站成一排，游戏开始，妖怪用纸板保护头部，猎人用沙包击打妖怪。康裕 幼儿园教学活动备课3 月 27 日 第七周 星期二 小小班活动内容 创意：快乐的小蜜蜂执 教 者 陈翠云生活活动指导及离园情况：不能随便走出幼儿园门口，教育幼儿没有大人陪同的情况下，不能自己一个人乱跑活 动目 标1、初步认识蜜蜂的外形特征和生活习性。2、喜欢说儿歌。教学 具 准 备介绍蜜蜂外形和生活习性的图书或者图片。 快乐的小蜜蜂儿
10、歌。蜜蜂图样（见材料制作）良好行为习惯及安全教育：保护书籍，不要乱撕乱扔书籍，不要拿笔乱画书本。、彩笔、竹筷子、透明胶带。个别教育情况不是自己的东西不能拿，当自己想玩时要征求别人的同意。活动过程： 1. 与幼儿一起阅读介绍蜜蜂的图书或者观看图片，观察蜜蜂的外形特征和生活习性，讨论的重点建议如下： 蜜蜂有两对翅膀； 很多蜜蜂一起住在蜂巢里； 爱吃花粉和花蜜； 会发出嗡嗡的声音； 最怕蜘蛛、青蛙和鸟。2. 出示快乐的小蜜蜂儿歌，与幼儿一起读儿歌，教师示范边指汉字边读：快乐的小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到美丽花园中。花儿美，花蜜香，采了花蜜喜洋洋。3. 请幼儿制作小蜜蜂棒棒，把蜜蜂图样涂色，并用透明胶带
11、粘贴在竹筷子上。4. 请幼儿摇动小蜜蜂棒棒说儿歌，教师可扮演鸟儿来抓小蜜蜂，以增加活动的趣味性。一日活动反思及小结： 上完快乐的小蜜蜂 ，对健康课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、引导幼儿能说出蜜蜂的外形特征和生活习性。2、个别幼儿能说儿歌快乐的小蜜蜂 3、课堂气氛一般，希望下一堂课改善。户外活动内容 摘桃子负责教 师 陈翠云活动目的、过程及规则学习向前翻滚，左右翻滚，练习攀爬的技能，发展幼儿动作的协调性及灵敏性。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课3 月 28 日 第七周 星期 三 小小班活动内容 创意：甜蜜蜜 活动内容 活动手册：亲子乐无穷执 教
12、者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标1、了解蜜蜂养殖的简单知识，激发探究的兴趣。2、乐于参与蜂蜜饮品、食品的制作及品尝，了解蜜蜂对人类的贡献。活 动 目 标1、增强观察力。2、尝试做记录。3、享受与家人一起探究的乐趣。教学 具 准 备花儿的世界幼儿电子书第 23 页。蜂蜜、开水、杯子、小勺、苏打饼干。教学 具 准 备照片，笔活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，向幼儿提问： 木箱内饲养了什么昆虫？（蜜蜂。 ） 图中的人拿着什么？（蜂巢。 ） 他为什么要戴上面纱？（防止蜜蜂叮咬。 ）提醒幼儿不能随便接近蜜蜂，因为蜜蜂可能会蜇人。2. 出示一瓶蜂蜜，告诉幼儿蜂蜜是由蜜蜂采的花
13、蜜做成的，让幼儿闻一闻香味，向幼儿提问： 你吃过蜂蜜吗？ 蜂蜜是什么味道的？ 怎么吃蜂蜜？3. 请幼儿品尝蜂蜜。教师把少许蜂蜜放入杯内，并倒入温开水，然后请幼儿用小勺拌匀蜂蜜，试喝蜂蜜水。向幼儿提问： 蜂蜜的味道是怎样的？ 你喜欢喝蜂蜜水吗？为什么？4. 告诉幼儿，蜂蜜除了冲水喝，还可以做蜂蜜苏打饼干。向幼儿出示材料，并示范做法：把一小勺蜂蜜倒在饼干上面，然后在饼干上抹匀。幼儿自己制作，然后一起享用。5. 品尝活动结束后，请幼儿说一说：蜂蜜水和蜂蜜苏打饼干，你更喜欢哪一种？活动过程：1、 请幼儿出示花的照片，老师与幼儿讨论：你喜欢什么花？它叫什么名字？为什么喜欢它？你在哪里见过它？2、请幼儿把
14、花的照片贴在活动手册里，并完成书上的问题。户外活动内容插彩旗 负责教师 陈翠云活动目的、过程及规则练习手脚着地屈膝攀爬，学习侧身钻过直径 50-60cm 的竹圈，发展幼儿臀部力量及动作的协调性。康裕 幼儿园教学活动备课3 月 28 日 第七周 星期三 小小班活动内容 创意：美丽的春天执 教 者 陈翠云生活活动指导及离园情况：台风暴雨时要注意不能自己待在外面，打雷不能躲在大树下，最好就是留在家里，关好门窗。活 动 1、进一步加深了解春天的景色。 良好行为 不要随便到池塘湖边玩耍，要目 标 2、喜欢说关于春天的儿歌。3、发挥创造力扮演春天的事物，愉快地参与扮演游戏。教学 具 准 备提前把花儿、蝴蝶
15、、蜜蜂、青蛙、小鸟、太阳、树木的图样（见材料制作）做成头饰，并放进布袋。 春天四季小书第 14 - 16 页。轻快的音乐。习惯及安全教育：去也要有大人的陪同才能去。个别教育情况小朋友晚上不能太晚睡，早上不能赖床，要做个爱学习，爱劳动的好孩子。活动过程： 1. 和幼儿一起回顾春天的景色。2. 出示四季小书第 14 - 15 页，与幼儿一起说儿歌春天来了：3. 向幼儿提问： 能描述春天的景色。 能说儿歌春天来了 。 儿歌中提到在春天有什么？（太阳、青蛙、大树和小鸟。 ） 春天树木的叶子是什么颜色的？（绿色。） 青蛙的声音是怎样的？（呱呱叫。 ） 小鸟的声音是怎样的？（吱吱叫。 ）4. 请幼儿轮流在布袋中摸出一个头饰，扮演不同的角色，模仿它们的动作和声音。5. 与幼儿合作设计不同角色的动作，例如扮演花儿的幼儿要微微摆动身体，扮演青蛙的幼儿要到处跳等。6. 播放音乐，请幼儿分组进行扮演。7. 请幼儿在四季小书第 16 页绘画春天的景色，并把图画送给妈妈。一日活动反思及小结： 上完美丽的春天 ，对健康课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、引导幼儿能描述春天的景色。2、个别幼儿能说儿歌春天来了 。3、幼儿能愉快地参与扮演游戏。4、个别幼儿能绘画春天的景色。 5、
