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1、四年级下册写字教案教学目标1、掌握 20 个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。教学内容和课时安排1、偏旁练习 10 课时2、综合练习 2 课时3、学生习作欣赏 2 课时4、写字水平评价 2 课时第一课时一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的
2、字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2、新课指导书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。3、例字指导厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面
3、的两横要注意长短的变化。厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。雁:里面的笔画要写得紧凑一些。府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。三、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。四、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第二课时一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。二、教学过程1、新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔
4、点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。三 例字指导学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇四、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)
5、先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。五、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第三课时一、教学目标1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。二、教学过程1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。2、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。3、例字指导划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横
6、画间距均等,末笔的撇不宜太长。则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。三、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。四、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第四课时一、教学目标1、初步掌握单耳和双耳的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正
7、,比例恰当。二、教学过程1、新课指导单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。2、例字指导印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。仰,三部分基本等宽。单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。三、临写
8、(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。四、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第五课时一、教学目标1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。2、例字指导引,左右结
9、构,左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。驼,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。弧,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。弦,左右结构,左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。驾,上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。三、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。四、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第六课时一教学目标1回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。2通
10、过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心3交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。二 教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。2综合练习让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。3休闲一刻让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。三、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一
11、样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。四、练习练习书写以上字,教师巡视指导。 第七课时一 教学目标1初步学会正确的评价方法2找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。二 教学过程1让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。2提出困难。你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。3学生独立书写。4互动评价。评价时要尽量避免两种极端:只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。5提供展示平台。 第八课时教学目标:1:了解草字头的结构特点,掌握草字头结构字的书写规律,写好例字
12、:苍、茎、薄。2、:能正确运笔和构字,注意“双姿” ; 能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。3、继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。教学重点:掌握草字头等分原则,上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点:理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程:(一)情境导入,揭示课题(二)示范模拟,体悟明理1、教师范写。师:你能发现草字头的哪些特点?总结规律:A、草字头等分原则B、上长下短原则C、短竖及短撇方向及轻重2、模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)A
13、、草字头不等分;B、上短下长;C、短竖及短撇方向不当3、学生书写练习 3 个草字头。同桌评价,教师巡视指导。(三)合作探究,拓展提高1、出示苍、茎、薄 。2、总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3、小组内变化主笔试写,交流感受。4、赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。5、规定练习:苍、茎、薄,练习其余字。同桌评价。教师巡回。6、集体评价。写得不好的,指出缺点,并改正。写得好,给予鼓励,奖励五角星,继续努力。四、再巩固1 教师示范书写其余的字,边示范边讲解。2、教师巡视指导,提醒、纠正学生“双姿” ;3、教师:把自己写好的字在小组中展示,小组里推荐写得好的,准备上台展示(五)总结。第九课时
14、教学目标:1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。教学过程:一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一” :手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。 )随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第 13 页,指名读字。2、 (出示课件“ 扩”“巢”“彻” )(1)请学生注意观察这个字各部分在田字
15、格中的位置,指名说。(2)教师相机介绍:“扩”“扣”“晓” 为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。 “巢 ”字上部分是三个 “撇点”,位置要偏上。 “彻”字各部分要写匀称。(3)各学习小组讨论其余的字。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。第十课时教学目标:1、掌握半包围结构的字的书写方法。2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重点:掌握字的占位比例的写法。教学准备:范字图片、投影仪教学过程:一、复习上节课所写内容
16、。二、引出本节课的练习内容,板书课题。1、出示范字,学生观察。2、观察找出规律,小组讨论总结。“截、康”书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。3、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。4、学生进行练习,教师巡视指导。第十一课时教学目标:1、掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。教学准备:图片、钢笔教学过程:一、提问:写字时要注意什么?(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观察、找规律1、出示例字。2、学生观察字形,说说笔顺规则。3、学生交流,不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流,教师边讲解边示范写。三、出示练写的字,自己观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习,学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导。第十二课时教学目标:1、掌握几种结构的字的写法。2、培养学生善于