《人教版四年级下语文第四单元复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下语文第四单元复习教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 第四单元复习教案 授课时间教学目标 1复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。2通过对课文的理解回顾，理解课文中含义深刻的句子。树立热爱和平，维护和平的信念。 3.学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。教学重点 复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。教学难点 学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。课前准备 1、学生做完预习提纲。2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。教学流程 主 要 教 学 环 节一导入二、自主合作一、创设情景导入：学了第四单元，我们人了解了战争的危害，认识到了和平的重
2、要性，谁来说说第四组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们认识了：夜莺的歌声中（ ）的“小夜莺”；小英雄雨来中（ ）的雨来；一个中国孩子的呼声中国孩子发出了（ ）的呼声；和我们一样享受春天表达了（ ）的情感。师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，战争给我们带来了苦难，我们永远缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，让我们再次走进这组课文，一齐感受人物的美好品质。二、复习生字词，出示字词（一）复习生字：1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍木屑 呻吟 宛转苇絮 脊背 卓越2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：挺 毁 凯（1 ）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（挺：
3、右边部分学生容易写错；毁：左边上半部分里面是两小横。凯：注意写字笔顺。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2 ）展示纠正 3.下面这个题目你会选吗？选择正确的读音打“” 。不屑（ xi xio） 拧开（n ng nng） 宛如（wn wn ） 卓越（ zhu zhu）今后你也可以像老师这样来整理哦！4、 有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：5、 （1）比一比，再组词。喂（ ）稍（ ）柱（ ）枪( ）偎（ ）哨（ ）驻（ ）抢( ）虹桥第一小学（ 四）年级复习教案 设计者： 张昕月审核者：李莎莎三、展示积累（2 ）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。5、复习词语掌握好了
4、生字，我们再来复习词语。填空：（ ）头（ ）气 兴致（ ）（ ）飘飘（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）精（ ）神 （ ）草（ ）生 知（ ）知（ ）百（ ）百（ ）运（ ）帷（ ） （ ）（ ）千里 出（ ）不（ ）攻（ ）不（ ）围（ ）救（ ） （ ）东（ ）西 四（ ）楚（ ） （ ）（ ）受敌草木（ ）（ ） 风声（ ）（ ） 兵（ ）神（ ） 突然（ ）（ ）神（ ）鬼（ ）三、展示积累，感悟深化（一）学习中同学们对哪篇课文感受最深，谈一谈。（二）读夜莺的歌声做题。1.课文中几处写到了“夜莺 ”的歌声，标画出来。2.“大家都喊：野兽来了，野兽来了 就都跑了。”句子中的“野兽”是指
5、_。3.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺 ”句子中的“小夜莺”是指_。4.“蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是_。（三）读一个中国孩子的呼声做题（1 ）雷利的父亲是怎样的人？你从哪些语句看出来的？在课文中标画出来。（2 ）读课文 3、4自然段，哪些语句深深打动了你？标画出来，并在旁边写一写你的感受。（3 ）“ 但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。四、限时作业通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！板书设计教学反思语文第（ 四 ）单元 题卡
6、课堂练习：一选择正确的读音木屑（xi xu） 模模糊糊（m m） 呻吟（y n yng） 晋察冀（j q）苇絮（w i wi） 晌午（shng xing） 手腕（ wn wn） 巡弋（g y ）绿茵茵（y n yng） 祈盼（ q q） 散落（ sn sn） 二比一比，再组词削（ ） 挺（ ）踢（ ）防（ ）惯（ ） 牺（ ）凯（ ）俏（ ） 艇（ ）惕（ ）妨（ ）贯（ ） 栖（ ）铠（ ）三多音字组词弹 dn（ ） 扎 zh （ ） 吁 y （ ）tn（ ） zh（ ） x（ ）4 近义词轻蔑（ ） 凶恶（ ）聚精会神（ ） 卓越（ ） 五反义词垂头丧气（ ）凶恶（ ） 不慌不忙（ ） 6
7、 课文内容填空1、夜莺的歌声中的小夜莺是个 的孩子。2、知 知 百 百 运筹 出其 攻其 声 击 四面 受敌 皆兵 风声 兵 神速 出 没 所向 魏 赵 决胜 7、照样子写句子。（2 分） 例：您不要随地扔纸。 请您不要随地扔纸。 、您不要随地扔纸，好吗？你陪我去公园。 （1） （2） 课堂检测：1.看拼音，写词语x shn ku sho sho hu ki xun n xin wn zhun m mn（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( ) ( )二、.我会给正确的读音打“”。撒（s s）种 气喘吁吁（x y） 枪杆（gn gn） 钉住（dng dng）撒（s s）手 呼吁（x y ）
8、栏杆（gn gn） 铁钉（dng dng） 3、给加点的字选择正确的意思。1.出其不意 （ ） A、意思 B、意见 C、意料 2.声东击西（ ） A、声音 B、发出声音 C、声明 3.风声鹤唳（ ） A、鹤叫 B、哭泣 C、憎恨4.攻其不备 （ ） A、准备 B、防备 C、设备 4、把词语朋友送回家。盼望 祈盼 1.我日夜（ ）的“六一”儿童节来到了。 2.我们希望，我们（ ）让战火中的孩子都能上学。 沉寂 寂静 3.夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。 4.清晨，森林里十分（ ）。 6、按要求改写句子。（1）雷利的爸爸用生命来维护世界和平，不就是一个英雄吗？（换种说法，意思不变） （2）我们要发扬
9、自己的优点和不足，不断取得进步。（用修改符号修改病句）（3）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士们。（缩写句子） （4）雨来没有死，敌人知道后一定会被气得 。（补充句子） 10、阅读 读夜莺的歌声片段，回答问题 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 你这个坏家伙军官打断孩子的话我是问你这里有没有人 “人呢？战争已开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙 地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1“蔑”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。“轻蔑”的近义词是（ ），它的反义词的是（ ）。（2分） 2在文中的里加上正确的标点符号。（2分） 3从文中的“不慌不忙”中，我感受到 。像这样形式的词语我还积累了：不 不 不 不 4对文中画线句子理解正确的是（ ） A孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B孩子一语双关地在谩骂敌人， 非常机智。C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。5你喜欢小夜莺吗？为什么？
