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1、12014 上学期九年级十月份月考试题一、 积累与运用（20 分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。千年辉皇古隆中 响誉四海新襄阳2、给下列句中加线的字注音。我从未对我们的拮（ ）据生活感到过痛苦和难堪，因为有那么多爱我的人，我是在白云的襁（ ）褓中笑着长大的。 3、下列句中加线的成语使用恰当的一项是（ ） 。A、为了打造和谐的校园，我们全班同学团结友爱， 相敬如宾。B、看到王飞同学滑稽的表演，大家忍俊不禁地笑了。C、 西游记 这部小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。D、我们既不能骄傲自满，也不应该妄自菲薄。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
2、。A、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。C、为了避免今后再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的措施。D、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。5、结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 。我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门隐身的串门儿。 。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招
3、呼求见，也不怕搅扰主人如果不得要领，还可以不辞而别或另请高明，和他对质。而且可以经常去，时刻去A 、 B 、 C 、 D、 6、名著导读。水浒传是一部歌颂农民起义、反抗封建暴政的英雄传奇，鲜明地表现了“ ”的主题。其中人物形象栩栩如生，如鲁提辖拳打镇关西情节，就有力地表现了鲁智深 而又粗中有细的性格。7、古诗词默写。 （8 分）（1） 、 酬乐天扬州初逢席上见赠中，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理的句子是 ， 。（2） 、 过零丁洋中直抒胸臆，表明自己以死明志的决心的句子是 ， 。（3） 、 望江南中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是： 2。（4） 、足蒸暑土气
4、， 。 （5）今夜偏知春气暖， （6）无意苦争春，一任群芳妒。 ，只有香如故。二、口语交际与综合性学习（10 分）8、王松同学经常晚上“开夜车”学习，白天上课无精打采，如果你是班主任，发现了这种情况，你会怎么对他说？9、2012 年 11 月 29 日，国家主席习近平在参观国家博物馆时，深情阐述了“中国梦” ，他指出中国梦是每一个中国人的梦。我校正在准备开展以“青春梦想”为主题的活动，请你也参与进来。（1）标语拟写：请你为这次活动拟一个富有感染力的标语。（2）栏目设计：班级想办一期以“青春赞歌”为主题的黑板报，已设计了两个栏目，请你再补充两个。栏目一：青春的心愿 栏目二：青春的颂歌 栏目三：
5、栏目四： （3）班上有位同学正在为自己处于青春期而烦恼不已，天天无法控制情绪，不是和父母顶嘴，就是和同学打架，老师偶尔说他几句他也很不高兴，弄得精神疲惫，成绩下滑，眼看中考在即，老师和父母都很担心他，作为他的好朋友，请你劝劝他吧！ 。（4）材料探究：材料一：故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立、幸福鞠躬尽瘁；两弹元勋邓稼轩为摆
6、脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。二、 阅读与欣赏（40 分）（一）阅读渔家傲 秋思 ，完成 1011 题（4 分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。11、词的上片重在写景，描写 。词人在下片集中抒发了 之情。12、谈谈对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。3（二）阅读下面两段文言文，完成 1316 题（10 分）【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉
7、少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
8、指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“ 丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。” 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎? 先生奚用相济
9、 ?”冀曰：“愚不及。 ”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”(注释)马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助(我)?12解释下列加点的词语。(2 分) A为天下唱，宜多应者。 B. 援 谓之曰 13选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）(2 分)A而 佣者笑而应曰足肤皲裂而不知B之 又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之C乃 当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D当 男儿当死于边野当立者乃
10、公子扶苏14用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分)A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。译： B. “丈夫为志，穷当益坚，老当益壮 译： 15【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2 分)第一件事： 第二件事： 16【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(2 分)两人共同的精神品质： （三）阅读最小的星星也闪光做 1721 题潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的4眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平
11、时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻
12、叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。 “上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。 ”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦
13、了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。 ”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。（11） “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止， “怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。 ”（12） “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了
14、个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。 ”（13）我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。 ”（14）我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。 ”（15） “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。 ”潘小锋有点委屈地说道。（16） “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。 ”我还是用老师的本职口吻教育他， “以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”（17） “我会的，没问题。 ”他豪言壮语地答应了。（18）我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也
