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1、体育舞蹈恰恰舞教学设计（水平二 四年级）单位：幸福陈占梅小学任课老师：曾云泉指导老师：曾能峰 龙伟坚 钟信智一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生在心理上得到满足，身体上得到发展。根据小学生身体和心理特点，在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。 二、教学目标1、认识目标：使学生了解恰恰恰舞基本步伐和基本套路，提高学
2、生参加体育舞蹈的兴趣与爱好。2、技能目标: 使学生正确掌握恰恰恰舞的基本步伐和套路的动作以及技术，提高学生对恰恰恰舞蹈的控制能力。3、情感目标：让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，培养学生顽 强 拼 搏 的 意 志 品 质 和 团队合作的集体主义精神。三、教学内容1、学习恰恰恰舞前后基本步和时间步2、学习和提升音乐配合练习3、纠正和提升学生动作的规范性和优美性四、教材分析课程标准中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的运动项目体育舞蹈引入小学课堂，并在高中教学中进行了尝试。体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动
3、作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动，非常适合在中学生中开展。恰恰恰舞是体育舞蹈中的拉丁舞种之一，其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。五、学情分析本节课教学对象为四年级的学生，这个年龄段的女生正处于身心发展的趋向成熟时期，身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强，对新知识的学习只要教师采用的教法得当，学生学练兴趣很快就会被调动起来。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的具
4、体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。六、教学重点难点1、重点：三恰基本步的动作和技术2、难点：动作和音乐的配合，动作的规范和优美七、教学方法1、教法：讲解示范法、语言提示法、预防和纠正错误法、音乐教学法、展示激励法、积极性评价法和游戏法。 2、学法：采取观察法、练习法、模仿法、合作法、总结法、反思法。八、教学顺序课堂常规导入兴趣游戏音乐热身活动学习恰恰恰舞的前后基本步和时间步纠正学生错误动作与技术提升学生动作的规范性和优美性分组练习，学生自己叫口令进行练习听音乐练习课课练
5、训练(柔韧性)练习总结与展示放松练习课后总结体育舞蹈恰恰舞教案授课班级：四（3） 班级人数：40 授课老师：曾云泉 课时：第一次课教学目标1、认知目标：使学生了解恰恰恰舞基本步伐和基本套路，提高学生参加体育舞蹈的兴趣与爱好。2、技能目标: 使学生正确掌握恰恰恰舞的前后基本步和时间步的动作以及技术，提高学生对恰恰恰舞蹈的控制能力。3、身体目标：通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。4、情感目标：让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，培养学生顽 强 拼 搏 的 意 志 品 质 和 团队合作的集体主义精神。教学内容1、学习恰恰恰舞前后基本步伐
6、时间步2、学习和提升音乐配合练习3.纠正和提升学生动作的规范性和优美性重难点1、重点：三恰基本步的动作和技术2、难点：动作和音乐的配合，动作的规范和优美场地器材1、礼堂羽毛球场2、器材需要大音响一台和若干雪糕筒。教学流程课堂常规导入兴趣游戏音乐热身活动学习恰恰恰舞的前后基本步和时间步纠正学生错误动作与技术提升学生动作的规范性和优美性分组练习，学生自己叫口令进行练习听音乐练习课课练训练(柔韧性)练习总结与展示放松练习课后总结顺序达成目标 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式 负荷时间导入与热身1、培养良好的组织纪律。2、让学生充分热身，防止运动受伤。3、增强团队协作意识。4.让学生了解上课的要
7、求和内容1、体育委员整队、检查及报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的内容4.游戏环节 “找朋友”4、跟着音乐进行恰恰恰舞基本要素做头、肩、手、跨、脚的热身活动。1、观察体育委员检查人数情况。2、宣布本课内容及要求。3.详细讲解游“找朋友”的规则3、引导并带领学生热身和练习，练习要求。1、要求精神饱满，集合快、静、齐。2、热身动作准确到位，充分活动开各关节。3、培养良好的组织纪律1、集合队形： 男生女生 小 八分钟教学阶段1、让学生恰恰恰舞的每个基本动作和技术。2、提高学生音乐感受和控制能力。3、提高学生身体的协调和灵敏素质。4、培养正确体态和良好的气质风度1、恰恰恰舞时间步基本步。 （口令：
8、收脚 换脚 恰恰恰）2、恰恰恰舞前进后退基本步。 （口令：前 前 恰恰恰，后 后恰恰恰）3、套路组合练习并跟上音乐1、教师喊口令带领学生复习各步伐动作。2、练习时注意观察学生练习情况，并及时指出和纠正错误动作与技术。3、关注学生差异，并及时对练习进行评价。4、安排跳的好的同学站队伍前面带领大家一起跳5、组织学生音乐练习6、强调安全问题。1、要求精神饱满，集合快、静、齐。2、要求按老师要求的动作和口令进行学习3、要求多模仿老师和跳的好的同学动作进行学习4、培养良好的组织纪律1、集体练习队型： 男生女生 跳的好男生 跳的好女生老师中 十分钟技能学习1、让学生初步掌握前后恰恰和左右横恰恰恰基本步规范
9、的动作和技术。2、通过三恰步的练习，发展学生灵敏、协调等身体素质3、培养正确体态和良好的气质风度4、提高学生音乐感受和控制能力。5、培养学生团结合作的精神。6、体验成功的乐趣。1、简单介绍三恰基本步。2、组合套路三恰基本步的动作示范和技术讲解。3、学生根据教师的喊的套路口令进行模仿练习。4、纠正错误动作与技术。5、结合新学内容进行全套套路练习。6、分组进行练习、比赛展示。7、集体跟音乐练习8.课课练训练（柔韧性）站位体前屈9、针对练习的情况进行总结和评价。1、简单介绍三恰基本步，并进行动作示范和技术讲解。2、喊口令带领学生进行练习。3、观察学生练习情况，并及时指出和纠正错误动作与技术。4、关注
10、学生差异，并及时对练习进行评价5、纠正错误动作与技术。6、提升学生音乐感受和控制能力1、要求精神饱满，集合快、静、齐。2、要求按老师要求的动作和口令进行学习3、要求多模仿老师和跳的好的同学动作进行学习4.要求学生跟音乐进行练习，达到不抢拍不慢拍5、培养良好的组织纪律1 技术讲解队形 2、分组练习队 3、跟音乐练习队形变换中十五分钟 变换顺序达成目标 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式 负荷时间恢复调整身心1、身心放松，恢复体力和精力。2、体验集体成功的乐趣。1、放松运动。2、小结评价本课程。3、布置作业，师生再见。4、回收器材1、教师带领学生做放松运动。2、小结评价本课程，表扬鼓励学生。1、在老师的引导下尽量做到身心放松，体验成功的乐趣。1、 放松队形集合队形： 男生女生小七分钟预计课程学生平均心率145 次分 练习密度30%55%安全提示1 课前检查器材2 准备活动充分3.安排学生之间的距离，防止距离过近打手时打到他人3课中注意提醒课后反思
