《（青岛版五年制）五年级数学下册教案 成反比例的量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版五年制）五年级数学下册教案 成反比例的量（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 成反比例的量教学目标：1使同学们通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。2引导同学们运用前面学习成正比例的量的学习方法学习反比例，从中感受学习方法的普遍适用性。理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力。教具、学具准备：视频展示台教学过程：一、复习引入1怎样判断两种量是不是成正比例？2写出正比例关系式。表 二、导入新课教师：这节课我们用同样的学习方法来研究比例的另外一个规律。三、进行新课1教学例 4。21 世纪教育网 ：华丰机械厂加工一批机器零件，每小时加工的数量和所需的加工时间如下表： 工效（个） 10 20 30
2、40 50 60 时间（时） 60 30 20 15 12 10 教师：先独立思考后再讨论、交流、回答以下问题：（1）表中有哪两种量？（2）这两种量是怎样变化的？（3）还可以从表中发现哪些规律？。教师出示例 5：用 600 张纸装订成同样的练习本，每本的张数和装订的本数有什么关系呢？每本的张数 15 20 25 30 40 60 装订的本数教师：引导学生归纳出这两个问题中都有两种相关联的量，一种量扩大，另一种量反而缩小，这两种量中相对应的两个数的积一定。教师：凡是符合以上规律的两种量，我们就把它叫做成反比例的量，它们之间的关系就是反比例关系。21 世纪教育网 ：XY=K（一定）四、巩固练习。指导学生完成练习十六第 47 题。五、课堂小结。教师：这节课你们学到了哪些知识？用了哪些学习方法？还有哪些不懂的问题？学生小结后教师对全课所学的知识进行归纳，学有余力的学生，可以在教师的指导下讨论完成练习十六的第 8 题。 六、创意作业：21 世纪教育网 。（目的：使学生理解反比例的量和意义，并会应用反例的量。）
