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1、第 1 页校长在教育教学工作会议上的发言演讲稿 校长演讲稿 校长在教育教学工作会议上的发言校长在教育教学工作会议上的发言教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准，加强教学常规过程管理，切实做好减负增效等方面作了以下尝试。一、开足开好各门课程，减负增效我校严格按规定开齐开足课程，为求学生全面发展，开设有“阅读课”、“唱歌课”、“美术课”、“写字课”、“跑操课”等五门校本课程，全部进课表，确保每天一个小时活动时间，从而减少文化课的侵占。1、课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:302:00，由上第一节课的老师具体指导、组织。“跑操课”为每天下午
2、3:303:50，由体卫艺室主持，班主任组织。阅读课每周一节，为开设好“阅读课”，学校新添图书5000册，学生以班为单位，一月一借，班内一周一流动，由语文教师在阅读课上指导。2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名著诵经典”演讲比赛、读书征文比赛、跑操比赛、班歌比赛等活动，五课一课一展示，以学生的综合素质评价为导向，激励学生展示自我、陶冶情操，团结协作，全面发展。第 2 页二、明确教师备课标准，减负增效1、聚智求精。备好课是上好课的前提，学校坚持开展集体备课，实行“个人主备集体研讨修订审核二次备课反思提升”的备课模式。以九年级语文组为例，每位成员精心设计导学案、制作课件后，
3、实行先行验证，即“谁主备谁先上”，听完课后全体研讨，最后形成定稿，分发给全体成员。在每月的教学常规检查中，学校教务处重点检查教师的“二次备课”和“教学反思”。每次的检查结果汇总成册，在教研组长例会上通报。2、因人而“备”。我校对各年级教师备课实现“三维目标”的侧重点进行了明确规定：七年级备课重点是强化学习方法指导，养成良好学习习惯，缩短中小学过渡期；八年级重点强化基本功训练，提升学生学习能力；九年级重点强化思维训练，突出综合性训练，使教师的教学设计符合学生的认知水平。在教学常规检查环节，学校教务处重点检查教师开启学生思维，调动学生学习积极性的方法和问题设计。三、监控学生课业负担，减负增效1、明
4、文规定。学校明文规定学生一生一科一辅，教师布置作业要量化作业完成时间，注明难易程度，设计必做题和选做题，九年级上晚自习的教师不允许再布置作业，确保学生的休息时间。2、全程跟踪。学校坚持开展学情调查，对学生的早上起床时间、作业科目、作业时间、中午午休和晚上睡觉时间采用每天一问卷，必须由学生和家长签字，一周一反馈到教师手上，监控学生的课业负担。3、科学引导。学校现在平均班额50人，规定教师每月第 3 页对所带班学生的作业面批面改不得少于2次，要求面批面改要正面激励、细心讲解、耐心教育，把当面批改作业作为师生情感交流的载体，融洽师生关系，减轻学生学习的心理负担。四、落实质量反馈评估，减负增效有怎样的
5、教育评价就会有怎样的教育行为。1、在教学质量评价内容上，我们设置“全面评估”、“重点评估”两个项目。“全面评估”面向全体学生，考察“一分三率”，即优秀率、合格率、均分、低分率，“重点评估”量体裁衣，考察单个学生的全面发展，避免学生“偏科”、“跛腿”。：/anjianggao/xiaohanganjianggao/1432017522269431.htm演讲稿 校长演讲稿 校长在教育教学工作会议上的发言校长在教育教学工作会议上的发言2、在教学质量评估反馈上，我们坚持在考试后开好“五会”，即教师会、学生表彰会、家长会、学科会、班团会。我们用ppt形式清楚明了的向每位教师反馈教学质量，用开大会表彰“
6、优胜班级”、“优秀学生”、“进步学生”的形式激励学生，用喜报、电话、家长会等形式让家长及时准确了解孩子的学习情况，用填写质量分析表、高质量的考试分析会让各学科组、班级教师及时发现教学薄弱环节和存在的问题。学校要求教师对发现的问题及时补救，对学生采取集中、部分、个人等多种方式进行辅导。在教学常规检查中，学校教务处对每个教师的辅导情况记载进行检查。学校将教学常规的检查、减负增效的落实与教师的考评相结合，每一学年，组织学生、家长、教师评出5第 4 页0名师德高尚、业务精湛的“阳光教师”，“阳光教师”是我校对教师综合素质的最高评价。以上是我校在教学常规管理方面的一些思路和做法，说的不对的地方，希望各位领导、专家批评指正。谢谢大家！：/anjianggao/xiaohanganjianggao/1432017522269431.htm
