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1、六年级数学科水平测试题班别 姓名 学号 成绩 一、直接写出得数。 （对两题得 1分，共 10分。 ）110%= 271.8= 11.751.05 1.8 = 2.58% =61 = 21 = 20.02= = 2.5321.25=255431.258= = 4.5 = 60 = 15.13.56.5=31212 = = 0.1 = 8 8 =167781参考答案：0.9 15 10.7 0.3 0.02 100 27 100104310 9 40 18.1 0.01 15 875219641本题考点：分数、小数四则混合运算。设计意图：考查分数、小数四则运算的速度和正确率。二、填空题。 （每空
2、1分，共 21分。 ）1“江南化工”这只股票某月的交易额是 684482800元，把这个数改写成以“万”作单位的数是（ ） ，省略“亿后面的尾数约是（ ） 。参考答案：（68448.28 万） ， （9 亿）本题考点：大数的认识。设计意图：考查学生对大数改写成用万或亿作单位的数的掌握情况。2开学时，学校附近的文具店实行“买三赠一”促销，实际上是打（ ）折出售；如果打八折出售，促销广告应为（ ） 。参考答案：（七折） ， （买四赠一）本题考点：百分数设计意图：考查学生对百分数、折扣的掌握情况。3. = = （ ）:3=12（ ）（ ）%.3624（ ）9参考答案：（6） ， （2） ， （18）
3、 ， （66.7）本题考点：分数、除法、百分数、比之间的互化。设计意图：考查学生对分数、除法、百分数、比之间的互化的掌握情况和正确率。4在一张标有比例尺是 8:1的精密零件图纸上，量得零件长是 30毫米，这个零件实际长（ ） 。参考答案：（240 毫米）本题考点：比例尺。设计意图：考查学生是否掌握比例尺、图上距离和实际距离这三个概念和它们之间的关系。5.把一根长 6米的丝带剪成 10根同样长的小段编中国结，每小段长（ ）米，每小段占这根丝带的 。（ ）（ ）参考答案：（0.6 或 ） ， （ ）5310本题考点：分数的意义。设计意图：考查学生是否掌握如何求分数单位、每份数的知识。6.栽一种树苗
4、，成活率为 94%，为保证栽活 470棵，至少要栽树苗( )棵。参考答案：（500）本题考点：百分率。设计意图：考查学生是否会根据百分率去求总数。7.袋子里有红球 4个，黄球 2个，白球 1个，任意摸出一个球，摸出黄球的可能性是（ ） 。参考答案：（ ）72本题考点：可能性。设计意图：考查学生对可能性的掌握情况。8. 如果水位上升 5米，记作5 米，那么下降 8米记作（ ） 。参考答案：（-8）本题考点：正、负数。设计意图：考查学生对正、负数的掌握情况。9甲数为 ，乙数比甲数的 2倍多 b，表示乙数的式子是( )。参考答案：（2a+b）本题考点：用字母表示数。设计意图：考查学生用含有字母的式子
5、来表示数的掌握情况。10.圆柱的底面积一定，体积与高成（ ）比例关系。参考答案：（正）本题考点：正比例、反比例。设计意图：考查学生是否掌握如何判断两个量成什么比例。11. 平方米 =（ ）平方分米 1 小时 45分=（ ）小时5013参考答案：（26） ， （1.75 或 ）47本题考点：单位换算。设计意图：考查学生是否掌握面积单位、时间单位的进率，是否会进行这些单位之间的换算。12、 如左图所示，把底面周长 18.84厘米、高 10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是（ ）平方厘米，体积是( )立方厘米，这个圆柱的表面积是（ ）平方厘米。参考答案：（28.26）
6、 ， （282.6） ， （244.92）本题考点：圆柱的体积。设计意图：考查学生是否理解圆柱体积和所拼成的长方体之间的关系，并且检查对圆柱表面积的掌握情况。三、选择题。把正确答案的字母代号填在括号里。 （每题 1分，共 8分）1.一个比的前项扩大 4倍，要使比值不变，后项应（ ） 。A、缩小 4倍 B、扩大 4倍 C、不变参考答案：（B）本题考点：比的基本性质。设计意图：考查学生是否掌握比的基本性质。2做一个圆柱形的通风管 , 至少需要铁皮的面积是求圆柱的( )。A、侧面积 B、底面面积 C、表面积参考答案：（B）本题考点：圆柱的表面积。设计意图：考查学生是否会根据实际情况来解决圆柱表面积的
7、计算。3一件原价 100 元的牛仔裤，先提价 10%，再降价 10%，现价是（ ）元。A、100 B、99 C、95 D、90参考答案：（B）本题考点：用百分数解决实际问题。设计意图：考查学生是否会求“比一个数多或少百分之几”的实际问题。4在下列年份中（ ）是闰年。A、1900 年 B、1998 年 C、016 年 D、2013 年参考答案：（C）本题考点：平、闰年。设计意图：考查学生是否掌握如何判断某一年是平年还是闰年。5一个三角形，三个内角度数的比是 2:5:3，则这个三角形是（ ） 。A、钝角三角形 B、直角三角形 C、锐角三角形参考答案：（B）本题考点：三角形的内角和、三角形的分类。设
8、计意图：考查学生是否掌握根据三角形的内角和求出三角形每个角的度数，再把三角形按角进行分类。6在长 5厘米，宽 3厘米的长方形中，画一个最大的半圆，这个半圆的周长是（）厘米。A、9.42 B、18.84 C、12.85参考答案：（C）本题考点：圆的周长。设计意图：考查学生是否掌握在一个长方形里画一个最大的圆时怎样求半径，是否会求半圆的周长。7.一根绳子长 5米，第一次截去它的 ，第二次截去 米，余下（ ）米。13 13A、4 B、 C、3 D、无法确定 13 13参考答案：（C）本题考点：分数乘法。设计意图：考查学生是否掌握一个分数带单位名称和不带单位名称的区别。8.一个由五个方块搭成的图形，从
9、正面看是 ，从左面看是 ，它是（ ） 。A、 B、 C、 参考答案：（A）本题考点：观察物体。设计意图：考查学生是否掌握从不同方向观察物体。四、计算下面各题，怎样简便就怎样算。 （每题 3分，共 18分）2.87+5.6-0.87+4.4 0.125322.5 3 （1.8 ）5476参考答案：=（2.87-0.87）+（5.6+4.4） =（0.1258）（42. 5） =3.8-1.8-=12 =10 = 71本题考点：乘法交换律、乘法 本题考点：乘法分配律 本题考点：减法的性质结合律。9+ - + 0.5 ( ) 1389534 710 57 67 47 12 25参考答案：=（ + ）
10、 = -0.5+0.5 = 1385934 761425= = =30934本题考点：乘法分配律 本题考点：分数、小数混合运算 本题考点：分数四则运算设计意图：考查学生是否掌握整数、分数、小数四则混合运算，运算定律的掌握情况。= X ： = ：4 X X = 8.120X213412参考答案：16 123本题考点：解方程、解比例。设计意图：考查学生是否掌握解方程、解比例的方法。六、 操作题。 （每小题 2 分，共 10 分）1、在方格纸上按以下要求画图（1）将图形向右平移 4格，再以 O点为中心，顺时针旋转 90参考答案：略本题考点：图形的平移、旋转。设计意图：考查学生是否会在方格纸上画图形平
11、移、旋转后的图像。（2）将图形按 2:1放大得到图形参考答案：略本题考点：图形的放大与缩小。设计意图：考查学生是否会利用比例的知识把一个图形放大或缩小。2、根据图中的信息解答下列问题：（写出必要的计算步骤）(测量长度取厘米数)（1）车站在学校的（ ）偏（ ）方向（ ）方向，实际距离是（ ） 。（2）电影院距离学校有 500米，位置刚好在学校的东偏北 60方向，学校到电影院的图上距离是（ ）厘米，请你在图中标上电影院的位置。（3）小明从学校出来，走到游乐园后向正南方向再走 250米有一家超市，请在图上标出超市的位置来。参考答案：略本题考点：位置与方向、比例尺。设计意图：考查学生是否会判断一个物体
12、所在的方向，是否会利用比例尺的知识求出一幅图的图上距离或实际距离。七、解决实际问题。 （第 1、2、6 题每题 4分，第 3、4、5 题每题 5题，共 27分）1商店有一种儿童短裤，六一这天打七五折售，售价 33元，比原价便宜了多少元？参考答案：33（1-75%）=8.25（元）或 33-3375%=8.25（元）本题考点：用百分数解决实际问题。设计意图：考查学生是否掌握“求一个数比另一个数少多少” 、 “求一个数的百分之几是多少”的实际问题的解题方法。2工地上有一些沙子，堆起来近似一个圆锥，圆锥底面直径 4米，高 1.2米，这堆沙子大约多少立方米？参考答案： （42） 23.141.2=5.
13、024（立方米）31本题考点：圆锥的体积。设计意图：考查学生是否掌握知道圆锥的直径求圆锥的体积的方法。3某种商品 4 月的价格比 3 月降了 20%，5 月的价格比 4 月又涨了 20%。5 月的价格和3 月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？参考答案：1-（1-20%）（1+20%）=4% 降了 4%本题考点：用百分数的知识解决生活中的实际问题。设计意图：考查学生是否掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的方法，还要看学生会不会找到单位“1”的变化。4一个内直径是 4厘米的瓶子里，水的高度是 7厘米，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是 18厘米。这个瓶子的容积是多少？参考答案：（42） 23.14（7+18）=314（ml）本题考点：圆柱体积的实际应用。设计意图：考查学生是否掌握用转化的思想把两个瓶子的水转化成一个圆柱的体积来解决。5新城水泥厂今年四月份生产水泥 2700吨，四月份生产水泥比三月份超产 。三月份14生产水泥多少吨？（先画出线段图再列式解答）参考答案：2700（1+ ）=2160（吨）或用方程解答14本题考点：分数应用题。设计意图：考查学生是否掌握求单位“1“的分数应用题的解题
