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1、新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史高考历史层层突破 世界史主讲：邵轶辰欢迎使用新东方在线电子教材新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史目录一、西方古代史核心线索 .1一、西方古代政治史 .1二、西方古代文化史 .3二、世界近代史 .3专题一 世界近代文化史 .5专题二 世界近代经济史 .7专题三 世界近代政治史 .9专题四科学社会主义的理论与实践 .14三、世界现代史 .15专题一 苏联社会主义建设时期划分 .15专题二 资本主义国家新变化 .16专题三 战后世界经济体系 .17专题四 战后世界政治格局 .18新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史
2、1高考历史层层突破 世界史如何找到邵 nai？ 微信公众平台：“高考历史” 微信号：gaokaohistory 新浪微博、人人网：“邵轶辰”主页 答疑邮箱：一、西方古代史核心线索 一、西方古代政治史 （一）雅典民主政治 *民主：少数服从多数；民主实现方式：投票选举。1、基本信息：（1）形成条件： 地理（山多地少、海港众多） 经济（工商业发展） 社会（平民 vs贵族） （2）城邦特点： 小国寡民、独立自主*公民民主（公民：父母祖籍本邦、自备武装服兵役的成年男子） 2、三次民主政治改革前 6世纪初，梭伦改革，奠定基础。内容：按财产多寡划分社会等级，公民大会成为最高权力机关，设立四百人议事会，陪审法
3、庭，废除债奴制。意义：进一步打击了旧氏族制度的残余势力，为奴隶主民主制奠定了基础。前 6世纪末，克利斯提尼改革，基本确立。内容：用地域部落取代血缘部落，设立五百人议事会，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等。 意义：消灭了氏族制度，大大削弱了氏族贵族势力，确立起雅典奴隶制民主政治。前 5世纪，伯利克里改革，顶峰， “黄金时期” 。内容：各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职；改革最高权力机关公民大会，成年男性公民均可参加并有发言权和表决权；改革五百人会议的成员构成和扩大权限；提高国家最高司法机关和监察机关陪审法庭的权力和地位；扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权；为鼓励公民
4、积极参政，向担任公职的公民发放工资；鼓励公民接受政治教育和文化熏陶，向公民发放“观剧津贴” ，等等。意义：进一步发展了雅典奴隶主民主制，把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰。新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史22、三次民主政治改革*梭伦改革具有“折中性”/“中庸原则” 。 *最高权力机关是公民大会，五百人议事会为其常设机构。 *十将军须专门军事人才担任。 3、影响 1、积极性： 奠定近现西政基础 取得精神文化成就 2、局限性： “少数人的民主” “直接民主” （如抽签选举、轮番而治） （二）罗马法 *法制是民主政治的保障，法制也会随着民主政治的发展而完善。 1、习惯法到成文法（1
5、）前 5C， 十二铜表法 ，成文法诞生的标志。 （2）平民和贵族斗争的结果；维护贵族利益；一定程度上限制贵族特权，保护平民利益。 2、公民法到万民法 （1）万民：罗马统治范围内一切自由民。 （2）伴随罗马帝国版图扩张，缓和民族、经济矛盾。 （3）6C， 查士丁尼民法大全 ，罗马法体系最终形成。 3、影响 1、积极性： 保护私有财产，提倡法律面前人人（自由民）平等，稳定社会秩序。 对近代欧美立法影响深远。 2、局限性： 维护奴隶制度，宣扬君权神授。 *邵 nai唠叨一句：无论是雅典民主政治，还是罗马法，都与奴隶无关！新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史3二、西方古代文化史 何为人
6、文精神？ *人文精神：肯定人的价值与尊严，以人为中心。 切忌用术语解释术语。 （一）智者学派1、普罗泰格拉， “人是万物的尺度” 。 2、又名“诡辩学派” ，忽视道德。 （二）苏格拉底1、美德即知识 2、有思想力的人是万物的尺度3、使哲学成为学科4、挂掉（直接民主的弊端） （三）柏拉图1、 理想国 （即国家篇 ） ，乌托邦，哲学王。 2、理念先于物质，唯心。 3、柏拉图（阿卡德米）学园。 （四）亚里士多德1、 “最博学的人” （形而上学、逻辑学、政治学） 2、 “公平” 、 “法治” 、 “中道”3、吕克昂学园；追求真理、不懈探索二、世界近代史近代时间范畴 新东方在线 优能中学 网络课堂电子
7、教材系列 世界史4世界近代史核心线索 分析角度 新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史5专题一 世界近代文化史 核心线索：人文精神的发展 *人文精神的发展 *共性 性质：资产阶级性质的思想解放运动 背景：资发（经、政） ，前事 影响：解放了思想，冲击了 XX，促进了资发，鼓舞了后事 一、文艺复兴 14、15C 1、背景：经济（14C 意大利商发、资萌）政治（工商业资产阶级追求现世幸福）文化（古希腊、古罗马文化遗存）人才 2、核心：人文主义（以人为中心，肯定人的价值与尊严） 新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史63、代表 文学三杰（薄伽丘、但丁、彼特拉克）美术三杰（
8、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）莎士比亚（16C，扩展时期，英国）*哥白尼（15、16C，日心说）*伽利略（16、17C，近代科学之父，初步奠定了以实验为依据的近代科学体系） 4、影响 将人们从封建愚昧（封建道德和教会的禁欲思想）中解放出来 二、宗教改革 16C 1、背景：天主教封建神权统治阻碍欧洲社会、经济的发展 *经：资本主义发展*政：新兴资产阶级与新贵族兴起*文：异端运动、文艺复兴导火线：德意志“赎罪券” 2、经过 （1）马丁路德（德意志）1517年， “九十五条论纲” 。“因信称义” （信仰得救） 圣经至上（直接解释圣经） 促进民族国家形成 2、经过 （2）加尔文（日内瓦）“先定论” *法
9、国胡格诺战争*英国清教2、经过 （1）亨利八世（英国）1534年， “至尊法案” 。英国国教（服从国王意志的民族教会，保留大量天主教传统）*基督教的结构*基督教的结构4、影响 冲击了天主教封建神权统治三、启蒙运动 17、18C 1、背景：资本主义发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。文艺复兴推动下，自然科学取得发展。*牛顿，1687， 自然哲学的数学原理 ，建立起完整地经典力学理论体系。 三、启蒙运动 17、18C 2、核心：理性主义 3、民主思想/精神/原则天赋人权、权力制衡、人民主权、社会契约、自由平等、法律至上4、代表 新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 世界史7*斯宾诺莎 荷 16C 中 开先河 *洛克 英 17C 晚 权力制衡 政府论（1）伏尔泰 君主立宪 （2）孟德斯鸠 三
