《人教版高中语文必修四教案：廉颇蔺相如列传》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修四教案：廉颇蔺相如列传（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供、 廉 颇 蔺 相 如 列 传 教 案【 教 学 目 的 】 文 中 出 现 的 重 点 文 言 词 语 、 语 法 现 象 和 特 殊 句 式 。 史 传 作 品 在 选 材 、 布 局 和 揭 示 人 物 性 格 方 面 的 特 点 。 廉 颇 蔺 相 如 的 思 想 品 格 ； 培 养 学 生 先 国 后 私 的 爱 国 主 义 精 神 ； 教 育 学 生 严 于 律 己 ， 有 错 就 改 。【 教 学 重 难 点 】 来 源 文 中 重 点 词 语 、 语 法 现 象 和 特 殊 句 式 ； 学 习 辨 析 词 义 ， 判 断 文 言 特 殊 语 法 现 象 、 特
2、 殊 句 式的 方 法 。 文 中 个 性 化 的 对 话 描 写 。【 教 学 设 想 】教 学 方 法 。 法 。 阅 读 法 。4.“引 导 探 究 ”学 习 法 。【 媒 体 设 计 】 录 音 。 ： 用 于 展 示 课 文 结 构 、 词 义 辨 析 、 语 法 现 象 归 纳 等 。用 于 本 文 和 荆 轲 刺 秦 王 的 对 比 阅 读 。 ： 用 于 播 放 根 据 课 文 改 编 的 故 事 片 。【 教 学 时 数 】 两 课 时 。第 一 课 时一 、 导 语 设 计他 是 一 位 史 学 巨 子 ， 又 是 一 位 文 学 奇 才 。 只 因 仗 义 直 言 ， 却
3、 身 受 酷 刑 。 在 肉 体 与 精 神 的 双 重 巨创 之 下 ， 他 发 愤 著 书 ， 写 出 了 千 古 不 朽 的 史 家 绝 唱他 就 是 我 国 西 汉 时 期 伟 大 的 史 学 家 、 文 学 家和 思 想 家 司 马 迁 。 他 呕 心 沥 血 的 创 作 结 晶 史 记 是 我 国 第 一 部 记 传 体 通 史 ， 被 鲁 迅 称 为 “史 家 之 绝唱 ， 无 韵 之 离 骚 ”。 在 上 一 节 课 学 习 了 他 颇 具 文 采 的 书 信 报 任 安 书 之 后 ， 这 一 节 课 我 们 就 来学 习 更 能 体 现 他 史 家 风 范 的 传 记 廉
4、颇 蔺 相 如 列 传 。(解 说 ： 从 介 绍 司 马 迁 及 其 著 作 切 入 ， 旨 在 加 深 学 生 对这 一 重 要 文 学 常 识 的 印 象 。 )二 、 解 简 介 ： 传 记 ， 是 记 录 某 人 生 平 事 迹 的 文 字 。 史 记 中 的 12 本 纪 、 30 世 家 、 70 列 传 都 属 于 传记 文 。 背 景 ： 廉 颇 、 蔺 相 如 生 活 在 战 国 后 期 的 赵 国 ， 在 当 时 “七 雄 ”并 峙 的 形 势 下 ， 各 诸 侯 国 都 想以 武 力 统 一 中 国 。 因 此 ， 各 国 之 间 经 常 发 生 军 事 斗 争 和 外
5、 交 斗 争 。 赵 惠 文 王 时 代 ， 秦 强 而 赵 弱 ，两 国 时 战 时 和 ， 本 文 就 反 映 了 这 个 时 期 秦 赵 争 斗 的 一 个 侧 面 。(解 说 ： 了 解 文 体 ， 便 于 掌 握 文 体 特 点 ； 了 解 时 代 背 景 ， 有 助 于 加 深 对 廉 颇 、 蔺 相 如 性 格 品 质 的认 识 。 )三 、 熟 悉 课 文 ， 归 纳 知 识 课 文 ， 初 步 感 知 。 来 源 数 理 化 网(1)学 生 自 读 。 找 出 生 字 难 字 和 难 断 之 句 ， 并 自 己 动 手 解 决 。(2)播 放 录 音 ， 正 音 正 字 。(
6、3)教 师 范 读 ， 学 生 整 体 感 知 文 章 大 意 和 思 想 情 感 ， 并 找 出 不 理 解 的 字 词 句 。(解 说 ： 此 步 骤 反 复 诵 读 ， 旨 在 让 学 生 自 己 发 现 难 点 、 找 出 问 题 ， 为 自 主 性 学 习 打 下 基 础 。)该资料由 友情提供， 归 纳 重 难 点 。(1)学 生 自 己 动 手 查 阅 工 具 书 ， 并 互 相 讨 论 ， 解 决 疑 难 问 题 。(2)教 师 出 示 投 影 ， 归 纳 重 难 点 。 字 可 与 不 。 “不 ”通 “否 ”， 表 疑 问 语 气 。 臣 愿 奉 璧 西 入 秦 。“奉 ”
7、通 “捧 ”， 用 手 托 。 拜 送 书 于 庭 。“庭 ”通 “廷 ”， 朝 廷 。 如 有 司 案 图 。“案 ”通 “按 ”， 察 看 。 设 九 宾 礼 于 廷 。“宾 ”通 “傧 ”， 古 代 指 接 引 宾 客 的 人 ， 也 指 赞 礼 的 人 。 秦 自 缪 公 以 来 ， 未 尝 有 坚 明 约 束 者 也 。“缪 ”通 “穆 ” 唯 大 王 与 群 臣 孰 计 议 之 。“孰 ”通 “熟 ”， 仔 细 。 请 奉 盆 缶 。 “奉 ”通 “捧 ”， 托 、 举 。 多 义负 秦 贪 ， 负 其 强 (依 仗 ， 凭 借 ) 臣 诚 恐 见 欺 于 王 而 负 赵 (辜 负
8、 ， 对 不 起 )来 源 相 如 度 秦 王 虽 斋 ， 决 负 约 不 偿 城 （ 违 背 ） 均 之 二 策 ， 宁 许 以 负 秦 曲 （ 使 承 担 ） 廉 颇 闻 之 ， 肉 袒 负 荆 （ 背 着 ）使 秦 昭 王 闻 之 ， 使 人 遗 赵 王 书 （ 派 ） 其 人 勇 士 ， 有 智 谋 ， 宜 可 使 （ 出 使 ） 乃 使 其 从 者 衣 褐 （ 让 ） 大 王 乃 遣 一 介 之 使 （ 使 臣 ）引 引 赵 使 者 蔺 相 如 （ 引 见 ， 延 请 ） 左 右 欲 引 相 如 去 （ 拉 ） 相 如 引 车 避 匿 （ 牵 ， 拉 ； 这 里 引 申 为 调 转
9、）徒 秦 城 恐 不 可 得 ， 徒 见 欺 （ 白 白 地 ） 而 蔺 相 如 使 以 口 舌 为 劳 （ 只 ， 只 不 过 ）幸 大 王 亦 幸 赦 臣 （ 幸 好 ， 侥 幸 ） 而 君 幸 于 赵 王 （ 宠 幸 ）以 以 勇 气 闻 于 诸 侯 （ 凭 ） 愿 以 十 五 城 请 易 璧 （ 用 ， 拿 ） 严 大 国 之 威 以 修 敬 也 （ 来 ， 连 词 ） 则 请 立 太 子 为 王 ， 以 绝 秦 望 （ 用 以 ， 用 来 ） 吾 所 以 为 此 者 ， 以 先 国 家 之 急 而 后 私 仇 也 （ 因 为 ） 异 义 （ 在 此 只 列 出 古 义 ） 拜 为 上
10、 卿 （ 授 予 官 职 ） 欲 勿 与 ， 即 患 秦 兵 之 来 （ 忧 虑 ， 担 心 ） 请 以 咸 阳 为 赵 王 寿 （ 向 人 敬 酒 或 献 礼 ） 臣 所 以 去 亲 戚 而 事 君 者 （ 离 开 ）（ 近 亲 及 姻亲 ） 请 指 示 王 （ 指 给 看 ） 于 是 相 如 前 进 缶 （ 上 前 进 献 ） 宣 言 曰 ： 我 见 相 如 ， 必 辱 之 （ 扬 言 ， 到 处 说 ） 布 衣 之 交 （ 平 民 ） 活 作 动 词 ： 舍 相 如 广 成 传 舍 （ 安 置 住 宿 ） 左 右 欲 刃 相 如 （ 用 刀 杀 ） 乃 使 从 者 衣 褐 （ 穿 ） 作
11、 状 语 ： 而 相 如 庭 斥 之 （ 通 “廷 ”， 在 朝 廷 上 ） 故 令 人 持 璧 归 ， 间 至 赵 矣 （ 从 小 路 ） 用 法 ： 完 璧 归 赵 （ 使 完 整 ） 秦 王 恐 其 破 璧 （ 使 破 碎 ）该资料由 友情提供 宁 许 以 负 秦 曲 （ 使 承 担 ） 毕 礼 而 归 之 （ 使 回 去 ） 用 法 ： 且 庸 人 尚 羞 之 （ 以 为 羞 耻 ） 先 国 家 之 急 而 后 私 仇 也 （ 以 为 先 ； 以 为 后 ） 词 作 动 词 ： 严 大 国 之 威 以 修 敬 也 （ 尊 重 ） 不 知 将 军 宽 之 至 此 也 （ 宽 待 ） 句
12、句 ： 廉 颇 者 ， 赵 之 良 将 也 和 氏 璧 ， 天 下 共 传 宝 也 我 为 赵 句 ： 而 君 幸 于 赵 王 秦 城 恐 不 可 得 ， 徒 见 句 ： 宾 语 前 置 ： 何 以 知 之 定 语 后 置 ： 求 人 可 使 报 秦 者 介 宾 短 语 后 置 ： 拜 送 书 于 廷（ 解 说 ： 在 学 生 归 纳 的 基 础 上 ， 教 师 纠 正 错 误 ， 强 调 重 点 ， 帮 助 学 生 牢 固 掌 握 这 些 基 础 知 识 。）第 二 课 时一 、 研 习 课 生 复 述 故 事 情 节 ， 讨 论 归 纳 人 物 思 想 性 格 。 文 章 选 材 特 点
13、。（ 1） 文 章 写 的 是 合 传 。 两 个 人 物 一 生 事 迹 很 多 ， 在 纷 繁 庞 杂 的 素 材 中 ， 作 者 是 如 何 选 择 材 料 的 ？明 确 ： 作 者 紧 紧 围 绕 主 旨 ， 从 廉 蔺 二 人 一 生 纷 繁 的 材 料 中 ， 从 不 同 的 侧 面 选 取 了 既 分 别 突 出 两人 功 绩 又 与 两 人 相 互 关 联 的 三 件 事 。 这 三 件 事 既 有 独 立 性 ， 又 有 连 贯 性 ， 情 节 相 当 完 整 ， 最 能表 现 人 物 思 想 性 格 ， 最 具 代 表 性 。 前 两 件 反 映 秦 赵 两 国 之 间 的
14、 矛 盾 ， 后 一 件 反 映 国 内 矛 盾 ， 人物 性 格 就 在 矛 盾 的 发 展 中 得 以 体 现 。 选 材 是 相 当 典 型 的 。（ 2） 作 者 对 于 已 选 材 料 又 是 怎 样 精 当 剪 裁 ， 使 得 文 章 主 次 分 明 ， 详 略 得 当 的 ？明 确 ： 作 者 根 据 主 旨 的 需 要 ， 对 于 已 选 材 料 ， 分 别 采 取 了 明 写 、 暗 写 、 详 写 、 略 写 的 方 法 。 明写 者 详 ， 暗 写 者 略 。表 现 在 人 物 描 写 上 ， 作 者 以 蔺 相 如 为 主 ， 详 写 、 明 写 ； 以 廉 颇 为 辅 ， 略 写 、 暗 写 。 但 文 中 都 能做 到 各 尽 其 妙 ， 使 廉 、 蔺 二 人 的 性 格 同 样 鲜 明 、 突 出 。“完 璧 归 赵 ”完 全 写 蔺 相 如 ， 主 要 表 现 他
