2、各民族儿女手拉手

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1、教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。 2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。 教学时间：四课时 第一课时 活动内容：教材 P70-71 活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、准备歌曲五十六个民族五十六朵花 。 活动过程： 一、听歌曲，激发感情 1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。 2、播放五十六个民族五十六朵花 。 3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大

2、家庭，感受它的团结和温暖吧！ 二、了解中华民族的组成和民族的分布 1、 （出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？ 2、小组交流学习，做好记录。 3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。 4、出示 55 个少数民族的名称进行了解。 （学生快速浏览） 5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族” 三、了解“五大民族自治区” 。 1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立

3、自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？ 2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区 3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了 30 个自治州、120 个自治县（旗） 。此外，还建有 1300 多个民族乡。 四、齐唱歌曲，总结课堂 1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家， （出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌

4、唱民族的欢乐祥和。 2、师生共唱五十六个民族五十六朵花 。 第二课时 活动内容：P72-73 活动准备：师生查阅本民族的相关资料，收集信息，教师可制作幻灯片 活动过程： 一、导入新课：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢？你了解自己的民族吗？ 二、 “民族知识知多少”展示会 1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会” ，把你了解到的本民族资料展示给大家。 2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字

5、的发展等 3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。 （幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏） 4、你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充） 三、课堂小结 今天，我们成功地召开了“民族展示会” ，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！” 第三课时 活动内容：P74-83 活动准备：收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪图 活动过程： 一、导入新课：各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进

6、行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。 二、分组交流 1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。 （可以用以下主题：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪） 2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲 三、把小组的交流成果进行全班展示 四、你还知道哪些民族文化呢？说给大家听一听。 （师生补充） 第四课时 活动内容：P74-83 活动准备：学生复习上节课的知识 活动过程： 一、讨论会 1、引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界

7、。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗？会有怎样的关系呢？这节课我们就此展开讨论。 2、四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。 3、小组推荐一名成员进行汇报。 4、得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。 二、假如我是她？ 1、随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢？下面三幅图，你更欣赏哪种行为？为什么？ 2、生看三幅图（书上 P83 插图） ，说说自己的立场。 3、全班进行现场

8、投票，评出最佳行为。 4、小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯， （出示格言）因为（生齐读：尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重） 三、课堂总结 中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！各族儿女手拉手教学目标：1知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。3知道我国政府为了保护民族文化，促进少数民族的发展

9、和繁荣采取了积极的措施。教学重点：（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 （2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 教学难点：知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。2.了解各级人民政府采取的各种民族政策。3.收集民友好往来的故事。4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采 取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。 教学时间：四课

10、时 教学过程：活动一：共同创建我们的祖国设计意图：让学生感受各民族为中华文化所做的贡献，各民族齐心协力保卫和建设祖国。1谈话引入师：同学们，在上一课的学习中，我们一起了解到在我国辽阔的土地上，生活着 56 个民族，在几千年的岁月里，各族人民不仅发展着自己的民族文化，还在友好的往来中互相交融，共同丰富着中华文化，共同组建了中华民族这个大家庭。今天这节课，我们就跟随着小导游一起在历史的长河中畅游，去了解那些令人感动的故事，去感受各族人民之间手拉手、心连心的深厚情谊吧！2共同创造中华文化A 播放录像，配画外音。课件一(录像)：书 8485 页的内容；在现代社会生活中，各民族的文化艺术出现在人们的服饰

11、、住宅装饰上。B师：看了刚才的片段，你想说点什么，有什么感想?请大家也仔细回忆一下自己身边的事物，讲讲各民族在哪些方面互相交流、用它们各自独特的文化来丰富我们的生活、装扮我们的生活。设计意图：引导学生联系生活实际，谈谈各族文化已经融入人们衣、食、住、行各方面，充分感受祖国文化的多彩。(生回答)3共同建设、保卫祖国A师：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在过难当头、民族危亡的时候，各族儿女更是团结一心，共同保卫祖国。在新中国成立之后，各族儿女积极投身建设之中，为祖国的繁荣做出自己的贡献。让我们一起读读书 86 页的故事，去感受中华儿女对祖国的一片深情!B生读书 86 页的故事。C师：从故事中你感受

12、到什么?你还了解哪些?(生自由回答。)D师小结：是的，我们都是中华儿女，我们都是炎黄子孙，我们只有一个祖国妈妈。在祖国危难的时候，在祖国建设的最前沿，无数的中华儿女用他们的实际行动表达了对祖国深深的爱。活动二：民族情深故事会设计意图：让学生了解各民族之间相互帮助的深厚感情。 1.师：千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于民族间的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上还有许多关于民族团结、友好往来的动人故事，我们就一起开一个“民族情深故事会” ，讲一讲民族团结的故事吧！请听：课件二（录像）：松赞干布、文成公主的故事、孔繁森的故事。2.故事会。A.师：你们知道这样的故事吗？

13、讲讲吧！课件三：（字幕）：“民族情深”故事会。C.师：听了这些故事，你有什么感想，现在让我们进入“交流空间” ，大家一起交流交流。3.尊重与关爱。设计意图：让学生了解我国政府为了发展少数民族地区所采取的各项措施，懂得理解和尊重各个民族将会有利于祖国的安定团结与繁荣强盛。 A.师：为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族和汉族享有同样的参政议政权利，促进少数民族崎岖的经济发展，我国政府采取了许多措施。现在请同学们自己看看书了解后，再说说你的看法。课件四：学习小提示：(1)我国政府制定了哪些政策、法规，采取了哪些措施来保障少数民族的权利。(2)从中你有什么体会和感想？B.学生自由看书学习了解。C.

14、学生交流感受。活动三：寻找民族之星(让学生进一步感受各族人民为祖国文化所作的贡献。)1师：是啊，56 个民族 56 支花，56 个兄弟姐妹是一家。在祖国危难之时，大家一致对敌，取得了胜利；在祖国困难之时，大家齐心协力共同开创美好的生活。各族人民在 960 万平方千米的土地上生活，创造出了多彩的中华文化，涌现出了一颗颗耀眼的民族之星。现在我们一起来认识一下！2认识交流民族之星。A 【课件五：老舍、曹雪芹、杨丽萍、李咏、韩虹、刘翔、李四光、石达开的照片 】师：你知道他们分别是哪个民族的吗?(生回答)B课件显示出答案。C师：你还知道哪些民族之星，给大家介绍一下吧!生：我还知道活动四、全课小结师：同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧!把你的感受和同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国。使中华文化更加灿烂辉煌。说课