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1、第 1 页共 4 页 第 2 页共 4 页姓名 班级 考号 -“红星中学首届学生规范汉字书写比赛” 倡议书亲爱的同学们:你们好!你们知道我们的汉字有多美吗?它是世界上最简洁、最形象、最富有凝聚力的文字。而书写它,对我们来说,是学习的基础和人生的开始。 【A】当重视书写时,将使我们赢得人际交往的一张最重要的名片。为此我们倡议全校同学在 5 月 13 日周五下午第二节课,一起来参加“红星中学首届学生规范汉字书写比赛”。具体要求如下:一、比赛项目分硬笔字书 写和毛笔字书写,以楷 书、行楷书、隶书等字体为主,其它形式的作品也可以参与。二、书写内容可以选择课内外的 诗文,也可 选择名言警句等。内容积极、
2、健康。三、每位参赛者书写作品不得少于 30 字,作品 风格不限,款式自选。请用钢笔书写,毛笔作品最大幅不超过四尺宣纸、不必装裱。四、学校将从中评选特等 奖、一等 奖、二等奖。特等奖作品将选送市级参赛。同学们,拿起手中的笔,书写出规范的中国字,让我们在这次比赛中提高规范书写汉字的水平, 【B】让我们在心里由衷地热爱汉字,一起感受 汉字美和书写美, 传承我 们中华优秀的传统文化吧!此致敬礼!倡议人:九(2)班班委会2014 年 4 月 3 号合肥市琥珀中学九年级第四次段考试卷语文试题卷注意事项:1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分) ,考试时间为 150 分钟。2.试卷包括“
3、试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中,可以随时使用你所带的新华字典 。4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用(35 分)1.默写古诗文中的名句名篇。 (10 分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。( 任选其中 6 句)岁寒, 。 (论语 )我寄愁心与明月, 。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)以中有足乐者, 。 (宋濂送东阳马生序)人恒过然后能改, ,征于色发于声而后喻。 (生于忧患,死于安乐) ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难 )报君黄金台上意, 。 (李贺雁门太守行) ,奉命于危难之间。 (诸
4、葛亮出师表) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 (辛弃疾破阵子)(2)默写岑参白雪歌送武判官归京的前四句, 。 , 。2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (9 分)我没有把哀愁看作是颓废、腐朽的代名 词。相反,我将哀愁看作是悲天 悯人的情怀,是让人生长智慧、增长力量的酵母。哀愁常常悄无声息地飘入我的心灵,令我 shn然泪下。我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人说没就没了,他抽过的烟锅还在,怎不让人哀愁?我期盼了一个夏天的瓜果,在它即将成熟的时候,生命却因早霜嘎然而止,怎不让人哀愁?雪来了,江封了,船停航了,有多半年的时光看不到轮船驶入码头,怎不叫人哀愁! 人的怜悯之心是裹 xi在哀愁之中的,
5、而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠,是水上的一片湿润而灿烂的夕照,是情到深 处的一声知足的 叹息。(选自迟子建是谁扼杀了哀愁 有删改)(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 (3 分)shn( )然泪下 酵( )母 裹 xi( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是 “ ”。 (2 分)(3)“悄无声息”中, “悄”的意思是 。 “酵母” 在文中的意思是 。 (2 分)(4)请将文中画线句子改为反问句: (2 分)3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)(2) 题填空。 (4 分)(1)鲁滨逊漂流记中鲁滨逊在第 次航海时遇到风暴触礁,唯一幸存的他只
6、身飘流到一个杳无人烟的孤岛上生活了 28 年。在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是_,由于担心弹药用完,他就把他们捉住饲养起来。(2)在钢铁是怎样炼成的这本书中 “他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的! ”是 到修铁路的工地视察视察时说的;孩童时代的保尔被勒令退学后,到餐馆当 ,经常被厨子头毒打,遭了不少罪。从此,历经生活的种种磨难。4. 红星中学九年级(2)班开展以“汉字之美”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (12 分)(1) 在开展活动之前同学们首先进行了一次汉字书写调查,下面是调查情况小结:(4 分)进入网络时代以来,写字用的笔与 电脑的鼠标在争夺汉字 书写的天下。
7、随着敲 击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。字迹潦草 难认、 错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。在被调查的 40 份试卷中,有 6 份识别不出答卷学生的名字;10 抽查本作文本,其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。你从文段中得出怎样的信息?(要求:不出现数字,字数 12 字以内) (2) 在活动中有一小组的同学挖掘了汉字的字形之美,他们认为汉字的形与义有着千丝万缕的联系,足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思:“笑”字,活泼可爱;“哭”字,愁眉苦脸;“巍峨” ,山的高大顿显眼前;“妩媚” ,少女的娇颜潜入心底;“ ” , 。难怪中国人爱将“字画”连在一起
8、,汉字本来就是可以入画的。你能仿照画线句子为他们组再补充一个例子吗?(2 分)(3)校团委得知了此次主题活动,为了扩大影响,决定举办“红星中学首届学生规范汉字书写比赛” ,并请九(2)班的班委会代为写一则倡议书,内容如下,请你按要求帮助他们修改一下: 倡议书画线句【A】处成分残缺了,应改为: (2 分)倡议书画线句【B】处有语病,应改为: ,语病是: (2 分)倡议书里有两处格式或内容有误,请指出并改正:(2 分)第一处: 第二处: 二、阅 读 (55 分)阅读下面的文字,分别回答问题。一 (17 分) 眼界与读书赵 畅眼界之于 读书 的重要性,是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法
9、以及 兴趣效果。周总理读书时,提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于 “中华崛起”,就必须好读书, 读好书,时时检点自己,提醒自己,因为“ 中华之崛起”所呼 唤的读书人,不 仅要有报国之志,更要有 报 国之才。 冯有兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把 读书当作可有可无的休 闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今,读什么书、怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的
10、 读书方式。可以肯定,有着高眼界的 读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高 远眼界的读书人,能 够牢记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之第 1 页共 4 页 第 2 页共 4 页事,并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书 的眼界,自然还取决于读书的宽度, 这既关乎读书兴 趣,亦关乎读书效果。在有些人看来,终日埋头3进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“ 怪人”。事实上, 对生活和事业的热爱,使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达 尔文“ 常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的
11、诗篇”;诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他 们的逻辑思维变得更开阔,流 转自如。同理,文学 艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识,在 创作作品与表达自我的 时候,往往也能 够更加深刻。想起了 吕思勉 说过的话:“社会科学家,他必先 对于现状觉得不满,然后要求改革;要求改革,然后要想法子;要想法子,然后才要研究学问。若其 对于现状,本不知其为好为坏,因而没有改革的思想;又或明知其不好,而只想在现状之下,求个苟安,或者捞摸些好处,因而没有改革的志愿,那还讲学问做什么?”读书亦是如斯,不打开眼界,不
12、联 系思想实际、工作实际、社会实际,不从 书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么,那么我们读书做什么?我以 为, 读书人欲从书本中汲取力量,高 远的眼界是至关重要的。(选自 2011 年 3 月 29 日人民日报,有 删改)5.阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么?(3 分)6.第段运用了哪些论证方法?有什么作用?(4 分)7.第段提出了什么见解?作者为什么要写这一段?(4 分)8.选文第段加点的“斯”字指代什么?(2 分)9.联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解。 (4 分)二 (23 分) 雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出, 闪着
13、一片辉煌夺目的亮点点儿,活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布静止、无声、散着 浓香的瀑布。不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿 的美人蕉叶子中间,有一 张黑黑的老 汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚要承 认过错,那老 汉却和气地说 :“没关系,到 这边来抽吧!”这里便是花房的一角,这老汉 是花农老范。老范坐在他 对面, “唐先生,您还画画不?”他怔住了。 “您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前,您 带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀 ”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一 阵酸楚和温暖的感 动。像他 这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间,在这 五彩缤纷的花的天地里, 隐藏着一个知音 吗?