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1、.1高考专题辅导高考专题辅导第三模块：文言文阅读专题二十八：一词多义讲稿.2理解常见文言实词在文中的含义考点分析：1、 “常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；2、 “在文中的含义”指实词在具体语境中的意义；3、重点掌握多义词、古今异义、偏义复词、古字通假等实词知识。本考点不仅考查考生掌握文言实词知识的情况，还考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。.3文言常用实词的特点 单音性单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 多义性这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可
2、以用一个词来表达。 近义性现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于看的动词有 20 多个；马的名词也有 20 个以上。 活用性可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。 通假性用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种习惯.4一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 .5例 1：2008
3、 年高考重庆卷 8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 先群将游，百姓皆说曰：“君当幸游乡乎？ 说：高兴 据四十里之氓，不服政期年 服：服从 公曰：“以属狱。 ” 属：交付 亦细物也，特以与左右笑耳 特：只是B 【解析】考查理解常见文言实词在文中的含义。据上下文推断是文言实词解答的有效方法。据“公曰：然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！于是敛死觜，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。 ”几句话，能大致猜出第一段写晏子向景公建议后，景公的做法， “不服政”可猜读为“不服役纳税” 。.6例 2：2008 年高考湖北卷 10.对句中加点词语的解释不正确的一项是 A.乃卜地官
4、山之阴 卜地：选择地点 B.俟其长，乃赴龙渊受业 受业：传授学业 C.俾无有所与 俾：使 D.毋植朋党而互相低昂 植：培植B 【解析】受业”：接受学业学习。 【命题思路】根据文段阅读考查对文言实词的理解。.7例 3：2008 年高考重庆卷D 6。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)A诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近C大战一日，兵败，走人壁 壁：营垒D，或多惶惧，失其常度 度：考虑 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的
5、方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D 项“度”解释为常态，容度。 史记选读中的刺客列传 “群臣皆愕，尽失其度” 。 .8例 4：2008 年高考全国卷 8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A除著作郎，不就 就：赴任B与从弟球俱诣高祖 诣：拜访C乃能屈志戎旅 乃：于是D若但如民，门户何寄 但：只是C 【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，常见文言虚词在文中的用法的能力 【解析】需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C 项“乃” ，应为 “副词，却，竟然” 。
6、再根据上下文词义和用法推断可知A、B 、D 三项词的解释，均为正确的。.9一词多义现象示例实词 例句 译文 实词释义1.今亡亦死，举大计亦死。 陈涉世家现在逃跑也是死，发动起义失败了也不过是死。逃跑今复十年，存亡不可知。 苏武传现在又过了十年，是活着还是死了都不了解。死亡此诚危急存亡之秋也。出师表这真是决定危急存亡的时刻。灭亡暮而果大亡其财。智者疑邻晚上，果然大量地丧失了财物。丧失、丢失亡生之有时，而用之亡度，则物力必屈。 论积贮疏万物的生长是有季节、有限度的，如果无限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。通“无” ，没有.10实词 例句 译文 释义赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。赵王命人
7、打扫台阶亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的台阶。台阶而燕国见陵之耻除矣。 那么燕国被欺凌的耻辱也就除去了。去掉清除爆竹声中一岁除。 在爆竹声响中一年过去了。逝去郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠以葬之。郡中的贤德人士向当政者请求，立即清理废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。清理除予除右丞相兼枢密使 我被封官为右丞相兼枢密使。拜官掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。.11多义词词义推断方法 字形推断法 语境推断法 课文迁移法 成语印证法 对句判断法 语法分析法.121、 字形推断法(形训法) 汉字属于表意体系的文字，且形声字占 80%以上， “形旁”给我
8、们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向：从“钅（金） 、木、氵（水） 、 （火） 、土”者词义与五行有关；从“刂（刀） 、弓、矛、戈、斤（斧） 、殳（shu） ”者与兵器有关， 从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。从“（言） 、辶（走） 、刂（心） 、彳（行） ”者与人的行为有关。其它还有：禾-五谷、贝-金钱、 皿-器具、 纟 -丝麻、宀-房舍、 求-毛皮、隹（zhui ）-鸟雀、冖-笼罩、 歹-死亡、 月-肉、 页-首、 、 目-眼、 尸 -身体 .13 如念奴娇樯橹灰飞烟灭中的橹：木制的船具。 不刊之论中的刊从形旁上看应该与刀有关； 再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“
9、造”字的意义。 “造”的义符为“辶” ，联系下文“”袁所寓之法华寺“，不难推测与处所关联的词义应该是”到“”去“的意思， ”造“的其它意义”制造“”成就“显然与文意不符。 ”过“也同理，也可译为”拜访“之义,如过故人庄 。 .14有许多同学对 2001 年春季北京卷试题中“俄有吏袖空牒窃印”中的“牒”字不理解，而实际上牒字是形声字，片是其形旁，甲骨文中取木之右半为片，本义就是木片，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以片又被引申为文件、文书之义，因此凡是以片为形旁的字如版牌牍等都有文件、文书的意思。如果能有从字形去分析判断的意识，问题往往就能迎刃而解了 .152、语境推断法
10、 高考考查的实词 90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。 如某年高考试题要求选择文末子访得之的访字的意思： A、咨询 B、探望 C、寻求 D、访问 联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有千头木奴，只有寻求一义合适，其余三个义项均不合文意。 .16 例如: 1、借助内部语境来推断 每闻琴瑟之声，则应节而舞 （随着、和着） （屈原）出则接遇宾客，应对诸侯 （应答） 2、借助外部语境来推断 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详 （叙述） 而渔工水师虽之而不能言 （用文字记载）.173、课文迁移法 试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。
11、 如：94 年高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟” ；97 年高考“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜” ；上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱” ；“既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才” 。2001 年高考“城之不拔者二耳”基本与 “拔石城”同; “齐人追亡逐北”完全同过秦论中的“追亡逐北”同.184、 成语印证法 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 例如： 势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出） ； 腥操并御,芳不得薄兮（日薄西山，接近） 。 括号内词语加点字的意义是我们平时熟
12、悉的，借助熟悉的成语词义，就能推断文言语句中加点的词义。 又如：“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪”同； “吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副其实”中的“副”同(符合） 。 或妄嗔怒中的妄与成语轻举妄动中的妄义同。(胡乱)，文句翻译题解题时可用代入成语的方法检验一下。 .195、 对句判断法(语言结构推断法) 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进行判断。 A、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （跬与小对应，从足即推断为小步，半步) B、 追亡逐北（亡 .北对应，均为溃败。常用
13、败北，北即败） C、 忠不必用兮，贤不必以（以，对应用，被任用） D、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （腰与戴对应，动词，腰戴） E、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族“字义同”灭“字） F、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （忧劳：忧思劳苦； 逸豫：安逸享乐）.20 又如：顽鲁者亦当矜怜中的顽鲁义： A、愚笨而鲁莽 B、固执而粗鲁 C、顽皮而愚蠢 D、愚昧而愚蠢 孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面贤俊者自可赏爱构成整句。因此，你只需了解贤俊是在古文中是有才能之义，就很容易能选出 D 项这一正确的答案。 .216、 语法分析推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。 如：鸿门宴中范增数目项王中的目字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成眼睛，也不能仅理解为看，应该理解为用眼睛示意 促织中欲居之以为利，而高其直，亦无售者中高字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为抬高。 2000 年试题 13 题取樵炊灶中的樵前跟动词，因此应是名词，译为柴薪 .22辨析下列一组“信”字的词义 信知生男恶，反是生女好 今以蒋氏观
