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1、-范文最新推荐-1 / 162016-2017 学年全市教育教学质量座谈会讲话稿来2016-2017 学年全市教育教学质量座谈会讲话稿同志们：这次会议是市政府同意召开的一次十分重要的会议，主要任务是贯彻落实党的十九大精神，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，总结成绩，交流经验，激励先进，安排部署 2018 年度全市教育教学质量管理工作。健刚副市长高度重视，待会还要作重要讲话，大家一定要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。下面我先讲三点意见。一、充分肯定成绩，坚定信心过去一年，在市委市政府的正确领导下，全市教育系统紧紧围绕“办好人民满意教育”和“一极两带” 、“一个中心、四个 xx”发展战
2、略，坚持以质量建设为中心，从严规范办学行为，创新教育教学管理方式，全市教育事业取得了阶段性成效。（一）办学条件有新改善。市本级教育经费预算 5亿元，同比增长 9.8%；争取上级资金 15 亿多元，全面完成年度计划。统一城乡义务教育“两免一补”政策，落实城乡统一生均公用经费基准定额，落实普通高中生均公用经费省级资金 1608 万元。市本级按照生均 1.2 万元标准安排高职院校生均拨款资金 2563 万元，争取中央专项补助 535 万元。222 所义务教育标准化教学点、27 所农村公办幼儿园和 50 所普惠性幼儿园建设进展顺利。xx 雅礼实验学校、xx 郡永实验学校、岳麓欧城小学、溆浦圣达学校等
3、11 所城区学校建成投入使用，新增学位 2.2 万个。靖州职中、芷江师范一期建成投入使用，xx 工业学校完成二期项目建设。村小（教学点） “数字教育资源全覆盖”全部配备到校。（二）师资队伍建设有新提升。11 名教师获省政府授予“xx 省特级教师”荣誉称号，5 名教师获省优秀教师荣誉称号，1 名校长获省优秀教育工作者称号。市本级评选表彰师德模范 10 名、优秀中小学校长 10名、优秀教师 111 名。全市招聘中小学教师 851 人，-范文最新推荐-3 / 16安置免费师范生 25 人、特岗教师 683 人。推荐评选正高级教师 15 名，2100 多名中小学教师分别获高级教师、一级教师职称，解决了
4、 200 多名在农村连续工作 20 年、30 年还没有中级、高级职称教师的中高级职称。启动第二轮村小教学点教师公费定向培养三年行动计划，招录公费定向培养师范生 985 人。2.3 万名教师参与国省级培训，新增三个国培项目县。（三）教育质量稳中有进。出台xx 市义务教育质量监测实施方案 。引进长沙雅礼中学、长郡中学、衡水中学来我市合作办学，优质学校示范带动能力进一步增强。职校生就业率 90%以上。会同一中刘天寒以 683 分档分名列全省文科第一名；二本上线率同比增加 0.65%，人数接近 5000 人大关；本科二批录取4858 人，同比增加 172 人；输送飞行学员 19 名（其中空军飞行员 6
5、 名，民航飞行员 13 名） ；空军青少年航空学校录取我市学生 12 人，在全省 14 个市州中排第四名。第二届全省中学生运动会田径女子团体总分获第五名，创近十年最好成绩。出台关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见 。（四）教育行风治理有新成效。强力整治教育行业不正之风和中小学违规征订教辅材料问题，全市小学一、二年级学生教辅材料全部取消，学生开学只需交纳 7 元作业本费，个别县市区只需 5 元作业本费。全市 2017 年秋季中小学教辅材料征订总额约为 4500 万元，比春季征订金额 1.3 亿元减少 8500 万元，下降65.38%，全市中小学人均收费减少了 300 元左右，教育乱收费
6、、代收费、被自愿收费等现象明显减少。省中小学违规征订教辅材料问题专项整治办推介了我市经验。（五）教育扶贫有新进展。xx 教育脱贫攻坚现场会推介了我市教育扶贫工作经验。出台创建全省教育精准扶贫示范区“六个一”工程实施方案 ，初步建立了全覆盖、全方位的贫困学生和薄弱学校帮扶体系。农村义务教育阶段学生营养改善工作全覆盖，全市近 30 万名农村义务教育阶段学生享受营养改善计划，落实营养膳食补助资金 2.3 亿元。发放资助资金2.4 亿元，受助学生 30 万余人次（其中建档立卡家庭学生 7 万余人次，受助资金 5300 万余元） 。（六）安全工作有新亮点。在市委国甫书记关心下，出台关于进一步做好全市中小
7、学生防溺水工作的通知 （怀办发电201775 号） ，将过去由教育行政部门单独推动的防溺水工作上升到由党委政府负总责、各有关部门齐抓共管的新格局，今年学生溺水死亡人-范文最新推荐-5 / 16数同比下降 47%，xx 教育快讯刊发了我市防溺水工作经验，向力力副省长要求全省推介 xx 做法。扎实开展中小学校校园及周边“食品安全护苗行动” ，全年全市中小学校未发生食品安全事故。所有县市区通过全省第一轮“平安校园先进县市区”验收，是全省唯一全辖区 100%通过验收的市州。二、清醒看到不足，找准症结在肯定成绩的同时，必须清醒地认识到，教育教学质量仍然是我市教育工作的突出问题。今年高考，本一、本二绝对数
8、、上线率等主要指标在全省仍处落后位置，特别是今年全市本一上线 1738 人，同比减少113 人，其中沅陵一中本一上线 204 人，同比减少 57人。学科平均分与省平均分差距有所增大，其中语文由 2016 年的 2.36 分增加到 3.13 分，文科数学由 4.85分增加到 6.03 分，理科数学由 4.22 分增加到 6.92 分，英语由 4.59 分增加到 5.54 分，文科综合由 6.04 分增加到 7.64 分，理科综合由 9.76 分增加到 11.85 分。教育教学质量提升不快、县域发展不平衡的问题没有得到有效解决，xx 市区、会同、靖州、沅陵、芷江一本上线率分别达到17.97%、16
9、.99% 、16.09%、12.66%、12.14%，但中方县、洪江区一本上线率仅 3.16%、4.84%。600 分以上人数 xx 市区、沅陵县、会同县、芷江县分别有 71 人、30 人、 27 人、26 人，但洪江区、中方县、鹤城区分别只有 0 人、1 人和 4 人。文科总分平均分最高的新晃县 418.72 分，最低的溆浦县仅 347.71 分；理科总分平均分最高的 xx 市区 425.47 分，最低的麻阳县仅326.52 分。文理倒挂现象仍然存在，今年高考我市文科人数占比 44.02%，高于全省水平近 7 个点，而文科二本上线率仅 20.21%，远低于理科的 41.13%。这些问题的存在
10、，充分反映出全市教育教学工作还存在不少薄弱环节和短板。（一）部分地方和学校思想认识有偏差。有的学校和同志对提升教育教学质量信心不足，缺乏攻坚克难的精气神，满足于既有的成绩，安于现状，质量目标定位不高，不为成功找办法，只为失败找理由，生源决定论、师资决定论、地域决定论大行其道，自我安慰。有的甚至破罐子破摔，对教育质量管理工作放任自流。有的地方和同志思想不够解放，开拓创新意识不强，平时不加强学习，因循守旧、抱残守缺，老办法不管用，新办法不会用，导致质量停滞不前，甚至下滑。（二）教研教改整体水平不高。教科研活动是贯-范文最新推荐-7 / 16彻国家教育方针，发展学科教学研究的重要活动形式。当前我市的
11、教科研活动，存在着一些不正常现象，没有能够充分发挥对教育教学质量的支撑作用。专职教研队伍建设和人员配置不合理，教研经费极度缺乏。目前，我市专职教研队伍的人员配备在全省处于垫底状态，存在着人员严重缺乏、年龄严重老化、经费极度缺乏的现象。我省教育发达地区县级教研部门的人员一般在 20 人左右，而我市一般为 8 人左右，教研员工作繁重，教研员身兼数个学科的教研工作，专业不对口无法指导教学、研究教育教学能力差。教研人员专业引领作用薄弱。部分教研人员专业水平不高，思想及工作方法陈旧，不能够积极主动的进行业务学习，特别是部分教研人员原来是农村中小学的教学管理人员，因年龄偏大，不能主动接受新思想、新方法。大
12、部分县级教研部门无法指导高中教育教学。 “校本教研”活动流于形式，走过场。由于受传统教研模式的影响，校本教研活动依然停留在青年教师比武课、一学期听多少节课、写几节优质教案、制作几个优秀、写几篇教研论文、搞小课题研究等自我论证、同水平重复的状态，研来研去，白萝卜炒红萝卜，炒去炒来还是萝卜，针对性实效性不强。部分老师参加教研活动走过场，搞形式，上级检查时，交出所谓的教育记录、学习笔记本应付了事。（三）教师队伍整体素质仍显薄弱。教育大计，教师为本。从目前情况看，我市教师队伍整体水平还不能支撑教育教学质量快速提高的重担。教师总量不足、结构不优。全市农村教学点教师平均年龄达 57 岁，全市基础教育（不含
13、公办幼儿园）专业教师缺口5000 多人，尽管如此，部分地方还有编不补；专任教师中，小学专科以上学历、初中本科及以上学历分别仅为 75.72%、57.57%；中职教师学历合格率仅为49%； “双师型”教师比例 30%，距 80%的省定目标差距较大。少数县市区平时不注意发掘、培养人才，个别县市区连续几年省特级教师、省优秀教师剃光头，这些地方教育教学质量往往在全市排名靠后，这绝对不是巧合。教师待遇落实不到位。在提升教师待遇问题上，有的县市区投入不足，甚至在执行中央、省市政策方面打折扣，搞变通。如教师公积金缴存比例只有鹤城、中方和市本级达到 12%，最低的沅陵、芷江、洪江市仅 6%；个别县武陵山片区农
14、村教育人才津贴没能按照标准足额发放；部分县市区将武陵山片区农村教育人才津贴视为乡镇机关事业单位工作人员工作补贴，教师乡镇工作补贴实际未落实；班主任津最高-范文最新推荐-9 / 16的鹤城区有近 500 元/月，最低的县市仅 100 元/月左右；部分县市区绩效工资落实不到位。作为落后地区，加之待遇又低，势必造成教师“招不来、留不住” ，尤其是对农村教育伤害更大，很多农村由于缺少优秀的教师，本就处于社会底层的家庭子女只能接受劣质的教育，造成贫困世袭和阶层固化的恶性循环。三、坚持问题导向，精准发力抓质量像人力车上陡坡，前进一步都很难，提高一点都不容易，但是下滑却相当容易，稍不留神可能一滑到底。抓教育教学质量提升，必须坚定信心，在统筹全局中突出重点，在突出重点中扬长避短。第一，要全面落实立德树人根本任务。党的十九大报告要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。习总书记多次强调，教育最根本的任务就是完成好、履行好立德树人的职责。我们要牢记总书记讲话，切实承担起立德树人、教书育人的神圣职责。要切实提高学生道德品质。提高学生道德素质，是立德树人
