《高考生物专题突破：题型（4）图示图解（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物专题突破：题型（4）图示图解（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！图示图解类解题模板练解题模板概述该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。解题思维模板如下：审题图获信息 理知识找联系 深思考定答案要从局部到整体，把大块分成小块，看清图中每一个过程，识别各部分名称，挖掘隐含信息，寻找突破口。理清图解涉及知识点，思考知识点之间的区别与联系、相同与不同等，找到本质上的联系。针对设问，反思图像和题干信息，充分运用所学生物学的基本原理或概念准确作答。棉花幼铃(幼果)
2、获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图 1 步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图 2 所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。用放射性物质喂饲叶片 位于第四果枝,节主茎上30 定该叶激 素 处 理 24 h 24 h 片和幼铃等的放射性强度图 1注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比图 2由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是_组。B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明 B 组叶片的光合产物_。为优化实验设计，增设了 D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是_。由此可知，正
3、确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！获信息(1)棉花幼铃为幼果，获得光合产物不足会导致其脱落。(2)图 1 和 2 所示实验的目的是研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响。(3)由图 1 可知，用放射性物质喂饲叶片，然后要测定叶片和幼铃等的放射强度。(4)由图 2 可知，图中的数据为叶片和幼铃的放射性强度占总放射性强度的百分比，A、B、C 三组处理方式的区别为 A 未处理、B 激素处理整个植株、C 只处理幼铃。(5)A、B、C 三组中幼铃和叶片的放射性强度相对大小关系：幼铃为 CAB；叶片为 BAC。理知识找联系(1)写
4、出产物是葡萄糖的光合作用反应式并标出元素的来源与去向：(2)幼铃主要是由叶片进行光合作用合成输入。深思考定答案(1)由 A 组和 C 组对照可说明该激素能够促进光合产物输入到幼铃中，由 B 组和 C 组对照可说明该激素能够抑制光合产物输出叶片。(2)所以幼铃脱落显著减少的是 C 组，若增设 D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是CABD。答案C输出减少CAB题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比 A、B、C 三组，发现 C 组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。B 组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。由图中数
5、据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则 D 组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于 B 组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为 CABD。1(概念图)下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是()该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！概念之间的关联通过概念图的形式来体现。物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散；体液包括细胞内液和细胞外液(内环境)，细胞外液(内环境)又包括组织液、血浆和淋巴；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器
6、组成，效应器是由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成。得分技巧概念图是教材课后习题涉及最多的一种图形，也是高考题中的一种新题型。 “概念图模型”一般要求在纵横各层面，把概念连接词概念连接起来，它从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成若干个小概念的。经过上述的构建内化，层级结构的概念图增强了学生对知识间有机联系的理解；拓宽了学生对概念意义理解的广度；提升了学生对所学知识提取、分析、综合、应用的能力。2(示意图)如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白的过程中，由 蛋白质的信息流动过程，表示相关过程。请据图判断下列说法错误的是()A过程发生在细胞分裂间期，催化过程的酶是 合酶B假设 a、b
7、 为 两端，核糖体在 的移动方向是 a个 连接多个核糖体叫做多聚核糖体，在原核细胞中分离出的多聚核糖体常与合在一起，这说明原核细胞是边转录边翻译该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！假设过程表示豌豆的红花基因(R)的转录过程，那么可在豌豆叶肉细胞中分离出与基因R 相对应的 解析分析图示可知，过程指 复制，其在真核细胞中发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；过程指转录，催化转录过程的酶是 合酶。据图观察可知：从ab，越接近 b 端的核糖体上翻译的肽链越长，说明越接近 b 端的核糖体在 移动的距离越长，由此推出核糖体的移动方向为 ab。在原核细胞中分离的多聚核糖体常与
8、 明在原核细胞中边转录边翻译，转录和翻译可同时同地进行。由于基因的选择性表达，控制花色的基因在叶肉细胞中不表达。3人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为 A、a)和乙遗传病(基因为 B、b)患者，系谱图如下。若3 无乙病致病基因，正常人群中 因型频率为 104 。以下分析错误的是()A甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传B乙病的遗传方式为伴 X 染色体隐性遗传C若5 与6 结婚，生一个同时患甲、乙两病男孩的概率为 1/18D若7 与8 再生育一个女儿，则该女儿患甲病的概率为 1/60 000答案常的1 和2 生出患甲病的2 可推出甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传，A 正确；正常的3 和4
9、 生出患乙病的9 且3 不携带乙病致病基因可推出乙病的遗传方式为伴 X 染色体隐性遗传，B 正确；5 个体的基因型及比例为1/3，6 个体的基因型及比例为1/6、1/3，因此生一个两病皆患男孩的概率为2/31/31/41/41/72，C 错误；7 个体关于甲病的基因型及比例为1/3，因此再生育一个女儿患甲病的概率为 2/31041/41/60 000，D 正确。4下图是与下丘脑有关的人体生命活动调节过程，1、2、3 均为下丘脑产生的物质，甲、乙、丙表示三种腺体释放的激素。下列相关说法不正确的是()该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！1 为促甲状腺激素释放激素，2 和乙
10、均为抗利尿激素，3 为神经递质B激素甲既能促进也能抑制下丘脑和垂体的某些生理过程C机体内激素甲和丙的分泌均存在分级调节D炎热环境下，人体可以通过减少甲、增多乙维持稳态答案图可知，1 为促甲状腺激素释放激素(抗利尿激素为下丘脑合成由垂体释放，2 和乙均为抗利尿激素，3 为神经递质，A 正确；甲状腺分泌的是甲状腺激素，当甲状腺激素分泌过少时，下丘脑和垂体的分泌活动加强，产生的 甲状腺激素)增多，当甲状腺激素分泌增加时，通过反馈调节使下丘脑和垂体分泌 少，B 正确；胰岛A、B 细胞分别产生胰岛素和胰高血糖素，它们的合成和分泌受血糖浓度以及神经调节，没有分级调节，C 错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，增
11、加机体的产热量，因此在炎热环境，甲状腺激素分泌减少，同时抗利尿激素增多，有利于维持体内水盐平衡，减少因排汗而导致水和盐的丧失，D 正确。5图甲是某草原生态系统的碳循环模式图，A、B、C、D 表示生态系统的成分，图乙为该生态系统中的食物网。下列说法不正确的是()A图乙中除草以外的生物都属于图甲中的 头鹰捕食一条蛇，它可能获得超过 20%的蛇的能量C图甲也可以表示生态系统各成分之间的信息传递关系D蛇由于某种原因灭绝，该生态系统的抵抗力稳定性将降低答案图中 A 为大气中的 为生产者，B 为消费者，C 为分解者，而图乙中除草外，均为消费者，A 正确；能量传递效率下一营养级的总能量/上一营养级的总能量，
12、当猫头鹰捕食一条蛇时，可将该蛇体内的大部分能量吸收到体内，因此超过 20%的蛇的能量被猫头该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！，B 正确；生态系统中的信息传递可以是双向的，也可以是单向的，而且还可能来自无机环境，因此图甲不能代表各成分间的信息传递关系，C 错误；生态系统的营养结构(食物链和食物网)越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，因此当蛇灭绝后，导致生态系统的食物网变得简单，抵抗力稳定性将降低，D 正确。6下图为某种树突状细胞(胞)参与免疫的过程，下列相关叙述不正确的是()A胞摄取抗原物质属于胞吞作用，吸收 等离子属于主动运输BT 细胞膜上的受体与 胞分泌的特定物质
13、结合后，才能出现免疫效应CT 细胞发生免疫效应时，机体内的 B 细胞经过一系列的增殖与分化形成浆细胞D获取患者的 胞经体外增殖再输入该患者体内，可提高清除抗原的效果答案胞对大分子物质的吸收属于胞吞作用，离子的吸收通过主动运输，A 正确；从图示看 T 细胞膜上的受体与 胞分泌的特定物质结合后，出现了免疫效应，B 正确；T 细胞发生免疫效应变成效应 T 细胞，C 不正确；从图示看 胞具有识别和呈递抗原的功能，因此获取患者的 胞经体外增殖再输入该患者体内，可提高清除抗原的效果，D 正确。7为研究吲哚乙酸(脱落酸(运输特点，用放射性同位素 14C 标记 回答下列问题：(1)若图中 茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明 茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏 影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中 成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明 成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。该资料由 友情提供“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！(3)适宜的激素水平是植物正常生长
