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1、高中教师暑期培训学员感言总结：盛夏的果实十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理怎样读书“ 读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到” ，这很有道理。 “有纳才能吐” ，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。在阅读
2、中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要查字典解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也
3、可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。3、问渠哪得清如许，为有源头活水来怎样写作（ 1）生活内容的课程化。wwW.zongjiEfaNWeN.cOm 学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。（ 2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。（ 3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、
4、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。（ 4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。（ 5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造总之， “至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。 “写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。于月元高中教师暑期培训学员感言总结：盛夏的果实相关文章列表： 高中教师暑期新课程培训：新感觉新动力暑期教师国家
5、级远程培训工作总结高中教师新课程全员培训总结高中新课程体育与健康学科培训总结2010 年区小学班主任培训工作总结暑期班主任培训总结：花开阳光，惬意浓教师技能培训总结有感企业培训及拓展训练活动总结到 培训工作总结 栏目查看更多内容 自 7 月 27 日参加山东省高中教师新课程培训，到 8 月 8 日结束，历时 13 天。在此期间我们共学习了六个专题，通过学习使我的思想发生了根本的转变，使我对新课程有了新的感觉，产生了新的动力。 通过学习，使我深刻地认识到，旧的课程体系过于注重知识传授，忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成，过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础；
6、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；过于强调课程评价的甄别和选拔功能；课程管理过于集中，要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容，达到同样的要求。在实施三维目标教学中要做到以下几点： 一、坚持教学目标多元化 教学目标是教与学双方积极活动的准绳，是衡量教学质量的尺度。明确具体的教学目标对教师教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用。教学目标要定得恰如其分，既要符合新课程标准又要适应学生实际，提法过高、过低或模糊不清，都不便于执行和落实。 二、坚持教学过程的科学化 教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最佳效果。 一是课堂教学结构设计。课的开始，重要的是应该向学生明确一节
7、课的学习目标和学习要求，使他们做好知识和心理上的准备。课的中心部分是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的高低关键在这部分，所以课的开始和课的结尾都要紧密围绕课的中心来进行。在课的结尾部分，要使学生对所学到知识得以归纳、概括，重点强化，加深理解和记忆，便于使本节课和下节课更好地衔接起来，并得到升华。 二是问题设计。一个有意义的问题将对教学效果起到事半功倍的作用。创设多种问题情境，可以极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮叠起。如在元素周期表的应用这节课中，首先设疑探究：“门捷列夫是怎样预测锌后面的类铝的？”接着通过钠、镁、铝等金属性质的实验说明同周期元素性质的递变，最后师生共同分析得
8、出结论可以根据元素周期律预测同周期或同主族元素的性质、寻找新的化学元素、制取新的化学物质等。由于学生带着问题去学习，必然对所学内容产生一股强大的吸引力，效果自然很好。 三是课堂练习和作业设计。在教学中，教师可根据不同的栏目有目的、有计划、有针对性地设计适当数量的考查学生最基本最主要的基础知识和基本技能的各种类型的习题，以便打好基础，还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题，并加强解题指导。对于课堂练习的设计，主要是着重考察学生刚学过的化学知识的掌握情况，起到及时反馈，巩固所学知识的作用。所以要紧密配合上课内容，适时地穿插安排，多选用难度不大，全班学生绝大多数都可以答对的习题；对于课外作业的设计，
9、要配合学生已学过的知识，达到加深理解，综合运用，并逐步形成化学知识结构的作用。 三、坚持教学方法的多样化 教学有法，教无定法，教要得法。一堂课究竟采用什么样的教学方法，要视课型、内容及教师、学生的实际而定。只要“省时、启智、轻负、高效” ，符合新课程标准的就是好方法，比如实验探究法、自学指导法、启发性讲授法等方法。 正如第六专题视频中北京人大附中乐进军老师所讲的那样：“让学生提出问题，可以培养学生的问题意识；让学生形成假设，可以培养学生的想象力逻辑推理能力；制定方案，可以帮助学生进行整体设计，提高学生的创新能力；进行实验，培养学生的动手能力；数据分析，培养学生的信息加工能力；得出结论，培养学生
10、的概括提炼能力；分组合作，可以培养学生的合作交流沟通能力；搜集信息，培养学生的信息获取和提炼的能力；让学生进行展示，可以培养学生的表达能力。所以对学生是多方位、全面的一个培养。无论如何，即使有困难，我们也要坚定的实施下去。” 感谢省教育厅给我们提供了这样一次学习机会，我从事高中教学 24 年来参加的培训多次，但像这样大规模培训还是头一次，我感受颇深，受益匪浅。我决心在今后的教学中，以这一次培训为新的开端，更新教学观念、把握新课标、研究新教材，为全面推进素质教育的顺利实施做出贡献。高中教师暑期新课程培训：新感觉新动力相关：高中教师新课程全员培训总结高中新课程体育与健康学科培训总结 2010 年区
11、小学班主任培训工作总结暑期班主任培训总结：花开阳光，惬意浓教师技能培训总结有感企业培训及拓展训练活动总结晨报营销实战培训总结教师远程继续教育培训培训点总结【 返回 培训工作总结 栏目列表】根据安徽省教育厅转发教育部关于做好 2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训计划有关准备工作的通知的通知 （教师范函【2010】16 号）精神，无为县被确定为“2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训计划”项目县。我们在全县设立培训点 46 个，培训班 169 个，小学、初中语文、数学教师在各中心校、完中设立的培训点参训，小学、初中体育教师集中在无为县教师进修学校培训点参加培训
12、。全县义务教育阶段学校的 6100 名教师参加了培训。由于我们强化领导、准备充分、加强管理、有效引导，全体学员成绩合格，取得了良好的培训效果。现将本次培训工作总结如下。 一、强化领导，明确责任 为组织实施好本次培训，我县成立了项目领导组和项目管理办公室。县教育局局长担任领导组组长，县教育局分管师训的党委副书记和进修学校校长、副校长担任领导组副组长，成员为县教育局师训、电教、教研室负责人和进修学校有关处室负责人。项目管理办公室分管理组、业务组、技术组，具体负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务等工作。 全县各培训点成立相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人制度。各培训班的班主任
13、由各培训点在乡镇中心小学、初中的分管校长、教导主任、教研组长和骨干教师等中确定。绝大多数培训点的负责人和中小学校长，人在现场，既是管理者，又是参训者，有力地保障了培训的组织管理和业务指导。 二、准备充分，保障有力 在接到省教育厅通知之后，县教育局和教师进修学校快速行动起来。首先，按省教育厅教师范函【2010】16 号文件要求对“农远工程”设备进行了抽检。县教育局刘春生副书记带领电教馆人员不顾天气炎热，奔赴各培训点进行“农远工程”设备大检查，发现问题立即拿出维修方案。县教师进修学校为了做好培训课程资源下载，添置了一套卫星接受设备，并专程至合肥购置“九州”卫星接收卡和高频头，提供给高频头损坏的培训
14、点。 同时，县教育局精心谋划及时印发了关于组织参加 2010 年暑期教育部中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的通知（无教职成【2010】481 号） 、 2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训有关工作的通知 （无教职成【2010】506 号）两个文件，指导全县各培训点的规范运作各项培训工作。暑假期间，我县供电紧张，为应对设备故障、停电等原因导致无法收看教育电视台课程的问题，教师进修学校一方面提前下载课程并刻录成光盘供应非“农远工程”学校的培训点，一方面通过“无为教师教育网”的专题培训平台提供课程下载。此举得到省中小学教师继续教育中心的肯定。 各培训点因地制宜，充分做好后
15、勤服务工作。无城的杏花泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调教室，并提供矿泉水等。赫店中心校、土桥中心校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。 三、加强管理，保证效果 本次培训，我县参训教师人数多、培训点多、培训班多，唯有加强管理，才能保证培训效果。为此，县项目管理办公室于培训开始前，印发了无为县 2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训检查指导工作计划 ，明确了检查指导的主要内容。7 月 25 日30 日，县项目领导组分成两组，冒酷暑、战高温，每天早出晚归，牺牲休息时间，赴全县 40 多个培训点进行巡回检查。实地查看，座谈，问卷调查，发现问题及时给予指导。 培训期间，我们
16、根据省教育厅关于认真做好教育部 2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训工作的通知（教师范函【2010】18 号）要求，印发了 无为县 2010 年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训后期工作的通知 ，从培训考核、成绩上报、工作总结和档案建设等方面提出要求。各培训点按照通知要求，严格执行省定考核标准，认真组织培训考核，并按时完成了合格教师名单和工作总结上报工作等。 由于天气炎热，为了保证培训效果，各培训点合理安排培训时间，一些培训点增加集中学习地点，将观看课程视频、光盘的时间提前到上午 7 时。人数多的无城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中学习的方式。 四、有效引导，确保质量 引导参训教师突破地域限制，通过网络参与跨地域的研讨交流，确保培训质量。一方面，我们引导教师在“项目网站”注册、自主学习、发表文章、互动交流等。另一方面，无为县教师进修学校在“无为教师教育网
