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1、图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 1 课时）10 分钟教学环节导入授 课 人班级内容日期：2014 年 9 月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122 班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 1 Dont cross that rope !教学目标：1.记住本课所学单词短语。2.能听懂参观博物馆的对话并获取相关信息；能听懂指令。教学重点：单词短语及重点句型。教学难点：记住本课单词短语及重点句型。.课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：Unit 1 单词及短语用课件的图片学习 Unit 1 的单词1.学生看图片拼读单词
2、。 （讲）2.小组互读。 （小动、听、讲）3. 教师抽查。 （听、讲）防泡沫4. 个人完成课堂作业单词练习。 （做）5. 小组汇报。 （讲、听）防泡沫探究学习5 分钟20 分钟总结布置作业巩固导入Activity1 1.Look at the picture and match the signs with the rules.(看，说)Activity21. 听 Activity 2 回答课本两个问题（听、做）2.Listen to the dialogue and check () the rules mentioned in the conversation .3.根据学生反馈适当讲解有
3、关表示禁令的表达方式。 （讲）4.再次播放录音帮助学生寻找正确答案。 （听、做）总结及课后作业1. 学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2. 教师补充。3. 完成本课相关练习。5 分钟总评：Activity 31. 利用课件让学生熟悉有关禁令的表达方式。 （看）2. 听 Activity 3 录音。（听）3. 熟读 Activity 3 对话。（讲）4. 小组活动，学生练习朗读对话。 （小动、听、讲）防形式单一5. 小组朗读展示。 （大动、讲）图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 2 课时）20 分钟教学环节导入授 课 人班级内容日期：2014 年 9
4、月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122 班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 1 Dont cross that rope !教学目标：1. To be able to understand the conversation about visiting a museum .2. To learn to use imperative sentences to give instructions .教学重点： To be able to understand the conversation about visiting a museum .教
5、学难点：o learn to use imperative sentences to give instructions .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1. Revise the new words and expressions in Unit 1 (讲)2. Read the dialogue .(讲)探究学习5 分钟10 分钟总结布置作业巩固导入1. 找出对话中有关表示禁令的句子写在小卡上。 （做）2. 教师抽查。 （听、讲）防泡沫3. 学生自行完成 Activity 4 and Activity 5 练习。 （做）4. 小组合作 Write down what you
6、cannot do in the museum.各组展示。 （大动、听、讲、做）防形式单一1. 学生自己总结本节课所学知识点。2. 教师补充总结。3. 拓展作业Discuss the the rules in your classroom。5 分钟总评：1. 师生共同对各组学生展示点评。 （讲、听）2. 学生自主完成课本相关练习（做）3. 教师抽查。 （听、讲）4. 根据学生练习情况适当讲解。 （听、讲）图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 3 课时）20 分钟教学环节导入授 课 人班级内容日期：2014 年 9 月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122
7、班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 2 教学目标：1. To remember the new words and expressions 2. To find the differences between museums .教学重点：To remember the new words and expressions教学难点：To find the differences between museums .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：Unit 2 单词及短语用课件的图片学习 Unit 2 的单词1.学生看图片拼读单词。 （讲）2.小组互读。
8、 （小动、听、讲）3. 教师抽查。 （听、讲）防泡沫4. 个人完成课堂作业单词练习。 （做）5. 小组汇报。 （讲、听）防泡沫探究学习5 分钟10 分钟总结布置作业巩固导入Activity1 1.课件展示课文背景知识学生口头谈论 the differences between two museums .（看、想、讲）Activity 21.Listen to the passage and answer the question.（听、做）防泡沫2.听课文录音再朗读课文。（听、讲）总结及课后作业1.学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.教师补充。3.布置相关练习。5 分钟总
9、评：1. 学生再朗读课文。（讲）2. 小组讨论完成Activity 3 .写在课本上。(小动、讲、做)3. 小组汇报。 （听、讲）4. 教师点评。 （听）图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 4 课时）10 分钟教学环节导入授 课 人班级内容日期：2014 年 9 月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122 班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 2教学目标：1. To get specific information from the passage about visiting a museum .2. To learn
10、to use pronouns properly in writing .教学重点： To get specific information from the passage about visiting a museum .教学难点：To learn to use pronouns properly in writing .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1.Revise the new words and expressions in Unit 2 .(讲)2. Read the passage together .（讲）探究学习5 分钟20 分钟总结与拓展交流与点评1. 学生
11、自行找出课文中自己不理解的单词，短语及句子。 （想、做）2. 小组合作讨论。根据课文回答 Activity 4 的四个问题。 （小动、听、讲、做）防空讲3. 各组回答展示。 （讲，听）1.学生自己总结本节课所学知识点。2.拓展作业。运用今天所学知识，Write a passage about your favourite museum .Pay attention to the words it , they and there 5 分钟总评：1. 完成课本 Activity 5,6 练习。 （做）2. 全班交流灵活运用代词 it ,they ,there 的写作策略。 （大动、听、讲）3.
12、选择两个小组展示学习成果。学生评价订正。 （听、讲）（大动、做）4. 学生评价教师适时点评订正。图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 5 课时）10 分钟教学环节复习授 课 人班级内容日期：2014 年 9 月 主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122 班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 3 教学目标：1. To learn more about signs in public places .2. To summarise and consolidate the use of the if-clause ,the imp
13、erative sentence and the new vocabulary .教学重点： To learn more about signs in public places .教学难点： To summarise and consolidate the use of the if-clause ,the imperative sentence and the new vocabulary .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1. Revise the new words and expressions in this Unit .(讲)2. 复习表示禁令的表达方式和 if 引导
14、的条件状语从句重点句型。 （讲、做）防空讲练习10 分钟15 分钟总结与拓展巩固练习1. 学生个体完成课本Activity 1-4 练习。直接写在课本上。 （做）2. 小组讨论交流。 （小动、听、讲）3. 学生反馈，教师抽查点评。 （听、讲）防泡沫1.学生自己总结本模块所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.拓展作业，写出有关表达禁令的标志语。5 分钟总评：1. 学生个人完成相关的单元练习。 （想、做）2. 小组合作讨论。 （小动）3. 小组展示练习答案。（大动）4. 学生评价，教师适时点评订正。图文结构式备课教案（九年级上英语 Module 5） （第 6 课时）10 分钟教学环节复习授 课
15、 人班级内容日期：2014 年 9 月 主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122 班学科：英语内容：九年级上 Module 5 Museums Unit 3 教学目标：1. To summarise and consolidate the use of the if-clause ,the imperative sentence and the new vocabulary .2. To plan a guide to a museum .教学重点：To summarise and consolidate the use of the if-clause ,the imperat
16、ive sentence and the new vocabulary .教学难点： To plan a guide to a museum .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1. Revise the new words and expressions in this Unit .(讲)2. 学生口头说出表示禁令的表达方式。 （听，讲）防空讲练习10 分钟15 分钟总结与拓展巩固练习1. 学生小组口头完成Activity 5 练习。 （听，讲）2. 个体完成 Activity 6,7 练习，直接写在课本上。（做）3. 小组练习 prepare a guide to a museum .（小动，讲，做）1.学生自己总结本模块所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.拓展作业，写一篇自己喜爱的博物馆，并能正确使用代词it ,they ,there的书面表达。5 分钟总评：1. 学生个人完成相关的单元练习。 （想、做）2. 小组合作讨论。 （小动）3. 小组展示
