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1、2017/1/17 该课件由【语文公社】成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 多年前的一天,苏轼从监狱里走出来,被人押着,远离亲眷,带着疲惫屈辱,带着累累伤痕,来到了当时偏僻、荒凉的黄州,来到了赤壁,展开了与赤壁的一场继往开来的壮丽对话,完成了他精神上的涅槃,走向了思想上的成熟。 2017/1/17 该课件由【语文公社】定风波 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。行杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜
2、照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。” 品一品,这首词讲了一件什么事,表达了作者什么样的情感? 2017/1/17 该课件由【语文公社】赤壁赋 宋 苏轼 2017/1/17 该课件由【语文公社】苏轼简介 苏轼 (1037 1101),字子瞻号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家、文学家、诗人、画家、书法家 . 七岁知书,十岁能文。 二十一岁时 与父亲苏洵,弟弟苏辙中同榜进士,世称“ 三苏 ” . 资料补充: 他博学多才,是著名的散文家,为唐宋八大家之一;为著名诗人,同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”,为杰 出的词人,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”;为著名书法家,同黄庭坚
3、,米芾,蔡襄并称“宋四家”; 2017/1/17 该课件由【语文公社】 苏轼的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政,实行新法,苏轼极力反对,便请求外调,他先后被派往杭州、密州、徐州等地做地方官。新法实行得很有成绩,元丰二年( 1079)那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句,弹劾苏轼,害他坐牢。这就是宋代第一起文字狱 “乌台诗案”。苏轼被捕入狱,后来又被贬到黄州,在黄州生活的这七年,对苏轼一生产生了重大影响,黄州团练副使仅仅是个虚名,没有实权。于是他在黄州城东开垦了十亩荒地,田边造了一间茅屋,辛勤躬耕,自得其乐,偶尔也去爬爬山,划划船。同时期的还有 念奴娇 赤壁怀古 后赤壁赋 。
4、 2017/1/17 该课件由【语文公社】东坡赤壁与三国赤壁 东坡赤壁位于古城黄州的西北边。因为有岩石突出像城壁一般,颜色呈赭红色,所以称之为赤壁。赤壁素有“风景如画”之美誉。 以前通常认为此地并非史上著名的赤壁之战的战场,认为赤壁古战场位於湖北南部蒲圻县境。但近年有资料考证,著名的三国赤壁之战就是在此地发生 . 2017/1/17 该课件由【语文公社】赋 赋是我国古代的一种文体 , 兼具诗歌和散文的性质。语言上多使用骈句和对偶,手法上托物言志,借景抒情。 始于汉代,讲求铺张,称大赋 ;六朝时期,讲求对仗,称律赋 ;宋代,讲求自由,称文赋。 赤壁赋既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵,同时又吸取
5、了散文的笔调和手法,骈散结合。 属于文赋。 2017/1/17 该课件由【语文公社】听 听 读 壬戌 属客 窈窕 冯虚御风 桂棹 倚歌而和 横槊 余音袅袅 幽壑 扁舟 嫠妇 愀然 山川相缪 舳舻 旌旗 酾酒 渔樵 江渚 匏樽 蜉蝣 无尽藏 狼籍 枕藉 对了么 2017/1/17 该课件由【语文公社】 壬 属 窈 冯 桂棹 倚歌而和 横槊 余音袅袅 幽壑 扁舟 嫠妇 愀然 山川相缪 舳 旌旗 酾 渔樵 江渚 匏 蜉 无尽藏 狼籍 看你写对了么 2017/1/17 该课件由【语文公社】 三级吟诵目标 听范读,给生字正音初步把握文章情感。 自我放声读,找准文章情感基调 小组合作朗读,总结文章情感脉络
6、。 2017/1/17 该课件由【语文公社】听完朗诵,你有什么样的感受? 思维天地 2017/1/17 该课件由【语文公社】开头 以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下泛舟江上所看到的月白风清、水天相连的景象,并抒发了作者对此景象的感受。 乐 2017/1/17 该课件由【语文公社】其次 写在优美的景色中 “ 饮酒乐甚 ”“ 扣舷而歌 ”“ 客有吹洞箫者 ” ,其声 “ 如怨、如慕、如泣、如诉 ” ,使长期过谪居生活的作者内心惊动,为主客对话做好了铺垫 乐 悲 2017/1/17 该课件由【语文公社】接着 以 “ 苏子愀然 ”“ 问客 ” ,引出一场关于人生意义的论辩。一主一客其实都是作者的独白,反
7、映了他陷于苦闷而又希望摆脱苦闷的矛盾心理。 “ 客曰 ” ,是作者借客人之口表达自己在思想上找不到出路的悲苦心情。 悲 2017/1/17 该课件由【语文公社】感情疏理 1段:江上泛游,感情由平静到高昂。 2段: 饮酒放歌之乐引出客人悲凉的萧声 3段: 主客回答引出人生短暂之感。 4段: 苏子超然于世的情怀 . 5段: 客转悲为喜,主客畅饮。 情感梳理 2017/1/17 该课件由【语文公社】清风徐来,水波不兴 白露横江,水光接天 (景美)朦胧迷离、羽化登仙 2017/1/17 该课件由【语文公社】请你找出表明作者情感变化的句子 其声呜呜然 如怨如慕 悲 天地之间 物各有主 释怀之乐 清风徐来
8、 水波不兴 乐 2017/1/17 该课件由【语文公社】赤壁赋 景色 万顷之茫然 清风徐来 水波不兴 月出东山 徘徊斗牛 白露横江 水光接天 2017/1/17 该课件由【语文公社】 水调歌头 明月几时有 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今昔是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 2017/1/17 该课件由【语文公社】文章内容构成 议论 抒情 写景 赤壁赋 2017/1/17 该课件由【语文公社】水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老
9、病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 2017/1/17 该课件由【语文公社】句意解释 意为浩浩荡荡地像在天空里乘风浮游。浩浩乎,广阔的样子。 冯虚 ,凌空。冯同 “ 凭 ” 。 虚 ,天空。御 ,驾。 1 浩浩乎如冯虚御风: 2017/1/17 该课件由【语文公社】意为飘飘然像脱离人世而独自一个人。 遗世 ,脱离了人世。 2 飘飘乎如遗世独立: 羽化而登仙: 意为成了神仙而飞升仙界。 羽化 ,道家称飞升成仙为羽化。 2017/1/17 该课件由【语文公社】意为我的怀想,多么渺远。 渺渺 ,悠远貌。 怀 ,思念。 3 渺渺兮予怀: 即 “ 渺渺然予怀 ” 。 望美人兮天一方:即 “ 望美人于天一
10、方 ” 。 意为遥望所思慕的人,你在那很远的地方。 美人 ,借指所思慕的人 2017/1/17 该课件由【语文公社】4 寄蜉蝣于天地: 意为个人生命短暂,像蜉蝣一样寄生于广阔永恒的天地之间。 2017/1/17 该课件由【语文公社】意为拉着飞升的仙人在宇宙间遨游,抱着明月长久存在下去。 挟 ,夹持。 以 ,连词,同 “ 而 ” 。遨游,同义复词,即 “ 游 ” 。 长终 ,指与明月相终,即永远存在。 5 “挟飞仙 ” 两句: 2017/1/17 该课件由【语文公社】本文构思慎密,行散神聚,表现了作者乐 具体理清作者地方感情思路 本文主要通过主客对话阐述了作者在失意之中对人生的见解 2017/1
11、/17 该课件由【语文公社】第四段 文章以 “ 苏子曰 ” 引出的一段话,是针对上文 “ 客曰 ” 反映的悲苦思想而言的,这正表达了作者要求摆脱悲苦思想的愿望。 “ 苏子曰 ”表现了作者对世事有超然的态度,这种态度深受庄子人生哲学的影响,不为生死、得失、荣辱、毁誉所累,追求无条件的精神自由,以自我排解。 悲 2017/1/17 该课件由【语文公社】最后 客人转悲为喜,一醉后“ 相与枕籍乎舟中,不知东方之既白 ” 作结,一方面写出了 “ 清风 ”“ 明月 ”“ 江上 ” 之乐,另一方面也反映了作者欲借酒力消除胸中块垒之结 悲 乐 2017/1/17 该课件由【语文公社】第一段 1找出本段景物描写的句子 写景的句子有: “清风徐来,水波不兴” “月出于东山之上,徘徊于斗牛之间” “白露横江,水光接天” 2017/1/17 该课件由【语文公社】2 作者是如何通过景物描写来抒发 “ 乐 ” 情的 ? 作者通过“清风徐来,水波不兴”描写了一个宁静优美的环境,清风轻拂人面,江上风平浪静,这是写江面之景。游人就在这样的环境里放声地诵明月之诗,愉快地歌窈窕之章。不久,月亮也出来助兴,作者的视线又由江面转入天空“月出于东山之上,徘徊