《《给教师的建议》读书报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《给教师的建议》读书报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、给教师的建议读书报告一、作者生平瓦 阿 苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学 巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进
2、行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、帕甫雷什中学、公民的诞生等教育专著。他被人们称为 教育思想泰斗 。他的书被称为 活的教育学 学校生活的百科全书 ，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。二、本书概况给教师的建议一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B A 苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。苏联当代著名教育家瓦-阿-苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本给教师的一百条建议。译者根据我国的情况和需要，选择了给教师的一百条建
3、议的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称给教师的建议。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。中小学老师读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。三、本书特色本书通过一百条建议，向我们介绍了针对中小学的教学方法，强调阅读和思考，注重保护和培养孩子的自信心和自尊感，提倡教育的公平性，内容中包含实例，是值得所有从事教育工作者必读的教育专著，而且其中所阐述的家庭教育也是值得我们去研究和思考的。四、内容概述（一）关于教育理念1、全面认识学生，每个人都有多个方面，善于发现人的优点；
4、2、兴趣在教学过程中至关重要；3、用劳动的爱好来教育学生；4、以学生的思考，获取知识的过程为中心；5、学习绝非一蹴而就，每天成长就是成功。（二）教学工作1、课前：给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、帕甫雷什中学、公民的诞生等教育专著。他被人们称为 教育思想泰斗 。他的书被称为 活的教育学 学校生活的百科全书 ，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。二、本书概况给教师的建议一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B A 苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。苏联当代著名教育家瓦-阿-苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学
5、的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本给教师的一百条建议。译者根据我国的情况和需要，选择了给教师的一百条建议的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称给教师的建议。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。中小学老师读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。三、本书特色本书通过一百条建议，向我们介绍了针对中小学的教学方法，强调阅读和思考，注重保护和培养孩子的自信心和自尊感，提倡教育的公平性，内容中包含实例，是值得所有从事教育工作者必读的教育专著，而且其中所
6、阐述的家庭教育也是值得我们去研究和思考的。四、内容概述（一）关于教育理念1、全面认识学生，每个人都有多个方面，善于发现人的优点；2、兴趣在教学过程中至关重要；3、用劳动的爱好来教育学生；4、以学生的思考，获取知识的过程为中心；5、学习绝非一蹴而就，每天成长就是成功。（二）教学工作1、课前之后，我感触颇深，启发非浅。读过这本书后,更觉得这句名言说得好：书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。 鲁迅先生说：每天不读点书，就如不曾洗脸刷牙，会觉自己面目可憎，无以见人。 每每念到这个句子，我都觉得有点无地自容，因为我既没有广泛地阅读名作，也没有通彻地精读某书，更没有做到持之以恒每天读书。我这样的读书，实在
7、有愧于 读书 二字。只有这次，我对本书进行了仔细的阅读，进行了很多思考。对此，我对自己喜欢的几条建议做一下简要的分析，谈谈自己的理解。（一）拿到这本书的时候，我首先看了目录，然后选择致未来的教师作为阅读本书的第一站此_文_来_源_于_贵.州/学,习网 httP:/Www. 。因为首先，我还是一个学生，是一个在以后可能会成为教师的人，亦是一个即使不会成为教师也会与教育有必然联系的人。苏老师在文中提到：致未来的教师作为阅读本书的第一站此_文_来_源_于_贵.州/学,习网 httP:/Www. 。因为首先，我还是一个学生，是一个在以后可能会成为教师的人，亦是一个即使不会成为教师也会与教育有必然联系的
8、人。苏老师在文中提到，阐明了学生的差异性、教育的公平性问题，要求教师做到眼中有学生，心中有学生。建议教师确定适合每位学生的 临近发展区 ，采用分层教学，使其能自信的发挥他的潜力和力量，享受到脑力劳动中的成功的乐趣。包括谈谈对 后进生 的工作还有许多其他建议，也都是一样的，要求采取不同的目标、不同的态度、不同且全面的评分标准，不过早下结论， 因材施教 、个别对待。可是我不知道，这种分层教学是否也会使优等生越优秀，甚至在 差生 面前表现的骄傲、瞧不起对方，然后导致 差等生 感觉被歧视。（二）要想做到上述所提建议，就要加强培养孩子的阅读和思考能力，古人云：谈谈对 后进生 的工作还有许多其他建议，也都
9、是一样的，要求采取不同的目标、不同的态度、不同且全面的评分标准，不过早下结论， 因材施教 、个别对待。可是我不知道，这种分层教学是否也会使优等生越优秀，甚至在 差生 面前表现的骄傲、瞧不起对方，然后导致 差等生 感觉被歧视。（二）要想做到上述所提建议，就要加强培养孩子的阅读和思考能力，古人云一类的建议。要想做一名好老师，接一茬新的学生之前，教师应该对自己将要教的年级的学生进行充分地了解，包括：健康状况、自理能力、思想、已经接受知识的程度、课外阅读量等。而对于现在的中国教育，是在学前教育前做到这些。这就要求学校教育与家庭教育紧密结合。教师要对学生的家庭氛围进行细心地了解，和睦的、礼仪做的好的家庭
10、更有利于培养出优秀的孩子；家长学校的工作不能落后，要尽量引导每一位家长能够营造出良好的家庭氛围。这些，现在在我们身边也有所体现。书中还提到，小学教师要教会学生在阅读的同时能够思考，在思考的时候能够阅读。以此来帮助学生建立一个很好的基础，还可以减轻高年级教师的负担，节省他们的时间。可是我觉得，这样的话，小学教师的任务、他们的压力该有多重啊？看来，要想当好一个小学教师还是相当困难的。（四）最后，我想谈一下关于学生负担过重的现象。书中提到，学生负担过重还是因为他们缺少自由支配的时间，缺少阅读和思考，所以他们识记的、知道的就少，那么学习新的东西就会觉得越来越困难。这一点是毋庸置疑的，可是我还想说的是，
11、现在社会，从小学生开始，孩子们的书包越来越重，作业越来越多，家长和老师定的要求也越来越高，孩子们再也没有哪怕是我们小时候的那种快乐。读书小结：其实这本书刚开始并不是我自己挑选的，所以对于选择它的初衷我自己都不知道。可是，当仔细品读了本书中我想要都的第一条建议后，我就觉得读这本书，对于我来说是一笔很大的财富。细细读过这本书，我才知道苏霍姆林斯基真的不愧为教育大师，他的教育理论几乎可以说是无人能够超越的了。记得上次王凯芳同学讲这本书的时候郭晓丽老师曾经提到过，尽管现在的教育形势一直在不断的调整改革，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对今天的教育工作者而言都丝毫不显过时。是的，不仅不过时，有些更是要求我们尽快去效仿、去做到的，他的 相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵 的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践更鼓舞着无数的教师、提醒着无数的家长。我想，在将来，不论是对自己，还是对身边的家人、朋友，我都会建议他们去多读书，多思考，尤其是家里的小弟弟小妹妹，或者是将来可能来到这个世界上的小生命，从小就要进行培养，发现他们的乐趣，让他们在以后的生活学习中可以少一些压力，少一些困难，可以更轻松的学习他们感兴趣的东西。教育，真的是一件很美好、很有意义也很有意思的事情。
