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1、【要求和格式等】一份完整的实践报告应由以下部分组成： 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。院及作者名称 院名称应用全称。要（有英文摘要的中文在前，英文在后）要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：摘要 字 要 文 词 分 。 文 践报告的 内容， 实践活动的 细 述。 部分内容为作者 要论述的主要 实和观点，
2、包括 实践活动的目的、 、 、地点、 、 组成，以及 实践活动中得到的结论的 细 述。 放、实 求 、与 进的有“观点、“论 实 作有作用和 作用， 出设的”和 报告内容 包 整个实践活动进 和得到的和， 可以包括实践过中的 题，出 应的法。 - 通 以简短的文字 在实践过与报告撰写过中 的 、 和 。 文 实践报告不可少的组成部分， 反映实践报告的取 来 、 的和 的可， 作者 成果的 和 。 该文 一 文 )整， 作者、出 有。 中，但又具有 价值的内容可以编入实践报告的 中。写实践报告的准备与主要步骤：包括以下步骤：集资 、拟订报告纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具做法如下： 集资 撰写
3、实践报告的基础。集资 的途径主要有：通过实地 、社会实践或实习等渠道得 从校内外 书馆、资 室已有的资 中 找。 作者动笔文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和们在起草报告纲后，可请 审阅修改。 报告纲确定后，可以动 撰写实践报告的初稿。在起草 应尽量做到“纲举目张、顺成 、 略得当、井然有序 。 稿 要改 草稿中的点或错误，因此应反复推敲修改后，才 定稿。 践报告的写作细则：实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印， 文中的任何部分不得写到稿纸边框以外。稿纸不得左右加贴补写 文和 的纸条，或随 长截短。用计算机排、打印一律用式要求如下：标题（“小二
4、 “华文中宋 或“黑 “加粗 居中），学院及作者名称（“四 “仿宋 居中，学院名称与作者名称之 应空两格），目 （“二 “黑 居中）内容（“小四 “宋 ），摘要（“四 “黑 “加粗 ）：内容（“四 “仿宋 ）， 词（“四“黑 “加粗 ）， 文内容（“四 “宋 ）。实践报告中汉字必须使用国家 式公布过的规字。 点符 准确使用。称 用全国自然科学名词审定委 会公布的规词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争的名词术，可采用 用的名称。使用外文 写 某一名词术 ， 出 应在括 内注明全称。外国 名一般采用英文名， 名前姓后的则书写。一般 的外国 名（如 、因 、 文、 等）应 通 标
5、准 法写 名。 须符用中华 和国的国家标准 以国 单 （基础的。 量的单 ，如 、 、 、 等，可用汉字与符 构成组 式的单 ， 如 /、 /实践报告中的 量、统计数据一律用 数字 在 述中，一般不宜用 数字。应统一、有条不，整， 应采用统一的 ， 文中各标题下的内容应，不应有与标题“ 的内容。法应采用分 数字编 方法， 一为“1”、“2”、“3”等， 二为“， 三为“，但分 数字的编 一般不超过四，两之 用下点fi， 词或 需要 可加注明，注可用 注（注文放在加注的下），不可用中”注（在 文中的注）。注 写在注符 出的不得。公式应居中书写，公式的编 用括 括起放在公式右边 ，公式与编 之 不
6、加 。用文 标注应在用 文右 用和 文 编 明，字用 字。 格 应有自的 序和 题， 序和 题应写在 格 方居中排放， 序后空一格书写 题。 格下写，写 题可略，但 应复写，在右 方写“ ”。 必须 作，条要称， 面要整 观 ” 6以内，用计算机 为 ，应 的黑 ， 一般以1：1为宜。” 一律”入 文的 应 ， 名 、 题 应有 序和 题， 序和 题应放在 下方居中， 序和 题一般用 字。文 律放在文后， 文 的书写格式要 国家标准文 文中用的 后，从小到 排序，一般序 宜用方括 括起，不用括 括起， 在文中用用右 标注明，要求各 内容全。文 作者不超过3 ，全部 出 超过3 前三 ，后面加“
7、等 字或“中国 和外国 名一律采用姓名前后 法。外国 的名字部分用 写，略“.”。-【文】一 一 加社会实践，我明 中学 社会实践 我们学 出校， 社会， 社会， 社会， 社会的 式 才 的渠道 ，修 ， 社会的的有 途径。通过 加社会实践活动，有 我们在校中学 “观， “的与 。 三个的社会实践，一过，我从中 到 的 ， 些 我终 受用。社会实践加深 我与社会各阶 的， 我与社会的距离， 自在社会实践中野，增长 才 ，进一步明确 我们青年学 的成 之会才 学习和受 育的 课堂，在那 阔的天地里，我们的 价值得到 ，为来 加激烈的竞争打下 为实的基础。我在实践中得到 的! 一:挣钱的辛苦 整天
8、在公司辛辛苦苦 班,天天面 的都 ,真的“聊啊!辛苦啊!在那 ,我才真真 的明 ,来父母在外打挣钱真的 不容易! 二: 实践中,我 有的一点就 交往方面, 家都 道社会 交往 复杂,但 具 么复杂,我 难楚,有经历 才 深刻的受, 家为 作 到一起, 有自的和个，要跟 （她）们 技巧,就看你怎么把握 一点就 ,在交 中,既然我们不 改变一些 ,那我们就学着适应 那就改变一下适应 的方法。我在 社会实践中掌握 ，最要的就 使我在待 、如何 面有 的进步。 实践中使我深深会到我们必须在作中勤 动 慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自 方设法，实在不可以 请 ，没有自学 力的 迟早要被企业
9、和社会 淘汰。 三:管者的管 在公司里边,有 的管 , 们就如我们学校里边的 和班里面的班 就必须要有的管方法,就要以艺术的管方法去管你的 ,你的下属,你班里的 们从你的管或用到不法,就 :在管 ,要因 异!四:自强自 俗话:在家千日,出半招难!就 :在家里的 候,有自已的父母 顾, ,呵护!那肯定就日子过得“忧“虑 ,但 ,要你去到外面作的 候,不管你遇到什么困难,挫折都 自已一个 去,在 二个 里,我学会 自强自 !凡 都要自已!在,就算父母不在我的 边,我都 自已独 !: 来 实践 一切 都来 实践。实践 的来 明 亲 实践的必要和要，但 不排斥学习 经验的必要。实践的展不断促进 力的展
10、。实践的不断展，不断出“的 题，促使 们去 些 题。随着 些 题的不断，与此的 力 就不断地改善和高! 主义哲学强 实践 的定作用， 实践具有巨 的反作用。 实践的反作用主要 在 和论 实践具有作用。 在实践的基础 产 ，但 一经产 就具有 独 ，可以 实践进。实践，就 把我们在学校 学的论 ，运用到客观实 中去，使自 学的论 有用武之地。学不实践，那么 学的就等零。论应该与实践 结。另一方面，实践可为以后找作打基础。通过 的实习，学到一些在学校里学不到的 。因为环境的不的 与 不中 学的 自然就不一 。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不要学学校里 学到的 ，还要不断从 活中，实践中学
11、，不断地从各方面武装自已，才 在竞争中突出自已， 自已。 : 业的要 会计为 业的我，在 实践中自然 注 一环。 然在实践中 负 简单的部分，但 把自在学校学到的 真 运用出来 使我 在学校 课 都 在 ，学 ，论部分 主，我自 业 掌握，本以为到 企业实践应该 应 得来，但 在企业里没 中如此容易。 在学校，数字错 改一改就可以交 去 ，但在 里，数字 不可以出错，因为 量 企业的一 命， 量不，企业的 产就会跟不 ， 会随之 ，企业就会在竞争的 中 ， “ 水 ，不进则 ，企业要 着 竞争，才 在中 不 之地，就因为 ，企业会 格要求，错， 要求在学校的课堂 学不到的，在学校里可会一道题，算出一个式就 ，但 里 需要的 与实 结，有论，没有实 在纸“， 不可 在 个社会 的， 以一定要特小 ， 一 打个 ，然后改过来就 ，在 里出错 要负 任的， 的 。 二 在学校书的 都出去作，不在校书 已在社会的 都校书。我们 学，学习 进的科学 ，为的都 来 进社会， 出自的一份力量，我们应该在”天力掌握 业 ，明天才 地为社会 实践，就 把我们在学校 学的论 ，运用到客观实 中去，使自 学的论 有用武之地。学不实践，那么 学的就等 零。论应该与实践 结。另一方面，实践可为以后找作打基础。通过 的实习，学到一些在学校里学不到的
