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1、上海市徐汇区东二小学简 报2016 年第 1 期（总第 1 期）上海市徐汇区东二小学 2016 年 10 月上海市徐汇区东二小学实施方案一、指导思想进一步贯彻落实区域教师研修部署要求，结合学校“结构化培育与分层研修相结合”的理念，以信息技术能力应用为引领，聚焦学科教学和教师专业发展，立足课堂教学优化，创新学校的教育信息化与教师专业发展模式，从个人、学校层面形成信息技术推动教师课堂教学、教师教育方式变革的持续发展动力，实现小学教育教学品质的提升。二、目标任务1以市级研修网为依托，构建一体化网络研修体系，建立基于网络的研修运行机制，整合校本研修，打造线上与线下“教师学习共同体” ，创新研修模式，促
2、进教师在协作中改进研修行为，切实做到学以致用，提高研修效能，提升教师专业素养。2立足学校小学教育发展实际，以学科教学问题、教师专业发展需求为导向，采用体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，推动信息技术与教学实践深度融合，通过一年时间，对学校教师完成不少于 80 学时的线上研修和不少于 40 学时的线下研修，全面完成“国培计划”网络研修与校本研修整合项目的培训任务。三、培训对象：学校全体教师。四、培训内容：与学校本学年各学科教育教学主题相结合。五、培训方式：全员培训采用在线自主选学、线下理论与实践相结合的方式进行。1.自主选学的在线研修参训教师通过登录中国教师教育研修网、市区级教师研
3、修网进行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业等工作。2.理论与实践相结合的线下研修区校联动，发挥研修主导作用，围绕区域两个重点研修项目，设计相应的校本研修模块设计，采用感悟反思、教学实践、总结提炼等形式，开展线下研修活动。六、保障制度1.组织保障学校根据区教师进修学员的整体工作推进要求，做好培训设计的校长是本校本项目实施的第一责任人，负细化、活动记录、考勤考核、书面总结等过程管理；并及时收集整理责本校培训的规划和实施工作，由分管学校师学员作业、学员成果、学员成绩、书面总结等培训档案资料。训工作的副校长担任副组长，明确工作重点和2.制度保障建立培训课程申报、审批制度根据要求，每年向区教师进修学
4、院师训部申报培训课程，课程经区课程审批专家小组审批通过后方可实施。建立培训实施跟踪制度。建立培训学分认定制度，工作组各组员全面落实和贯课程结束时，提交的课程考核跟踪表等过程材料，按照区教彻培训，负责培训主题的申报、培训活动的组师培训有关规定，接受课程学时审核与学分认定工作。织、管理和评估工作以及后勤保障工作。3.经费保障工作小组下设学科项目组，由各教研组长设立专项经费，支持与本项目的管理平台建设、优质课程资源建负责培训方案的策划、设计、培训的组织、实设、专项培训实施、绩效评估、经验总结与成果推广等工作。附：提升专业素养，更新教育理念“悦读阅美”教师读书活动培训设计研修模块 主要任务以教研组为单
5、位，开展组内读书活动，教研组老师一起阅读一本书或一篇文章，每周保证 1 小时以上的研读，力争读深，读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，至少要撰写一篇有质量的读后感感悟反思进行读后感交流，谈感受，谈收获、谈疑惑，反思教学实践问题。网上学习就“提升专业素养，更新教育理念”为主题，网上学习先进教育理念，了解教育思想。每位教师在校园网教育论坛发布读后感。各学科教师结合工作实际，撰写一篇有质量的读后感。行为跟进专家讲座，点评指导总结提炼学校利用读书沙龙、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，读书交流，师德演讲活动，为教师提供展示读书风采的舞台。上海市徐汇区东二小学2016 年 10 月
