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1、第 1 页科技实践活动实施方案方案一：无土栽培 科技实践活动实施方案一、活动背景：我们知道植物的生长需要土壤，因为土壤能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐，并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限，而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例，随着环境污染的加剧，土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多，在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样，我们吃的蔬菜就不那么香了，它们对人体也有害了。最近，一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药，营养丰富，受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养，并以水或其他基质作为植物生长发育的基质，那么我们就可以不用土壤来栽
2、培植物了，这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘，我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点，近几十年来发展迅速，前景广阔。也许未来在太空中，人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜，为星际旅行提供食品。二、活动准备：1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。2、材料准备：中心统一配备。第 2 页3、查阅有关无土栽培的资料，听老师讲解，并做好记录。.三、活动过程：（一）查阅：1植物生长需要哪些营养元素。植物的生长需要多种营养元素，其中有16种是必须元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、
3、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液，应含有植物生长发育的全部必需元素，且各种营养存在状态、数量、比例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。2无土栽培有哪些方法。基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不同，可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法，可根据植物特点将一种或几种基质混合，也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用，但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观
4、的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中，加入营养液，选择合适的光照和温度，这样栽培的植物才能正常生长。（二）设计：根据无土栽培知识，设计一个具体的无土栽培的方案：（三）体验：按照说明书及老师讲解要求，回家自行动手种植，注意深度，浇水量和营养肥料的使用。（四）活动时间安排1、4月初，学生自由结合，成立 无土栽培小组 。第 3 页2、5月初，在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进行记录。3、7月初，种植3个月后，将自己栽培的成果和观察记录带回学校，与其他同学比较种植情况，交流体会，回家后对种植过程和结果进行详细分析。四、可供活动评估的结果：（如总结报告、图像资料、获奖名次等）A：学
5、生种植日记B：活动开展过程和活动成果的照片C：师生参加活动体验感悟五、实施规模参与项目实施人数：城镇第四小学四年级学生方案二：学校科技实践活动方案一、活动目标：以 迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭 活动为契机，结合我校 科技建筑模型 特色，开展 绿色建筑，和谐家园 为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。二、活动阶段安排：1、2017年年3月活动启动2、2017年年3月 11月活动实施；3、2017年年11月底活动总结。三、活动内容和形式：第 4 页一、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育：环境教育拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。二、开展主题系列活动：环境教育拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。二、开展主题系列活动精神，现就xx镇中心学校开展。
