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1、 2016 学年度第二学期八年级思想品德教学计划一、教材分析：人民版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。教材共分三个单元组成：勇敢地做自己 、 人际通行证和感受祖国心跳 ，内容按照“个人与自我” 、 “个人与他人” 、 “个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会 的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元青春自画像的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引
2、导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解， “感受祖国心跳” ，进而使自己的心“与祖国一起跳” 。二、教学重点：1、理解尊严的宝贵；经受歧视的考验，保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。2、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态；懂得如何珍惜生命。3、懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度，从而充分发掘自身潜能，实现人生价值。4、感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合
3、作的意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。5、教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。6、教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的人。7、让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。8、让学生了解国情，尤其是西部的历史与现实；较为全面的了解神奇西部江山的秀美、历史文化的厚重、资源的丰富多样；明确东西部之间存在的差距及其原因，进而认识到国家西部大开发战略的重要性和必要性及其具体措施；引导学
4、生在了解西部的基础上，热爱西部和建设西部。9、让学生了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。了解不同的民族有不同的文化习俗和独特的民族特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互尊重，平等相待，团结互助。三、 教学措施： （一） 、做好教学常规工作1 认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书” 。2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。 （二） 积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。2、努力学习，
5、提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。（三） 、激发学生兴趣，提高学习成绩1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。3 、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。四、 教学方法问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式 。五
6、、教学突破的关键：1、 理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要 。2、 以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。3、 组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向。七、教学用具：多媒体，小黑板，图片等。八、课时安排：周次 标题 课时第 1 周至第 5 周 第一单元：勇敢的做自己 10 课时 第 6 周至第 10 周 第二单元：人际通行证 10 课时第 11 周 期中测评 2 课时第 12 至第 16 周 第三单元：在科技飞速发展的时代里 10 课时第 17 周至 20 周 期末复习、期末考试 8 课第 21 周 期末考试马店中心校 胡允侠2016/2/25
