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1、1爱岗敬业 争做师德表率陕西省师德先进个人（标兵）先进事迹材料本人张新红，女，汉族，1970 年出生，党员，中学历史高级教师。从教二十年，始终奋战在教学第一线，多年担任班主任工作，历任学校年级组长、团委书记、教务主任，现任教科处主任。1994 年毕业于宝鸡文理学院历史系，7 月分配到中铁一局集团下属学校咸阳道北铁中（2006 年移交地方，更名为咸阳道北中学） 。初到铁中，我工作积极主动，任劳任怨，教学成绩突出，很快得到了学校领导和老教师的认可，尤其是全国教育系统劳动模范、全国道德模范人物，我校特级教师呼秀珍老师注意到我，当时呼老师刚从北京回来，教师节那天受到李鹏总理的接见，我很羡慕呼老师，在工
2、作中也以呼老师为榜样。她多次语重心肠地找我谈话，她说:“新红呀，我们选择教师这个高尚的职业，就是要学有所用，就是要多培养人才，更好地为党的教育事业做贡献。做一名业务精良的人民教师不容易，做一名师德高尚的人民教师更不容易，必须付出艰辛的努力，必须付出自己博大的爱心。 ”我牢记呼老师的话，在后来的工作中始终坚持“以德立教” ，潜心钻研教学，并给自己立下目标，每年都要有一个突出的教育教学成果或荣誉，能在教师节受表彰。我工作那一年是第十个教师节，如今已是第三十个教师节，二十年来，我年年教师节都受到市、区、学校各级表彰和奖励。2004 年被评为中铁一局集团“青年教学能手” ，2008 年被评为渭城区“先
3、进教育工作者” ，2010 年被评为咸阳市高中历史学科带头人，2013 年被评为咸阳市“师德标兵” 。我实现了自己当年的诺言，为此我深感骄傲，也无比自豪。一、 刻苦钻研，业务精良。多年来我一直从事高中历史教学，在教学改革浪潮中不断探索，不断钻研。十年前，多媒体在教学中的应用还是个新鲜事物，为了掌握这一技能，我利用课余时间加紧学习电脑知识，还自费到宝鸡铁中拜师求教。经过一番努力，我掌握了多媒体课件制作要领，并在教学中广泛使用。在学校赛教中，我讲授的美国的霸权政策2一课获得学校一等奖，制作的课件美国的霸权政策荣获中铁一局集团中小学多媒体课件制作二等奖。为追求更高、更好，我继续努力，2004 年中铁
4、一局集团举办“青年教学能手”大赛，我讲授的“一国两制”与祖国统一一课荣获一等奖，并获得中铁一局集团“青年教学能手”称号，同时被评为局级“先进个人” 。 2004 年申报中学历史高级教师，一次被全票通过，成为中铁一局集团最年轻的一位高级教师。由于在教学中踏实肯干，勤学好问，不断创新，教学成绩也丰硕累累， 2002 年陕西省高中学生历史会考中，我所教学生共 242人，其中达到 A 等级 142 人，B 等级 63 人，C 等级 37 人，优秀率58.6%，合格率 100%。为此学校教务处安排了校内经验交流，我的做法就是别人不愿意上的自习课我去上，别人下班了，我把学生留在教室义务给他们补课，所以我的
5、教学成绩好。我先后在 2003、2005、2006、2008、2011、2014 年带高三毕业班。众所周知，大多数选择文科的学生都是理科不太好或是学习根本学不动的学困生，当然也不排除个别学生是因个人喜好，将来也想从事文科方面工作的好学生。面对这样的群体，要想大面积提高成绩，我想只有一个办法，那就是“软硬兼施” 。所谓“软”就是想方设法激发其学习历史的兴趣；所谓“硬”就是高标准、严要求。在具体教学中，我告诉学生学历史必须做到“死去活来” 、 “先死后活” 。我每一节所讲内容到第二节上课时都要找一名学生上讲台给大家复述，如果复述不出来或有明显错误，我都要进行严厉批评，批评之后还要让学生告诉我什么时
6、候到我办公室再给我讲，如果学生没有按时来，我就会在早读或课间去找他（她） ，丝毫不给学生偷懒的机会。学生们为此也一度非常害怕我、害怕上历史课。一到该上历史课了，同学们课前都不敢出去玩，都在教室里背历史。一开始学生们记忆历史非常困难，他（她）们说背一节历史课的内容要花两个多小时，到后来背习惯了，再加上我随时教一些记忆方法 (比如充分利用课本的目录，探求章目录、子目录之间的内在联系，用在脑子里过电影的方式回顾知识点。)，学生们背一节历史课的内容也只是用二十多分钟。从原来的害怕上历史课、害怕被点名背历史、3害怕当众出丑到后来的喜欢上历史课、喜欢被叫上台背历史、喜欢在众人前展示自己的才能。一年的“软硬
7、兼施” ，学生们养成了良好的学习习惯，同时掌握了科学的学习方法。多年来我校文综高考成绩名列市区前茅，尤其是 2008 届学生高考文综成绩平均分达到 185分，上 200 分以上 22 人，最高分 241 分。我的学生张珂获渭城区2011 届文科状元，考入中国政法大学，薛沈瞳考入西交利物浦大学，唐娇考入厦门大学，任霑考入烟台大学，刘娜考入西安外国语大学，等等。任教二十年，我一直潜心钻研教学，注重教育理论研究，认真探索新课程改革，多次参加省、市、区组织的各级各类新课程培训，不断总结、反思。撰写了严格管理促教学 分类推进创佳绩 、2008 届高考教学反思 、 2011 年高考历史备考策略 、 高效课
8、堂“五步法”教学模式实施初探等多篇教育教学论文，先后在国家、省、市级刊物上发表或获奖。2010 年 2 月我被评为咸阳市高中历史学科带头人。2012 年 10 月参加了陕西省高中骨干教师省级培训。二、科学管理，分类推进。自从分配到铁中工作，我主动提出担任班主任，一干就是十几年。作为班主任，我注重尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一要求，又注意学生的个体差异，区别对待程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。我们高三（3）班是文科重点班，是原高二时的 5 个班里相对好一些的文科生重新组合而成的。由于学生来自不同班级，所以一方面表现好奇和新鲜，另一方面表现出散乱而缺少凝聚力。
9、学生思想不稳定，纪律松懈，班级没有良好的学习氛围。针对这样的现状，我多次召开班委会，和她们一起商讨治班良策，制定出了符合班级实际的班规班纪，把抓管理放在首位。严格考勤纪律，明确值日责任。让每一位同学清楚地认识到，良好的班风、学风是实现理想的基本保证。我班的杨蔚、贺瑾同学，基础好，头脑灵活，在原来 1 班时就是成绩优秀的同学，到了我们文科班更是尖子生。但两人都表现出有些傲气，上课时总爱说话，老师一说，她们还有些不耐烦。我找4到她俩，首先问她们的打算，两人的目标都很远大，一个想考西外，一个想考北方交大。我告诉她们如果凭着目前的表现，远大理想很难实现。两个学生都是素质很好的孩子，经过开导，迅速改变了
10、原有的面貌。像杨蔚、贺瑾这样较好的同学，说一遍，讲一次道理就管用，可有些学生就比较费劲，反复性很大。我们班上的赵珺同学就是一例。他是一个考学有望的学生，可长期以来对自己不能严格要求，上课爱说话，该完成的学习任务不完成，甚至和老师顶嘴。说他一次他就能好一阵儿，可过了这一阵儿他毛病就又犯了，这学生真的让我很头痛。去年冬天有一次下大雪，他和外班一个成绩较差的同学出去打雪仗，旷课一节，这被主管我们高三教学工作的黄校长碰上，拉回大办公室。他一副满不在乎的样子，认为只是一两节课没上。我想借这个机会好好教育教育他，我把他的父亲叫到学校，谈了赵珺在校的一系列表现，他的父亲也倍感焦急。于是我和他的父亲商量着准备
11、给他一个沉重的打击，也就是把他从我们重点班调到普通班去，这对重点班的学生来说无疑是一个最丢面子的事情，赵珺也一样。这个主意得到我们黄校长的首肯。当我把这个决定告诉赵珺的时候，他的神情一下子就变了，央求我能再给他一次机会，我说绝对不行。他看我一点余地不留，第二天只有去了 4 班普通班。其实，赵珺去 4 班，我也很害怕他一败不起。我注意观察他的发展动态，上课关心他的听课状况，在课间找他谈话，问他是否还想回到 3 班，找回自己的面子，如果想回，就拿出自己的最好成绩和优良表现。赵珺也是一个有决心的孩子，他表示要痛改前非。经过我们共同的努力，最后赵珺在市一模考试中他在 4 班排第一，位居我3 班第 17
12、 名。看到这个结果我心里很高兴，根据学校规定，赵珺又重新回到了我们 3 班，同学们鼓掌欢迎他的归来。回班后，他像换了个人似的，上课认真听讲，老师布置的学习任务也都样样完成，对老师也很有礼貌，看到赵珺的变化，我深感欣慰。高三的学习任务繁重，加上激烈的竞争，导致一些学生心理压力大，厌弃学习。我班郑南同学，性格开朗，与外班同学交往较多，学习情绪不稳定。我坦诚地和她交流，首先排除她的紧张情绪，告5诉她同学之间的交往是很正常的，但现在是高三阶段，正是自己人生的关键时刻，应该分清主次，一旦错过，后悔终生。我的一席话打动了她，她也把自己的心里话告诉我，她认为自己的成绩不够理想，来自家庭、学校的压力很大，想借
13、此舒缓自己紧张的情绪，我也表示深感理解，师生之间拉近了距离，做到了心与心之间的交流，郑南同学也不再象以前那样张扬、放纵，心思回到了学习上。我们班上的雷美谊、郑倩同学，看上去都是非常踏实，认真好学的学生，可成绩总是不尽人意，为此两人很苦恼，甚至失去了信心。我把她俩找来，耐心细致地帮她们分析试卷，发现她们是基础知识掌握得不牢固，失分太多，于是我让她们从抓基础知识下手，注重课本知识的记忆，把每套练考题中的错题摘录出来，看看是哪一块知识未掌握好，然后逐个突破。经过一段时间的训练，她们的基础知识变扎实了，成绩也稳步提高了，一向沉郁的两个孩子脸上露出了笑容。她们的进步也得到了其他任课老师和同学的认可，表扬
14、声多了，同学们也投来了羡慕的眼光。我利用班会时间让她们作经验交流，在她们的带动下，一大批和她们一样的中等生也找到了学习的感觉。我班虽名为重点班，但学生学习成绩差异很大，并不是所有的学生都能考上大学，在班上我常鼓励学生多方面发展，条条大路通罗马。我班王静同学学习成绩差些，但在音乐、绘画方面有一定特长，我就鼓励她报考艺术类，这也得到了她家长的赞同。报考艺术类之后，王静身上的压力小了，前半学期把主要精力放在学习专业课上，等专业课通过之后，她又把全部精力放在了文化科的学习上，最后高考时文化科竟考出了 437 分的好成绩，高出艺术类二本分数线 100 多分。一年下来，经过我和各任课老师及同学们的共同努力
15、，我班教学秩序稳定，学习气氛浓厚，比学赶帮蔚然成风，最后在高考中也取得了令人满意的成绩。像杨蔚、贺瑾这样的好学生考出了598、585 分的好成绩，远远高出一本分数线，考上了自己理想的大学；像赵珺、郑南、雷美谊、郑倩这样的中等生也考出了五百二三的好成绩，圆了自己的大学梦；像王静这样一个本无希望的学生也6开始步入了自己的艺术人生，而我也圆满完成了学校布置的高考任务。我班多次被评为“文明班级” ，2011 届学生给我颁发了“三好园丁” 、 “最具气质权威”奖状，这对我来说是最无尚的光荣。三、以身作则，爱岗敬业。由于我带班、教学成绩突出，得到学校领导和上级领导的认可。1996 年我被中铁一局集团任命为
16、学校团委书记，1998 年加入中国共产党，2005 年又被任命为学校教务主任，2009 年至今担任教科处主任。作为一名共产党员，我深知只有找准自己的人生坐标，树立明确的奋斗目标，才能行动有方向，工作有动力，才能干一行爱一行，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，才能无怨无悔地为人民的教育事业而奋斗，才能让平凡的生活谱写最华美的乐章。在担任团委书记的四年里，我先后举办了十多期“团课培训” ，使大量的共青团员及先进青年分子了解共青团历史，以及肩负的历史使命，培养他们的社会责任感，帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观。举办多期“读书知识竞赛”活动，培养学生热爱书籍、热爱知识，使他们受益终生。与咸阳市林业局一起举办中学生爱鸟活动，培养学生热爱大自然、爱护环境、保护环境的良好的素养和品质。自己多次被评为处级“优秀团员” 、 “优秀团干部” 。担任教务主任期间，我深感肩负的责任重大，生怕愧对领导的信任，影响学校的发展前途。我努力学习教育管理理论，认真向老领导求教，立志要成为一名优秀的教务主任。在担任教务主任期
