《2015年全国各地高考语文试卷：浙江卷（精校Word版，含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年全国各地高考语文试卷：浙江卷（精校Word版，含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由【语文公社】启封前2015 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语 文一、语言文字运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A纠葛（瓜蔓（ 牛皮癣（ 为（作伥B惬（ 觊（ 蒙（m 亮 扺（而谈C谄（ 压轴（一溜（ 间不容发（D豆豉（箴（n）言 轧（路 门揖（盗2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。B许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。C为了抑制城市机动车数量的快速
2、膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了 7 万多人。D活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。3下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）A在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？B在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。C长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。D在热心公益蔚然
3、成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长额见证，体现了当代青年的责任感。4下列各句中，没有语病的一项是A只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。B据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D我国重新修订食品安全法，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。5填入
4、下面空缺处的语句，最恰当的一项是我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。该资料由【语文公社】阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B这石头被阳光和雨露漂白磨光了C阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D 这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的6古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过 25 字）（4 分）（1）陈璋，字。说明：（2分）（2）孙冠群，字。说明：（2 分）7阅读下面的图表，根据要求
5、完成题目。（5 分）（1）给图表拟一个标题。（不超过 25 字）（2 分）（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过 40 字）（3 分）二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 8。（9 分）内部言语并不是外部言语的内在方面它本身是一种功能。它仍然是一种言 语，也就是说，与词语相联结的思维。但是在外部言语中，思维是由词来体现的，而在内部言语中，随着词语产生思维，词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用 纯粹的意义来思维的。它是一种动态的。转移的、不稳定的东西，在词和思维之间波动着，而词和思维或多或少是稳定的，或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察
6、了言 语 思维的下一个层面以后（这是一个比内部言语更加内在的层面），才能理解言 语思维的真正性 质和位置。这个层面就是思维本身。每种思 维都创造了一种联结，完成了一种功能，解决了一个 问题。思维的流动并不同时伴随着言 语的展开。 这两个过程不是同一的，在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性。当一种思维过程流产时 如陀思妥耶夫斯基指出的，当一种思维“不再进 入词语” 时，这种情况尤其明显。思 维有其自己的结构。因此，从思维向言语的过渡并非易事。思维和言语不一样，思维并不是由彼此独立的 单位所组成。当我想与别人交流下面的思想，即今天我见到一名赤足的男孩身穿 蓝衬衫沿着街道奔跑，我并不把其中每
7、个项目（别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等。我把所有这一切在一次思该资料由【语文公社】，但是表述时却用分 别开的词语。一个 讲话者往往要花几分 钟时间才能将一个思想展现出来。在讲话者的心中，整个思维是立刻呈现的，但是在言语中它必须一个项目一个项目地相继展开来。我们可以把思 维比作一朵乌云洒下一 阵词的雨点。由于思 维在言语中没有它的自动对应物（，因此从思维向言语的过度必须通过意义。在我们的言语中，始终存在着隐藏的思 维，即潜台 词。由于从思维向言语的直接过渡是不可能的，因此始终存在思维不可表达性的悲哀：内心将如何表达它自己？他人将如何理解？（F尤契夫）心灵和心灵之间的直接
8、交流是不可能的，不 仅在生理上不可能，而且在心理上也是不可能的。交流只能用迂回的方式才能达到。（选自列夫维果茨基思维与语言 ，有删节）部言语”的理解，完成言语思维的内在方面。部言语中的思维也与词语有密切的关联。需要始终伴随着词语。是在一定的思维过程当中实现的。思维” ，在文中实际上就是“言语思维” 。么每朵乌云终究都会变成一阵阵词的雨点洒下。此它们与言语单位不可能完全一致。通过意义和思维联系起来。者认为“心灵和心灵之间的直接交流” “在心理上也是不可能的” ，为什么？根据本文内容说明理由。 （3 分）（二）阅读下列文字，完成 11捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过 虎坊桥一带的人都还
9、叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤 。夏天 卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到 饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃， 馅饼 至少得来五个（半斤），一
10、瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个 饭盒来， 买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的 饭， 爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文 质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副 经理， 现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他 总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保 证用煤。 这些，都是老主顾。 还有一些流动客人，有东北的
11、，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 该资料由【语文公社】，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的 烂棉袄，腰里系一根 烂麻 绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七 长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。 烧饼吃完，站起身子，找一个别人用 过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。 ”没人理他，因 为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看
12、了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？ ”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫 阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的 吗？他会打架吗？年轻的 时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声 势？也说不上，无声 势可言。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没
13、吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“ 跟他 们寻口汤去。 ”喝了两口面 汤：“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副 经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ 11概括第三段所描写人物的形象特点。12作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？13赏析文中划横线部分。14本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？15你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。三古诗文阅读（一）阅读下列文言文，回答 16太平州学记宋 张孝祥学，古也。庙于学
14、以祀孔子，后世之制也。 阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？” 命其掾蒋晖、 吕滨中撤而新之。 先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。 王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。 贤之不可已也如是夫！”该资料由【语文公社】：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无
