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1、英特尔未来教育项目培训工作总结次按照*省教育厅关于实施英特尔未来教育培训项目的通知,*区于20*年7月10日7月15日，开展了英特尔未来教育培训项目学科教师培训工作，为保证本项目在*区的顺利实施，教育局严格按照省项目办的要求执行培训工作，高质量的完成了50人的培训任务。先将培训情况总结如下：一、领导重视，建章立制*区教育局，始终把英特尔未来教育培训项目作为我们新课程背景下教师继续教育的一种有效尝试，作为转变教师学习方式、教学方式的一种有效途径，作为推进课程改革的一个突破口加以精心组织。严格选派事业心和责任感强的担任培训点的项目负责人，在所有参加过项目培训的主讲教师中，选派了两名学业优秀、责任心
2、强的担任本次培训的主讲教师工作。培训前，教育局制定20*年*区英特尔未来教育培训项目实施方案，下发了20*年实施项目 的通知。制定了主讲教师职责、参训教师等一系列制度。并召开了培训点项目负责人、主讲教师及班主任工作会议，明确分工，责任到位。同时对主讲教师提出了详细的要求。由于培训前的准备工作比较到位，所以整个培训工作开展的比较顺利。二、强化管理，确保质量本次培训我们仍然采取了点面结合的方式予以推进，我们加强过程管理，尤其是对在线网上管理系统的操作，对2个教学班的网上注册和教学过程测评逐个检查、指导。班级还实施了班级在线考勤，在线反馈等方面的管理。为了保证培训效果，在总结前几年培训经验的基础上，
3、我们提出了计划提前上报、教师优中选优、学员严格塞选、测评一丝不苟、作品保证质量的原则。在培训的过程中严格按照省项目办的要求进行学员注册，摸快测评，项目办及教学点负责人，随时监测个教学班的教学情况。有了制度的保障，领导的支持，使 英特尔未来教育项目培训学科教师的培训工作得以高质量的完成。三、畅谈感想，应用实践通过培训，多数学员认为英特尔未来教育项目培训内容符合新课程改革的需要，是课程改革理念应用在实践中的一种尝试。尤其在问题设计环节体会更深。这种以问题设计为核心的教学方式非常有利于教师在研究性课程中实施。给教师走进新课程提供了一个很好的借鉴。同时这种培训方式又解决了信息技术与学科教学的整和，改变
4、了过去对多媒体课件评价时单存考虑为了做课件而做课件的问题，更多地考虑到它的整体性、和应用性。真正实现了信息技术与学科教学的整和。培训结束后，我们还将组织召开英特尔未来教育项目培训学科教师优秀作品展示会，将通过这种方式宣传英特尔未来教育项目的教学理念，教学思想。把这种思想和理念应用到实际教育教学中。推动*区 英特尔未来教育项目培训工作的纵深发展。四、查找问题，明确方向我们发现有这样一种倾向，培训过程中教师感叹的多，培训过后实践的少。究其原因，主要是教师对单元设计存在的问题未得到根本的解决，基本问题、单元问题和内容问题设计的把握，特别是结合教材进行设计，还存在困难与问题。其次是受升学考试、社会评价等大环境的影响，受课程教材的制约，老师往往担心课时不够用，想尝试而不敢去试。再次是项目应用耗费多，教师备课耗时、耗力、耗经费问题得不到学校的支持和资助，还有的地方是受学生没有学习设备等因素的限制等等。鉴于以上问题，我们建议省项目办多组织一些专项培训和研讨活动，多一些指导，。总之，英特尔reg;未来教育培训项目在*区的实施以来，为我们送来了新理念、新模式、新手段，促进了教师队伍整体素质的提高，促进了各种教育资源的整合，促进了学生学习方式和课堂教学方式的改变，我们将继续坚定不移地推进项目在我区的发展，让项目成为新一轮中小学教师全员培训和新课程改革的强劲的助推器。
