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1、编者：张华霞湘教版四年级语文下册阅读 口语交际 习作 综合性学习 同步训练目 录本书栏目单元总目标阅读新课堂课文语段品读课外类文赏读口语交际平台习作百花园综合性学习大本营第一单元 五彩童年1第二单元 古老的故事23第三单元 爱的旋律26第四单元 科幻天地38第五单元 战争年代48第六单元 文化瑰宝61第七单元 走进名著77第八单元 名胜古迹90参考答案102第一单元五彩童年单元总目标阅读1. 能复述作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。2.把握文章的主要内容， 积累精彩词句，懂得热爱生活，珍惜童年的情感。口语交际通过口语交际的综合训练，提高日常生活用语水平
2、和交际能力。习作能围绕一定的中心，把一件事有条理地写明白写具体。综合性学习在综合性学习中，了解当记者的知识，学会写简单的采访提纲，能够采访身边的人物，提高语文实践能力。阅读新课堂课文语段品读 （一） 多梦的季节选段长大意味着什么？我们曾站在岸上问水，河水哗哗地赶路， 留下旋涡串串。我们曾躺在山上问云，云朵无声地飘来，又谜一样地飘远。只是太阳惊奇，我们有了沉默的白天，只是月亮发现，我们有了多梦的夜晚。一爱“拼”才会赢。xun w m y chn m jng q f xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二火眼金睛，辨字组词。谜（ ） 涡（ ） 飘（ ） 哗( )迷（ ） 锅（ ） 漂（
3、） 桦（ ） 三用横线画出写景象的语句，用波浪线画出写作者心理的语句。四你认为长大意味着什么？我们想明白了吗？你怎么知道的？五这里的“沉默”、“多梦 ”是什么意思？你认为小作者会梦见些什么？六我们每个人都有美好的童年，和同学一起，说说自己“一天天长大的童年” 吧！然后写下来！吧!（二） 琴声叮咚选段一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来，只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴雨般的掌声中，她走到台前谢幕。一个黄昏，我踏着叮咚的琴声，轻快地走到家门口，忽然琴声停住了，我抬头一看，只见那紫罗兰色窗帘
4、在轻轻飘动。一会儿，一个似曾见过一面的小姑娘，和一个头发花白、挟着一叠琴谱的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。一我会填上合适的词语。一（ ）黄昏 一（ ）老师 一 （ ）琴谱 一（ ）琴声一（ ）音乐会 一（ ）小姑娘 一 （ ）音符 一（ ）曲子（ ） （ ）（ ） 的琴声 琴声 ( )（ ） ( )二我会缩写句子。1. 一个头发花白、挟着一叠琴谱的老师，说说笑笑地从楼梯口走了出来。2. 主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。三抄写描写小姑娘外貌的词语。 四摘抄短文中的比喻句。五你觉得这个弹琴的小姑娘是个怎样的人？六如果这位“勤学苦练的弹琴好姑娘”就站在你面前，你想对他说什么？（三） 穿
5、红裙子的老师选段学校成了孩子们的家，再也没有搜肠刮肚的找借口逃学的，原来辍学的几个同学又背着书包上课来了。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了。 第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生们微笑着，像在说：我哪里也不去。孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。一我会解释下面的词语。搜肠刮肚：辍学：二照样子写词语。锅碗瓢盆 （ ） （ ）有哭有笑 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）三我会加标点。1. 家长们也满心欢喜地交谈着 看这些娃儿 魂都叫学校给抓去了2. 她对学生们微笑着 像在说 我哪里也不去
6、3. 老师到城里去了 一个女孩泪水汪汪地告诉大家四红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？五红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？ （四） 老师读作文的时候选段当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实了。我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里，我个子高，橡皮筋跳得好，大伙儿都抢着跟我一拨呢! 可这会儿，同学们见了我好像故意扭身走开，看着他们说说笑笑玩在一起，我感到孤独了。一 我会多音字组词。dng( ) t( ) 钉
7、 踏 dng（ ） t( ) 二把下面反问句换一种说法，意思不变。1.哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？2.难道他没有创造出奇迹么？三模仿秀。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。1. 当妈妈夸奖我懂事的时候，我心里像 2. 当 的时候，我 四当老师念“我” 的作文的时候， “我”的情绪有怎样的变化？五同学们，你们知道吗？文中这个会写文章的小女孩，后来成为我国著名的散文家。她是谁呢？查查她的有关资料，还可以读读她的其它文章呢！课外类文赏读（一） 桂花雨琦君中秋节前后，正是故乡的桂花盛开季节。 小时候，我不论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字
8、外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花。可是桂花的香气，真是迷人。 故乡靠近海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“ 可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：开门见山的引出了心中故乡的桂花。桂花给我带来了哪些快乐呢？文章进一步开始只要不来台风， 我可以收几大箩。 送一箩给胡家老爷爷， 送一箩给毛家老婆婆， 他们两家糕饼做得多。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇” 。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，
9、落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气中。 念中学时全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那里去赏桂花。回家时，总捧一大袋桂
10、花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。一、看拼音写词语z x wn zhn fn f j sh z ti chn jn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。 尤（yu yu）其 笨笨拙（zhu zhu）拙 拣（lin jin ）去 花雨缤（bn bn）纷 三、比一比再组词。拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ）捡（ ） 扰（ ） 纷（ ） 缤（ ）四、近义词。吩咐（ ） 完整（ ） 茂盛（ ） 姿态（ ）即时（ ） 尤其（ ） 笨拙（ ）
11、仔细（ ）五、反义词。完整（ ） 茂盛（ ） 笨拙（ ） 仔细（ ）六、读读课文，你能找到合适的语句填一填吗？1、桂花树不像梅花那么（ ），（ ）。不开花时，只是（ ）；开花季节，也得（ ）。桂花不与繁花（ ），可是（ ）。2、 桂花开得最茂盛时，不说（ ），至少（ ），没有（ ）。一步进行详细的描写。摇落桂花的情景，字里行间表现了儿时生活的乐趣。其实哪儿的桂花应该都是一样香，而在母亲的眼里只有家乡的桂花最香，这再次说明了母亲对家乡的无比怀念和深厚的情谊。3、 这下我可乐了，帮着（ ），帮着（ ）。桂花纷纷落下来，落得我们（ ），我就喊：“（ ）”母亲（ ），（ ）一点桂花放在（ ），父亲（ ），（ ），两种香混合在一起。于是父亲（ ），即时（ ）：“（ ）淡淡烟，（ ）庆丰年。儿童解得
