政治经济学资本主义教案

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1、首都经济贸易大学经济学院教 案课程名称: 政治经济学（资）课程属性: 专业基础课教师姓名：张连城教研室：国民经济学2003 年 9 月 日总 则本课程是经济学院本科生的必修课程，为专业基础课。通过学习政治经济学（资本主义部分） ，使学生着重了解资本主义生产关系的发展规律，了解商品经济与市场经济发展的一般规律，对马克思主义政治经济学的基本原理有较深入的理解，为学习其他经济学科打下坚实的理论基础。上课周数:16周课时：4授课班级：经济学院一年级本科生使用教材: 政治经济学（资本主义部分） ，经济日报出版社导 论教学目的通过学习，使学生了解政治经济学的对象和方法，明确学习政治经济学的意义，树立正确的

2、学习态度。教学内容政治经济学的产生和发展，政治经济学研究的对象，政治经济学的研究方法。教学重点与难点政治经济学研究的对象是教学的重点，政治经济学的研究方法是教学的难点。教学方法以讲授为主。参考书目马克思政治经济学批判序言、导言马克思：资本论第一卷， “初版序” 、 “二版跋” ；恩格斯：反杜林论第二编，一；列宁：马克思主义的三个来源和三个组成部分 斯大林：苏联社会主义经济问题第一节及“关于雅罗申柯同志的错误” 。具体内容一、政治经济学的产生 1、古希腊色诺芬的经济思想；亚里士多德的经济思想；政治经济学一词的出现；重商主义的理论；资产阶级古典政治经济学的主要代表人物和主要理论观点。2、马克思主义

3、政治经济学的创立 马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义学说的创立；马克思恩格斯对政治经济学研究的开始；马克思的资本论创作史；列宁、斯大林、毛泽东对马克思主义政治经济学的继承和发展。 二、物质资料生产是政治经济学研究的出发点物质资料生产作为研究出发点的原因；物质资料生产过程的三要素；物质资料再生产过程的四个环节及其相互关系。三、政治经济学研究的对象生产关系 社会生产的两个方面：生产力和生产关系；生产力的基本要素；科学技术在生产力中的地位；生产关系的三个方面和四个环节；生产力与生产关系的相互关系；经济基础和上层建筑及其相互关系；生产力、生产关系及上层建筑之间的相互关系；政治经济学的研究对象。四、政

4、治经济学研究的任务 政治经济学的研究任务是揭示社会经济运动规律；经济规律的客观性；经济规律与自然规律；人们认识和利用经济规律的可能性；经济规律产生的经济条件；特有的、共有的、以及适合几个社会的经济规律。 五、政治经济学的研究方法 唯物辩证法的研究方法；从抽象到具体的叙述方法；逻辑与历史统一的方法；定性分析与定量分析相结合的方法。思考题 1、马克思主义政治经济学的研究对象是什么？怎样正确认识生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑的辩证关系？ 2、马克思主义政治经济学的研究任务是什么？什么是经济规律？它有哪些分类？结合我国社会主义经济建设实践论述经济规律的客观性和人们认识、利用经济规律的可能性，批

5、判否定经济规律客观性的唯意志论。3、怎样理解唯物辩证法是马克思主义政治经济学研究的根本方法？4、为什么说物质资料的生产是政治经济学研究的出发点第一篇 商品和货币第一章 商品教学目的通过剖析商品这一资本主义经济细胞，使学生掌握马克思劳动价值论的基本原理，为学习马克思的剩余价值学说打下基础。教学内容商品的二因素；劳动的二重性；简单商品经济的基本矛盾；商品的价值量。教学重点与难点商品的二因素、劳动的二重性、商品的价值量决定是教学的重点；简单商品经济的基本矛盾、商品价值量与劳动生产率的关系是教学的难点。教学方法以讲授为主，结合例题讨论。参考书目马克思：资本论第一卷，第、章。具体内容第一节 商品的二因素

6、：使用价值和价值 一、研究资本主义生产关系必须从分析商品开始 商品是资本主义经济的细胞；商品包含着资本主义一切矛盾的胚芽；简单商品生产和商品流通是资本主义生产方式的前提和出发点；从商品开始研究资本主义符合历史与逻辑统一的方法。二、商品的使用价值 商品；商品的使用价值；使用价值的分类三、商品的交换价值交换价值；交换价值与使用价值的关系；批判资产阶级经济学的“供求论” 、 “边际效用论” 。四、商品的价值商品的价值；商品价值与交换价值的关系；商品价值是社会属性，也是一个历史范畴。五、价值与使用价值的关系价值与使用价值的对立统一。第二节 生产商品的劳动二重性：具体劳动和抽象劳动一、生产商品使用价值的

7、劳动：具体劳动具体劳动定义；具体劳动的特点。二、形成商品价值的劳动：抽象劳动抽象劳动定义；抽象劳动的特点。三、具体劳动与抽象劳动的关系具体劳动与抽象劳动的对立统一四、劳动二重性是理解政治经济学的枢纽马克思劳动二重性学说的伟大意义。第三节 简单商品经济的基本矛盾一、简单商品生产的基本矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾 私人劳动；社会劳动；私人劳动与社会劳动的矛盾；私人劳动和社会劳动的矛盾是私有制下商品生产一切矛盾的根源；二、私人劳动转化为社会劳动解决基本矛盾的就要使私人劳动顺利转化为社会劳动，关键在于商品交换；决定了生产商品劳动的二重性，决定了商品的二因素。第四节 商品的价值量 一、社会必要劳动时间

8、决定商品的价值量 价值量的决定；个别劳动时间；社会必要劳动时间；社会必要劳动时间对商品生产的重大意义。二、简单劳动和复杂劳动简单劳动；复杂劳动；简单劳动和复杂劳动的关系。三、价值量和劳动生产率的关系 劳动生产率及其决定因素；单位商品价值量与劳动生产率的关系；同一劳动时间创造的价值总量与劳动生产率的关系。思考题1、分析资本主义经济关系为什么必须从商品开始？2、怎样理解商品的二因素和生产商品劳动的二重性？3、怎样理解私人劳动和社会劳动的矛盾？为什么说它是简单商品生产的基本矛盾？4、商品的价值量如何决定？它和社会劳动生产率的关系如何？5、为什么说劳动二重性学说是理解政治经济学问题的枢纽？第二章 货币

9、教学目的通过研究商品的价值形式，使学生理解价值形式的发展和货币的起源，在此基础上掌握货币的本质和职能，并对商品拜物教有所了解。教学内容价值形式的发展和货币的起源；货币的本质和职能；商品拜物教。教学重点与难点价值形式的发展和货币的本质与职能是教学的重点；一切价值形式的秘密都隐藏在简单价值形式中及货币执行不同职能时的特点关系是教学的难点。教学方法以讲授为主，结合例题讨论参考书目马克思：资本论第 1 篇， 马克思恩格斯全集第 23 卷，第 67-166 页。具体内容第一节 价值形式的发展和货币的起源一、商品的使用价值形式和价值形式使用价值形式；价值形式。二、价值形式的发展简单的或偶然的价值形态：简单

10、价值形态的两极；相对价值形态与等价形态及其相互关系；相对价值形态的质和量；等价形态的三个特点；简单价值形态是商品内在矛盾的外在表现；扩大的价值形态：简单价值形态向扩大的价值形态的过渡；扩大的价值形态；扩大的价值形态的局限性；一般价值形态：一般价值形态的特点；一般价值形态出现的意义及局限性；一般价值形态向货币形态的过渡；货币形态：货币形态的出现；货币材料；商品价值的货币表现；货币是最发达的价值形式；货币的本质。 第二节 货币的本质和职能一、货币的本质货币是固定的充当一般等价物的特殊商品。二、货币的职能价值尺度：价值的内在尺度和外在尺度；价格；价格标准；商品价格和商品价值、货币价值的关系；价值尺度

11、和价格标准的关系；流通手段：商品流通；物物交换转化为商品流通后，商品经济出现的新矛盾；货币流通规律；铸币；纸币；通货膨胀；贮藏手段：储蓄与贮藏手段的区别；货币作为贮藏手段所起的作用；支付手段：支付手段与价值尺度、流通手段、贮藏手段的关系；货币作为支付手段进一步扩大了商品经济的矛盾；货币流通公式的修正；世界货币：货币越出国界，在国与国的经济关系中发挥一般等价物作用；必须是足值的贵金属。第三节 商品拜物教一、什么是商品拜物教拜物教是指人们把某种物种神秘化，并把他们当作偶像来崇拜的一种社会现象；商品拜物教是由于商品经济中商品支配商品生产者的命运。二、产生商品拜物教的根源商品拜物教是由商品形式本身引起

12、的。案例以解放前我国边疆地区少数民族之间进行简单商品交换的事例，说明价值形态如何从简单的偶然的价值形态向扩大的以及一般价值形态过渡。思考题1、货币是怎样产生的？2、为什么说一切价值形式的秘密都隐藏在简单价值形式中？3、为什么说货币在本质上是一般等价物？4、货币都有哪些职能？货币在执行不同职能时各有什么特点？5、为什么说随着货币职能的发展，商品经济的内在矛盾进一步加剧了？第三章 价值规律教学目的使学生掌握价值的基本内容及其在经济中的作用形式，在此基础上，进一步理解掌握价值规律在以私有制为基础的简单商品经济中的作用。教学内容价值规律的基本内容和作用形式；价值规律的作用。教学重点与难点价值规律的基本

13、内容、作用形式和价值规律的作用是教学的重点；价值规律的作用形式是教学的难点。教学方法以讲授为主，结合例题讨论。参考书目马克思：资本论第 1 篇， 马克思恩格斯全集第 23 卷，第 67-166 页。具体内容第一节 价值规律的基本内容和作用形式一、价值规律的基本内容价值规律的基本内容：价值决定与价值交换。二、价值规律的作用形式 商品价值量由社会必要劳动时间决定的必然趋势是通过价格自发围绕价值上下波动得到贯彻的；供求关系；商品生产者之间的竞争。第二节 价值规律的作用一、价值规律的作用 调节社会劳动在各部门的分配；刺激商品生产者改进技术和提高劳动生产力；导致商品生产者的优胜劣汰；不同所有制下作用形式

14、、程度、范围的不同。二、价值规律是商品经济的基本规律思考题1、什么是价值规律？价值规律的基本内容是什么？2、为什么说价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定？3、在以私有制为基础的商品经济中，价值规律有哪些作用？第二篇 资本和剩余价值的生产过程第四章 资本与剩余价值教学目的在劳动价值论的基础上，分析剩余价值生产，阐明剩余价值规律是资本主义基本经济规律，使学生明确资本主义剥削的实质，认清资产阶级和无产阶级对立的经济根源。教学内容货币转化为资本，剩余价值的生产过程，绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产，资本主义工资。教学重点与难点货币转化为资本，剩余价值的生产过程，资本主义工资为教学重点，难点是

15、理解资本主义工资是劳动力价值而非劳动的价值。教学方法以讲授为主，结合课堂讨论。参考书目 马克思：资本论第一卷，第、章、章。具体内容第一节 货币转化为资本 一、资本流通公式和商品流通公式 资本的最初表现形式；商品流通和资本流通的共同点和根本区别。二、资本总公式及其矛盾资本总公式及其矛盾；解决资本总公式矛盾的条件；解决资本运动总公式矛盾的关键。三、劳动力的买和卖 劳动力成为商品必须具备的两个条件；劳动力价值的确定；劳动力商品的特殊性；区分劳动力和劳动的重大意义；劳动力买卖上的形式上的平等所掩盖的事实上的剥削关系。第二节 资本主义的劳动过程和价值增殖过程 一、资本主义的劳动过程 劳动过程的一般性质；资本主义劳动过程的特点；资本主义生产过程是劳动过程与价值增殖过程的统一。二、价值形成和价值增殖过程 资本主义商品生产的价值形成过程；价值形成过程转化为价值增殖过程；劳动二重性在价值形成和价值增殖过程中的作用。资本的本质三、不变资本和可变资本区分不变资本和可变资本的根据；区分不变资本和可变资本的意义。四、剩余价值率和剩余价值量 剩余价值率的含义；剩余价值率的表示方法；剩余价值率与剩余价值量的关系。五、剩余价值规律是资本主义的基本经济规律 资本主义生产的绝对目的；剩余价值规律决定着资本主义生产与其他一切社会相区别的实质，决定着资本主义生产的一切主要方面和主要过程。