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1、 含山县 2014 年中考研 讨 会 材 料2014 年安徽省初中毕业学业考试纲要语文解 读报告人： 庆俊生（含山一中）含山县教育局教研室二 O 一四年五月六日22014 年安徽省初中毕业学业考试纲要语文解读1、把握纲要的内容，通晓考试内容和要求（一）考纲的主要内容1.编写说明2.考试性质与目标 3.考试内容和要求4.例证性试题 5.考试形式和试卷结构6.参考试卷附录：优秀诗文篇目和课外读物书目（二）考纲的依据1.全日制义务教育语文课程标准2.安徽省基础教育课程改革试验区 2005 年初中毕业和高中招生制度改革方案3.2014 年安徽省初中毕业学业考试纲要课程标准的具体化（三）考试的性质与目标
2、安徽省初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查我省初中学生在语文科学习方面所达到的水平，考试结果既是学生的毕业成绩，也作为高中阶段学校录取新生的主要依据。语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文学养。包括语言文化积累、适应实际交际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力。在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。（四）考试内容和要求第一部分 语文积累 8 条第二部分阅读 18 条第三部分写作 18 条（考 17 条）第四部分语文综合
3、运用 5 条（考 3 条）2、明确今年中考调整的内容（一）阅读第 7 条【由对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。 （） 】调整为初步领悟文学作品的思想内容。 （B）（二）阅读第 9 条 【由 对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。 （） 】调整为 对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法。 （）（三）阅读第 17 条【由 解说浅易文言文的基本内容。 （） 】调整为 概括浅易文言文的基本内容。 （）(四)阅读第 18 条【由 初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。 （） 】调整为 初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。3（）（五）写作第 7 项【
4、由 运用联想和想象，丰富表达的内容。 （） 】调整为 根据需要，可运用联想和想象，丰富表达的内容。 （）（六）写作第 根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。（） 【今年不考】（七）语文综合运用第项 根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点。 （）不考（ 自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。 （） ，自去年就不考）（八）优秀古诗文篇目 生于忧患，死于安乐 孟子 【去年未列入，今年增加】 3、把握中考规律，复习有的放矢（一）安徽中考语文古诗文考试统计序号篇 目 2009 2010 2011 2012 2013 2014？ 备注1 孔子
5、语录2 鱼我所欲也 3 生于忧患死于 不考4 曹刿论战 5 邹忌讽齐王纳 6 出师表7 桃花源记8 三峡 9 马说 10 陋室铭11 小石潭记12 岳阳楼记 13 醉翁亭记 14 爱莲说15 记承天寺夜游 不考 不考16 送东阳马生序17 关雎 18 蒹葭 不考 不考19 观沧海 20 饮酒 21 送杜少府 22 次北固山下 23 使至塞上 24 闻王昌龄25 行路难 26 望岳 427 春望28 茅屋为秋风29 白雪歌30 早春呈水部 不考 不考31 酬乐天扬州32 观刈麦 不考 不考33 钱塘湖春行 34 雁门太守行35 赤壁 36 泊秦淮37 夜雨寄北38 无题 39 相见欢 40 渔家
6、傲塞下 41 浣溪沙一曲 42 登飞来峰 43 江城子老夫 44 水调歌头明月 45 游山西村 46 破阵子醉里 47 过零丁洋 48 天净沙秋思 49 山坡羊潼关 50 己亥杂诗 为所考古诗词填空；为所考阅读分析： 1.近五年所考古诗词无一例外都在考纲范围内 2.近五年考两次的有饮酒 望岳 赤壁 相见欢 天净沙秋思 破阵子 ，考三次的有钱塘湖春行 3.近五年一直未考的有 7 首，这是我们掌握的第一重点。这 7 首是闻王昌龄 春望白雪歌 酬乐天 雁门太守行 泊秦淮 夜雨寄北 4.已考过的诗也有再考的可能性，所以考过诗词中的其他名句也不能放过，这是我们掌握的第二重点。 5. 6 分题，除 09
7、年给 6 句写 6 句，其他 4 年均为 8 选 6，题型稳定 6. 6 分题的 8 句除 09 年 2 前 4 后，其他 4 年均 4 前 4 后，相对难度降低。 7. 4 分题整首诗默写也有变化，由绝句向词、律诗过渡，所以 2014 年中考可能会出现的默写类型有词的上片或下片、律诗的某两联或绝句。8.文言文阅读考过的也有考的可能性，已考过的文章中的其他重点句也不能放过；未考的文言篇目：论语 出师表 桃花源记 小石潭记 爱莲说 陋室铭 送东阳马生序 （2008 年考了）9. 2014 年考查对比阅读的可能性比较大。实词解释、句子翻译、文意的理解为必考的知识点，其他知识点也兼顾着考查。题型还是
8、以简答题为主，兼有填空。 10.一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的5词语； 11.对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释） ；以纲为纲，以本为本！ 12.对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。今年“初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。 ”加大了难度。 （2）小语段考察内容与要求分析 1.汉字、词语 根据汉字、词语注音； 根据拼音写字、词，在给定小语段的语境中解释重点字或者词； 在新华字典中选择或者区分词义、字义； 辨别语段中的错别字并改正。 2
9、.仿写句子 对常用词语的选用，对修辞方法的选用；对偶句 3.修辞方法 判断其类型，仿写具有某种或几种修辞方法的句子； 4.变换句子（句意不变） ； 5.可能出现的题型 可能与“阅读”部分 10 点联系考察（10了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。） ； 6.修改病句。 注意使用说明文的语段。（三）名著阅读在过去的 5 年里，考纲规定的 8 部名著中，近几年的考题中都有出现。2010 年之前考纲规定的都只有 6 部，2010 年才新增了童年 朝花夕拾两部，结果 2010 年就考到了童年 ，2011 年考到了朝花夕拾 ，2012 年考到了格列佛游记 ，2013 年调整为骆驼祥子
10、 、 鲁滨逊漂流记和钢铁是怎样炼成的 （去掉繁星春水 格列佛游记和伊索寓言 ）2013 年就考了骆驼祥子 。教学建议： 关注一下朝花夕拾和钢铁是怎样炼成的 。特别是教材上出现的片段（篇目） ，给学生印制以上的 8 部名著的基本内容和主要人物等，在浏览的基础上让学生适当背诵并写准。最好是做个学案给学生。 （四）综合性学习近几年来,安徽语文中考对综合运用题的考査方式灵活多变，但同时也体现了一定的规律性,主要表现在以下几个方面： 1.总分值为 12 分，题量为 3-4 小题,近几年来始终未变。 2.考点主要涉及以下几个方面:口语交际。如 2009 年考查了转述，2010 年考査了语言得体， 2011
11、 年和 2013 年都考到了规劝的技巧;病句修改。涉及的病句类型有句式杂糅、搭配不当、语序不当等;语言设计。如拟写宣传标语、仿写 等;材料分析。涉及的内容有图文转换、分析材料说明理由、补写句子等;应用文。常考的应用文有写请假条、借条等。 3.命题方式。注重语文学科知识的综合性，题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如 2012 年“我与环境”的综合实践活动，2013 年“文明出行”的综合实践活动，都是与我们日常生活息息相关的主题。 需要我们通过学习来解决日常生活中的一些问题。 64.材料特点。贴近学生的学习与生活，紧扣时代脉搏,语文学习气息浓厚。 预计 2014
12、年，语文综合运用题的考查仍会沿袭以往的题型。病句、口语交际、语言设计等题型，拟写开场白、对联、颁奖词，把握词语、句子、段落言外之意等题都有可能出现;对应用文的考査可能会涉及到倡议书、通知等内容格式的修改；材料分析题，有可能以看漫画说感悟、读多则材料探究结论的形式出现，这样才能保证中考题型的连贯性与不重复性。分值上仍会持续保持 12 分。(五)现代文阅读1.文学作品阅读年份 文体 内容 文体 内容2007 散文 冰心姥姥您好 说明文 从织布机到计算机 2008 散文 匆匆 散文 系在风筝线上的 2009 散文 枫叶礼赞 说明文 红树林 2010 散文 乌兰巴统大草原上的九匹马 议论文 科学不怕挑
13、战 2011 散文 生机勃勃的太阳花 说明文 微藻可循环的“绿色油田” 2012 小说 红橘甜了 议论文 成长是一件怎样的事？ 2013 散文 远去的乡村 说明文 西塘古镇 【分析】（1）散文阅读是考查的重点，一直是必考内容，近三年来比重也趋于恒定。 说明文与议论文则基本上是交替出现。 （2）考题类型 层次结构过渡段、首尾呼应。 题目题目的作用及其内涵。 概括概括语段、事件、全文中心。 分析能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。 理解探究探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。提炼理解并能分析文中人物的思想性格及分析人物形象。 赏析语言能欣赏、品味作品中富于表现力的优美
14、、精彩的语言，分析加点词语的表达作用，分析运用何种修辞及表达效果。表达方式常用的表达方式及作用。 常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。 小说中的人物形象（语言、心理、态度等） 。 体验感悟对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。2.议论文阅读（略）3.说明文阅读（略）关注现实，善于思考，用准术语，据分答题（6）作文从 2007 到 2013 年，作文始终在命题与半命题之间交替进行，前三年还是标题加要求的裸题式作文，近两年采用了提示语加标题和要求的
15、导语式作文，这样有利于启发学生的思维。近 7 年的中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。 7从这几年的中考作文发展来观，2014 年的作文一定会是稳中有变，可能是采用命题作文，也有可能采用其他省份已流行的选题式作文，给出一个命题作文和一个半命题作文，让学生自由选择。但是材料作文也是一个很值得注意的作文形式，要引导学生学会概括材料中心，分析提取的角度，并进行三四篇的作文训练。【关注点】1.自我成长类：梦想、成长、尝试、实践、底线2.素质情感类：责任、兴趣、感恩、诚信、收获3.社会
