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1、第 1 页班主任讲堂总结讲话稿演讲稿 领导讲话稿 班主任讲堂总结讲话稿班主任讲堂总结讲话稿一、班主任交流：主题：做有思想的班主任-班级文化建设发言人：张xx二、总结点评 今天请到四位班主任与大家交流分享，班主任交流变为新常态（一个校长要走向50个学校，一个班主任要走向50个班级）。刚才几位班主任的发言，主要围绕班级文化建设谈班级的管理工作，有想法，更有思想。谈几点想法和思考： 本学期第一次班主任会提出：班级治理理念的问题，每人配发了不再做瞎忙的班主任学习用书，要求每个班主任思考自己带班的理念，实际上就是班主任班级治理思想的问题。 为什么？（1）班级的定位：不是一个一般意义的社会组织。有社会组织
2、的属性，但更多的是情感的交流。有组织的力量，有情感的力量。班级对学生的意义：1.孩子的玩伴（共同玩耍）2.孩子的伙伴（朋友关系）3.孩子的学伴（共同学习）4.孩子的战友的地方（共同拼搏），如果没有一个思想的引领，知识第 2 页局限于细枝末节事件的处理上，班级对孩子的意义就实现不了，而且不断会有问题出现；（2）就学生变化而言：学生学习和发展的动力来源已经变化，如果还是以功利为目标来教育孩子已经不行了。因为对这个时代的孩子来说他们没有贫困、温饱的记忆！，没有改变自己生活状态的强烈愿望，所以，这种激励实质上没有用。所以，用理想、价值、目标、社会责任来激励他们！学生要有梦想、理想，班主任就要有思想，思
3、想引领更重要；特别是好学生，与优秀学生谈思想，与中等学生谈方法，有后进学生谈感情。（3）班级建设最重要的是班级文化建设，班级文化的构建来自班主任的思想，在班级管理中，一位有思想的班主任肯定是有办法的班主任。在思想的引领下，产生班级理念、班级口号（班呼）、班训、班徽、班级环境卫生等属于班级文化建设的东西，在此积淀下，形成班级精神与班级品质。亲缘、血缘、地缘形成的人际交往方是变了，朋友越来越多，亲情越来越缺失！情感缺失！交往范围越来越大，感情越来越浅！孩子越来越在乎班级与老师、同学情感归属。班级理念认同，实际上培养学生的归属感。（4）新的提法和理念：班级管理向班级治理发展（国家治理体系而不说国家管
4、理体系），单纯的管已经不适应现在的班级特点和学生特点。国家治理讲究顶层设计，班级治理同样需要顶层设计。这种顶层设计就是班主任的职责，一个班级交给你，50多个孩子交给你，我们管第 3 页不了他的一生，但是在我手上的这三年，我们要让孩子健康成长 ，不能剥夺孩子成长的权利，要尊重他们的权利。我们定规则、定政策，给他们找些事干（活动），他们的积极性就调动了。（联产承包责任制） ，今天的心雨：根除杂草的办法：种上粮食。三、班级文化牌展示：四、几个具体问题：1、学生对班主任评价：（1）表扬：这一学期很长，各种事情很多，大家蛮平拼的，学生给我们很高的点。（师德形象、工作艺术、工作效果、团队活动、工作态度、关
5、爱学生）16名班主任得了满分，评分99.42分）。虽然我们不以评价论英雄，但在一定程度上反映了班主任工作的收获；（2）学生的希望：215老抽烟，手机铃声太土 少量虐待学生 少量打学生 不要板着脸，建议多笑一下，给我们再唱一下天路 责任心应加强 方式再多一些210不应该总将一些奖项给班长和学习委员 207班风仍有问题。206老爱叫家长 204待人不平等 203有的时候挺凶的202官学生太严，应给予适当空间 应注意与同学之间的交流 201班级纪律差320希望不要把成绩看得太重 319睡不好觉 308惩罚力度过大307维护成绩好的同学 305效率提高301脾气过于暴躁 对待学生不够公正 第 4 页对学生不一视同仁，不公平公正，用有色眼镜看人 语言、性格偏激，对学生不尊重124多听同学的意见。多开展一些班级活动 123多组织班级活动122有大型集体活动时应该让同学们用更多的时间去练习120老师，希望您能少训我们。118希望老师可以继续努力管理班级纪律 纪律组织可以更好117应多了解学生心理，对症下药。 116希望对待学生平等尊重115应在批评时和蔼些，更能打动人心。其实没有缺点，很优秀！113对我们更加严厉一点 希望老师在以后课堂上多表扬表扬. 112缺乏经验
