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1、1第一单元单元计划教学内容及课时安排:走，我们去植树 2 课时第一朵杏花 2 课时燕子 2 课时古寺两首 2 课时习作 1 课时 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。4.通过课文中优美词句的理解，感受课文的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，激发对大自然的热爱之情。教学重难点 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本 单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、加大识字比重，识字写
2、字占大半时间，处 理好识字与其他的关系。2、 集中、随文结合，四会分 进合击。3、当堂落实认字要求。24、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。5、在运用中巩固重点、难点字。阅读：1、吃准课时目标，凸显年段特点。2、准确把握学情，吃准教学起点。3、突出品语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。4、创新阅读教学模式，克服内容分析式。5、重视培养学生形成运用语言的机智。习作：1、知识能力训练目标明确、具体、适度。2、结构合理，取材、构思、起草、加工四环节有序、紧凑。3、 兴趣伴随始终，指导贯穿全程。第二单元教学计划教学内容及课时安排:苹果里的五角星 2 课时最佳路径 2 课时人类的老
3、师 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 33.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。4.通过课文中优美词句的理解，感受课文的美。教学重难点 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本 单元指定课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、加大识字比重，识字写字占大半时间，处 理好识字与其他的关系。2、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。3、在运用中巩固重点、难点字。4、吃准课时目标，凸显年段特点。5、准确把握学情，吃准教学起点。6、突出品
4、语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。7、创新阅读教学模式，克服内容分析式。8、重视培养学生形成运用语言的机智。第三单元单元计划4教学内容及课时安排:三顾茅庐 2 课时祁黄羊 2 课时公仪休拒收礼物 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学重难点 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、加大识字比重，识字写字占大半时间，处 理好识字与其他的关系。2、 集中、随
5、文结合，四会分 进合击。3、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。4、在运用中巩固重点、难点字。5、结构合理，取材、构思、起草、加工四环节有序、紧凑。5第四单元单元计划教学内容及课时安排:永远的白衣战士 2 课时番茄的太阳 2 课时第一次抱母亲 2 课时我不是最弱小的 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学重难点 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本 单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、 集中
6、、随文结合，四会分 进合击。62、当堂落实认字要求。3、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。4、在运用中巩固重点、难点字。5、吃准课时目标，凸显年段特点。6、突出品语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。7、创新阅读教学模式，克服内容分析式。第五单元单元计划教学内容及课时安排:鸟语 2 课时天鹅的故事 2 课时生命的壮歌 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 73.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。4.通过课文中优美词句的理解，感受课文的美。教学重难点 :1. 正确、流利、有感情地朗读课文，
7、背诵本 单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、 集中、随文结合，四会分 进合击。2、当堂落实认字要求。3、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。4、在运用中巩固重点、难点字。5、突出品语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。6、创新阅读教学模式，克服内容分析式。第六单元单元计划8教学内容及课时安排:沙漠的绿洲 2 课时云雀的心愿 2 课时古寺两首 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深
8、刻的句子。教学措施:1、加大识字比重，识字写字占大半时间，处 理好识字与其他的关系。2、 集中、随文结合，四会分 进合击。3、当堂落实认字要求。4、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。5、在运用中巩固重点、难点字。6、吃准课时目标，凸显年段特点。7、准确把握学情，吃准教学起点。8、突出品语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。9、结构合理，取材、构思、起草、加工四环节有序、紧凑。9第七单元单元计划教学内容及课时安排:爱因斯坦和小女孩 2 课时宋庆龄故居的樟树 2 课时黄河的主人 2 课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成
9、的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学重难点 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本 单元课文。2、学会本单元生字，理解生字组成的新词。 3.给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学措施:1、随课文识字， 集中、随文 结合，四会分进合击。2、当堂落实认字要求。103、加强书写细节指导，保 证书写5分钟。4、在运用中巩固重点、难点字。5、吃准课时目标，凸显年段特点。6、准确把握学情，吃准教学起点。7、突出品语言的重点，突破揣摩并运用于 语言的难点， 强化教什么。8、创新阅读教学模式，克服内容分析式。9、重视培养学生形成运用语言的机智。10 合理利用
10、教学媒体。111.走我们去植树授课时间 2014.2.26教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 重点与难点 教学1、背诵课文。 2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先 队员们 要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 12课时安排：2 课时第一课时 一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你 们 想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！2、板书
11、课题：1、走，我们去植树二、自学课文1、出示自学要求读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。1（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？沟渠 栽树 版图 乖乖 翩翩起舞 （1）指名读，老师随时正音（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦（x） 栽（zi） 多音字：和 参（3）谁能把这些词读一读呢？指名读。（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这
12、些词读两遍。13(5) 检查字形掌握情况。 易写错的字：植（右面是三横） 版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦 (6) 交流词语 的意思。 和煦温暖。 回荡回响。参天 高耸在天空中。 （7）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢（重新出示自学要求）联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文三、学习第一部分（第 12 自然段）1、 轻声自由地朗读第 1、2 自然段2、 讨论（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（3）、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员
13、的植树决心很大？（“走”单音词后面的停顿， “我们一起去植树” 后面的感叹号）说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它？（指名读）5、读得很好。全班一起读一读，体会少先 队员植树时 的愉快心情。6、集体背诵。四、作业141、有感情地朗读课文，并背诵 12 自然段。2、组词 照( ) 符( ) 版( ) 乖 ( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )3读-读，再抄写。(文后练习 3) 4、选
14、择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。第二课时一、 复习检查 看拼音，写词语（或当堂默字）。 二、 细读课文 1、读第 36 节。（1）指名读课文。思考：植树有哪些好处? (2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 增添新绿 绿色希望 绿色宝库) 讲解光合作用帮助学生理解绿色工厂，指 导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。原来树木能够 吸收二氧化碳等有害气体，而 释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为 绿 色工厂 。联系上下文理解 亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图一句，说说绿色的希望指什么。你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之
15、力，总有一天，我们能染率祖国的版图， 为大地披上一件绿色的衣服。土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。15绿色宝库指什么?为什么说森林是绿色宝库? 除了 盖房，架桥，造船， 铺路 外树木还有哪些用处?指导读好第 4 节。(离不开、 宝库要读重音) (4) 进一步理解 词句，指导朗读 4)练习 背诵第 5、6 节。 三、 总结课文。1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。 2、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 四、背诵课文。五、布置作业 1、搜集关于树的古诗、对联、成语、 谚语、歇后语。2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议 同学们在三月种植树木，保护环境。 板书设计：1、 走，我 们去植树绿色工厂 健康、幸福增添新绿
