《（人教版）中考语文总复习【22】文言文知识梳理ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）中考语文总复习【22】文言文知识梳理ppt课件（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 知识梳理及热身反馈 ( 一 ) 公 输 1 给下列加点字注音。 至于 郢( ) 鲋鱼 ( ) 短 褐( ) 犀 兕( ) 麋鹿 ( ) 楩楠 ( ) 鼋鼍 ( ) 守 圉( ) f h s m 017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 2 解释下列句中加点的词。 (1 ) 知而不 争( ) (2 ) 不可谓 知类 ( ) (3 ) 吾 义固不杀人 ( ) (4 ) 胡不 见我于王 ( ) (5 ) 舍其 文轩 ( ) (6 ) 何
2、若 人 ( ) (7 ) 以牒为械 ( ) (8 ) 虽然 ，公输盘为我为云梯 ( ) (9 ) 待楚 寇矣 ( ) (1 0 ) 吾知 所以 距子矣 ( ) 用来 的方法。 劝谏 明白事理 坚守道义 引见 装饰华美的车 什么样的 把 虽然如此。 入侵 2017/1/17 该课件由【语文公社】3找出下列句中的通假字并解释。 (1)公输盘不说 _通 _ 意思：_ (2)子墨子九距之 _通 _ 意思：_ (3)守圉有余 _通 _ 意思：_ (4)公输盘诎 _通 _ 意思：_ 22 文言文知识梳理 九年级下册 说 悦 高兴 距 拒 抵挡 圉 御 抵挡 诎 屈 理屈 2017/1/17 该课件由【语文
3、公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 4 解释下面的多义词。 (1 ) 起 起于鲁 ( ) 子墨子 起，再拜 ( ) (2 ) 见 胡不 见我于王 ( ) 于是 见公输盘 ( ) (3 ) 子 子墨子闻之 ( ) 愿借 子杀之 ( ) (4 ) 说 公输盘不 说( ) 请 说之 ( ) (5 ) 已 胡不 已乎 ( ) 吾既 已言之王矣 ( ) (6 ) 然 虽 然，公输盘为我为云梯 ( ) 然臣之弟子禽滑厘等三百人 ( ) (7 ) 虽 虽然，公输盘为我为云梯 ( ) 虽杀臣 ( ) 即使 出发，动身 站起，起来 引见 召见 先生、老师，是弟子们对墨翟的尊称 对男子的尊称，相当于您 通“悦
4、”，高兴 解说 停止 已经 这样 但是 虽然 2017/1/17 该课件由【语文公社】5关键句子翻译。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 _ _ 6课文理解。 (1)楚国想攻打宋国，墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？ _ (2)结合文意分析墨子这一人物形象。 _ _ _ _ _ _ 22 文言文知识梳理 九年级下册 墨子走了十天十夜到楚国的国都说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想；墨子说服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，有勇有谋，善于辞令；墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王，表现了墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的
5、勇敢精神。 我认为大王派官吏攻打宋国，这种做法就和舍文轩、窃敝舆之类 的行为一样。 反映了他坚持正义、反对侵略战争的“非攻”思想 2017/1/17 该课件由【语文公社】作家作品 墨子 (约前 476 前 390)， 名翟 ， 春秋战国之际著名思想家 、 政治家 、 教育家， 墨家学派创始人 ， 著有 墨子 。 中心思想 公输 表现了墨子出众的才智 、 果断的作风和反对攻伐的思想 。 22 文言文知识梳理 九年级下册 2017/1/17 该课件由【语文公社】文言知识 被动句 1为 动词 如：贤能为之用。 ( 隆中对 ) 2为所 (为 所 )动词 如：舌一吐而二虫尽为所吞。 ( 童趣 ) 3动词
6、于 (被 ) 如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ( 三国志 蜀志 诸葛亮传 ) 4见动词 如：秦城恐不可得，徒见欺。 ( 史记 廉颇蔺相如列传 ) 5见 于 如：吾长见笑于大方之家。 ( 庄子 秋水 ) 6动词本身表示被动 如：王之蔽甚矣。蔽，受蒙蔽。 ( 邹忌讽齐王纳谏 ) 22 文言文知识梳理 九年级下册 2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 ( 二 ) 得道多助 ， 失道寡助 1 解释下列句中加点的词。 (1 ) 七里之 郭( ) (2 ) 委而去之 ( ) (3 ) 寡助之 至( ) (4 ) 天下 顺之 ( ) (5 ) 三里之 城( )
7、 (6 ) 亲戚 畔之 ( ) (7 ) 池非不深也 ( ) (8 ) 域民不以封疆之界 ( ) (9 ) 固国不以山溪之险 ( ) (1 0 ) 威天下不以兵革之利( ) 外城 放弃 极点 归顺，服从 内城 通“叛”，背叛，叛离 护城河 限制 巩固 威慑 2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 2 解释下面的多义词。 (1 ) 以 域民不 以封疆之界 ( ) 以光先帝遗德 ( ) (2 ) 利 地 利不如人和 ( ) 兵革非不坚 利也 ( ) 3 将下列句子翻译成现代汉语。 (1 ) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 _ _ _ _
8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2 ) 寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、_ 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限， 巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 凭借 用来 有利 锐利 帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 4课文理解。 (1)君子“战必胜”的前提条件是什么？根本原因是什么？ _ _ (2)请结合历史或现实，举出一个能证明文中观点的事例。 _ _ 示例：中国共产党领导的抗日战争，正是得到广大人民的支持， 最后取得了胜利。 前提条件：凭借施行“仁政”，人们支持拥护他，去攻打连父母 兄弟都背叛的寡助之君。根本原因是“得道者多助”。 2017/1/17 该课件由【语文公社】22 文言文知识梳理 九年级下册 ( 三 ) 生于忧患，死于安乐 1 解释下列句中加点的词。 ( 1) 人 恒过 ( ) ( 2) 而后 作( ) ( 3) 而后 喻( ) ( 4) 曾益其所不能 ( ) (
