《浅谈学校、家庭、社会、如何形成教育合力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈学校、家庭、社会、如何形成教育合力（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈学校、家庭、社会、如何形成教育合力校讯通加强了学校、家庭、社会之间的合作【摘要】：国民教育由学校教育、家庭教育、社会教育三部分组成。在素质教育不断深化的今天，把学校、家庭、社会三股力量有机结合，构建“三教一体”的德育教育模式才能形成教育合力。如何调整学校、家庭、社会三种教育力量之间的关系，取得最佳的教育效果，这是值得深思的问题。我认为，只有学校、家庭、社会教育协调一致起来，取长补短，充分发挥他们各自特长的多渠道的一致影响的叠加效应，形成教育合力，才能取得最佳的整体教育效果,而校讯通起到了举足轻重的作用.【关键词】： 校讯通 学校教育 家庭教育 社会教育 教育合力一、当前学校、家庭、社会教育
2、的现状 国家提出“应试教育”向“素质教育”的转变后，颁布了一系列的法令、法规，因此学校在倡导学生“减负增效”方面已有了成效，学生们自由活动的时间增多了。但在很多家庭中，孩子的负担仍然没有真正“减”下来。 。有的家长抱着众人皆减我不减的心态，一周有好几个晚上送孩子上培训班，还在双休日为孩子安排了家教，使孩子饱尝他人皆乐我独苦的滋味。家庭的这种增负，不但没有减轻孩子的学业负担，还加重了孩子的心理负担，对孩子的身心造成不良的影响。作为社会方面来说随着经济的发展，金钱所带来的负面影响，使学生在思想品德的形成，良好的行为的养成方面受到严重影响。对于社会教育方面来说，这依赖于国家法令、法规的建设程度和整个
3、社会教育大气候的形成，这需要全社会较长时间的努力。作为学生、家庭、学校来说目前最容易做到的就是加强各自之间的合作,因为校讯通走进学校、家庭、社会了。（一） 、教育的主阵地是学校，但家庭和社会也有教育的职责和义务 。教育是一种社会现象，有了人类就有了教育。学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人的原则等方面；在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力，发展学生的思维和能力方面；在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用。但我们必须清楚地认识到，一个人从婴儿童年少年青年成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的发展，他的性格、能力和信念及责任心的形成都是在家
4、庭环境中逐步形成和发展起来的。 一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社区的人。学校、家庭和社会都在影响着他的成长。 追寻教育的实质，面对不足的现实，我们不得不重申：教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，因为，我们大家都有不可推卸的责任和义务。 （二） 、学校教育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视 。教育是培养新一代准备从事社会生活的整个过程，学校教育只是其中的一个部分，家庭、社会及他本人的教育功能各有特性，是不可轻视和无可替代的。1、家庭教育对孩子的成长有特别重要的作用。 家庭是一个人首先接受教育，而且又可以对其终生施教的地方。 “养不教，父之过” 。正是说一个孩
5、子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。我们常常发现有好些父子俩和母子俩走路的姿势，说话的风格都很相近。这样的事实就足以证明家庭教育对孩子的影响是何等重要。 家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师！家庭是一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在家庭，对孩子影响最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期的教育，个性意志的形成，生活习惯，道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。 2、社会教育对孩子的成长具有重要的意义
6、。 社会教育是多方面的，社会教育无处不在，随时发生，有政府的，社会团体的，社区的。比如：网吧就是社区的一个“教育场所” 。社会发展的动向，社区的一次活动，社区人情的生活习性，社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。 （三） 、学校、家庭和社会应共同承担教育的责任，三者之间应相互协调，紧密联系 。 孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。伟大的人民教育家陶行知先生创设的“生活教育” ，实践和倡导的“生活即教育，社会即学校”的思想对我们的影响极其深远。教育由学校、家庭和社会共同担任，他们之
7、间不可分割，紧密联系，相互协调。 二、学校、家庭、社会教育形成教育合力的具体措施。（一）学校教育要利用校讯通主动与家庭教育密切配合，相互促进。1、学校要利用校讯通对家庭教育进行指导和帮助。学校要利用校讯通帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出误区。让家长的人才观由只重视“专家学者型”转到“多层次型”由“重智轻德型”转到“德才兼备型” ；监护观由“保姆型”转到“自由型” ，由“专制型”转到“民主型”.学校要帮助家长掌握教育艺术，要一分为二地看待孩子，善于发现孩子的“闪光点” ，因材施教，顺其天性，循序渐进。广开学校指导家庭教育的渠道。一是开办校讯通并通过校讯通与家长交流，有计划、按步骤对所有家长
8、进行培训，二是每学期召开两次家长会，主要让班主任对家长进行有针对性的交流指导，三是领导和教师经常进行家访，四是每月举行一次“家长开放日”活动，向家长开放课堂、实验室等，五是开设意见箱，开通热线电话和校园网，广泛与家长交流。2、家庭教育要与学校教育相对应，通过校讯通与学校通力合作。家长应该通过校讯通，了解孩子，建设学习家庭， 指导孩子规范、健康上网，充分利用最新信息技术，培养孩子的创新精神和实践能力。家长应该经常与学校尤其是班主任通过校讯通进行交流，询问学生的学习、生活情况，了解孩子的思想表现，及时进行鼓励和教育，争取最佳效果。（二） 、学校要利用校讯通,构建学校管理的社会参与体制，充分利用社会
9、资源社会对学校具有十分强大的影响力，必须利用校讯通,大开发社会教育资源，充分利用社会中对学校教育有益的一面，谋求社会对学校工作的支持，确保教育的效果。1、学校要利用校讯通,积极吸纳社会各方面参与学校的教育工作。近年来，随着课程改革和教材改革，国情教育、环境教育、交通法规教育等正逐步进入课堂， 这对于提高学生的整体素质是大有裨益的。但学校缺乏合适的教学人员，这就需要社会力量的大力支持。学校应该聘请有关专家作为学校兼职教师，开辟学校与社会志愿共享的有效途径，使其制度化、规范化，让学生享受更广阔的教育空间。2、学校要利用校讯通“走出去” 、 “请进来” ，引导学生参加社会实践活动。为了及时帮助学生摆
10、脱某些困惑和迷茫，学校应该采取“走出去” “请进来”的办法对学生进行教育。 “走出去”就是引导学生走向社会，到本地名牌企业、人才交流中心、烈士陵园、历史文化景点进行参观、学习、调查，拜访先进人物，目睹社会发展的真实情况，指导学生用正确的观点分析现实生活中政治、经济、文化、道德现象，评价社会思潮；“请进来”就是经常邀请有关专家和各界先进人物来学校作专题报告，对学生进行国际国内形势、国防、法制、环保、交通、消防等方面的教育，培养学生爱党爱国、敬业奉献、积极进取的精神，引导学生树立远大理想，形成正确的社会主义荣辱观。（三） 、统一思想、建立组织、完善制度、建立“三结合”教育工作的长效机制。搞好宣传教
11、育，营造社会舆论，让全社会认识到“三结合”教育的重要意义。统一思想、达成共识，形成全社会关注“三结合”的氛围。学校教育、家庭教育、社会教育，密切配合，相互促进，形成通心、同步、同向、全员、全程、全方位的大教育模式，中国教育定将呈现“事事有人关心，处处有人留心，时时有人操心”的明媚春天，培养出大量有理想、有道德、有文化有纪律的创新型人才。三、学校、家庭、社会教育形成教育合力的作用。（一） 、 学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。家庭、社会和学校这三个方面以不同的空间和时间形势占据了学生的整个生活。家庭教育、社会教育和学校教育无论哪一个方面出现空
12、白，都将使对学生的各种教育无法有机地衔接起来，使学生在一定的时间、空间范围内放任自流，从而为一些不健康的东西乘机渗入提供机会。例如有些学生旷课，或者利用放学后的空余时间去网吧，游戏室等。做为家长要掌握好学生的作息时间，尽可能地控制好子女的空余时间。社会应规范管理，禁止学生进入这些场所。在学校，有学校的规章制度的约束；在家庭，有家长的督促；在社会，有良好的社会风尚的熏陶。因此，搞好三种教育的衔接，是整体化教育的一个十分重要的方面。（二） 、 家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。在实际教育工作中我们常常能看到，学生在学校受到的思想教育，在校外会被
13、某个家长或朋友的几句话冲得一干二净。例如有些学生早读课迟到，家长却帮学生找理由或者自己包揽责任。如果家庭教育、社会教育和学校教育在基本方向上不能保持高度的一致，那么，他们各自的作用不仅会互相抵消，还会给学生的思想造成很大的混乱。随着独生子女的日益增多，家长对子女溺爱的现象也日益突出，特别是在我们职校生中，问题学生很多，这些或多或少与家庭教育和社会不良风气有着直接的关系。因此，这更加要求增强社会各方面的责任感，统一组织好社会教育的工作，提高家长的素质，从而切实地做好家庭、学校、社会教育在方向上的协调一致工作。（三） 、 家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致，互相配合，有利于实现各种教育间的互补
14、作用，从而加强整体教育的有效性。家庭教育、社会教育、学校教育不仅在时空上有所不同，而且在教育内容、教育方法、教育效果上也有各自的特点。在家庭教育中，由于教育者与受教育者之间有一种亲密的血缘关系，因此，在教育中常常带有浓厚的感情色彩。学校教育具有统一性、系统性等特点，它有利于学生较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质。社会教育在内容上具有多样性、实用性、及时性和补偿性的特点，所采用的教育方式也更加灵活多样，这有利于学生了解自然和社会，也有利于他们发展不同兴趣爱好。家庭、学校和社会教育有着各自的特点和优势，他们之间很难互相代替，只有把这三个方面协调一致起来，取长补短，充分发挥他们各自特长的多渠道的一致影响的叠加效应，形成教育合力，才能取得最佳的整体教育效果,而校讯通起到了举足轻重的作用。
