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1、第 1 页共 4 页 第 2 页共 4 页姓名 班级 考号 -“红星中学首届学生规范汉字书写比赛” 倡议书亲爱的同学们：你们好！你们知道我们的汉字有多美吗？它是世界上最简洁、最形象、最富有凝聚力的文字。而书写它，对我们来说，是学习的基础和人生的开始。 【A】当重视书写时，将使我们赢得人际交往的一张最重要的名片。为此我们倡议全校同学在 5 月 13 日周五下午第二节课，一起来参加“红星中学首届学生规范汉字书写比赛”。具体要求如下：一、比赛项目分硬笔字书 写和毛笔字书写，以楷 书、行楷书、隶书等字体为主，其它形式的作品也可以参与。二、书写内容可以选择课内外的 诗文，也可 选择名言警句等。内容积极、
2、健康。三、每位参赛者书写作品不得少于 30 字，作品 风格不限，款式自选。请用钢笔书写，毛笔作品最大幅不超过四尺宣纸、不必装裱。四、学校将从中评选特等 奖、一等 奖、二等奖。特等奖作品将选送市级参赛。同学们，拿起手中的笔，书写出规范的中国字，让我们在这次比赛中提高规范书写汉字的水平， 【B】让我们在心里由衷地热爱汉字，一起感受 汉字美和书写美， 传承我 们中华优秀的传统文化吧！此致敬礼！倡议人：九（2）班班委会2014 年 4 月 3 号合肥市琥珀中学九年级第四次段考试卷语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分) ，考试时间为 150 分钟。2.试卷包括“
3、试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典 。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35 分）1.默写古诗文中的名句名篇。 (10 分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。( 任选其中 6 句)岁寒， 。 （论语 ）我寄愁心与明月， 。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)以中有足乐者， 。 (宋濂送东阳马生序)人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。 (生于忧患，死于安乐) ，直挂云帆济沧海。 (李白行路难 ）报君黄金台上意， 。 (李贺雁门太守行) ，奉命于危难之间。 (诸
4、葛亮出师表) ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 (辛弃疾破阵子)(2)默写岑参白雪歌送武判官归京的前四句， 。 ， 。2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9 分)我没有把哀愁看作是颓废、腐朽的代名 词。相反，我将哀愁看作是悲天 悯人的情怀，是让人生长智慧、增长力量的酵母。哀愁常常悄无声息地飘入我的心灵，令我 shn然泪下。我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人说没就没了，他抽过的烟锅还在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将成熟的时候，生命却因早霜嘎然而止，怎不让人哀愁？雪来了，江封了，船停航了，有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！ 人的怜悯之心是裹 xi在哀愁之中的，
5、而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深 处的一声知足的 叹息。（选自迟子建是谁扼杀了哀愁 有删改）(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 （3 分）shn（ ）然泪下 酵（ ）母 裹 xi（ ）(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是 “ ”。 （2 分）(3)“悄无声息”中， “悄”的意思是 。 “酵母” 在文中的意思是 。 （2 分）(4)请将文中画线句子改为反问句： （2 分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2) 题填空。 (4 分)(1)鲁滨逊漂流记中鲁滨逊在第 次航海时遇到风暴触礁，唯一幸存的他只
6、身飘流到一个杳无人烟的孤岛上生活了 28 年。在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。(2)在钢铁是怎样炼成的这本书中 “他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！ ”是 到修铁路的工地视察视察时说的；孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当 ，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，历经生活的种种磨难。4. 红星中学九年级（2）班开展以“汉字之美”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （12 分）(1) 在开展活动之前同学们首先进行了一次汉字书写调查，下面是调查情况小结：（4 分）进入网络时代以来，写字用的笔与 电脑的鼠标在争夺汉字 书写的天下。
7、随着敲 击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。字迹潦草 难认、 错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；10 抽查本作文本，其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。你从文段中得出怎样的信息？（要求：不出现数字，字数 12 字以内） (2) 在活动中有一小组的同学挖掘了汉字的字形之美，他们认为汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨” ，山的高大顿显眼前；“妩媚” ，少女的娇颜潜入心底；“ ” ， 。难怪中国人爱将“字画”连在一起
8、，汉字本来就是可以入画的。你能仿照画线句子为他们组再补充一个例子吗？（2 分）(3)校团委得知了此次主题活动，为了扩大影响，决定举办“红星中学首届学生规范汉字书写比赛” ，并请九（2）班的班委会代为写一则倡议书，内容如下，请你按要求帮助他们修改一下： 倡议书画线句【A】处成分残缺了，应改为： （2 分）倡议书画线句【B】处有语病，应改为： ，语病是： （2 分）倡议书里有两处格式或内容有误，请指出并改正：（2 分）第一处： 第二处： 二、阅 读 (55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。一 (17 分) 眼界与读书赵 畅眼界之于 读书 的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法
9、以及 兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于 “中华崛起”，就必须好读书， 读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“ 中华之崛起”所呼 唤的读书人，不 仅要有报国之志，更要有 报 国之才。 冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把 读书当作可有可无的休 闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的
10、 读书方式。可以肯定，有着高眼界的 读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高 远眼界的读书人，能 够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之第 1 页共 4 页 第 2 页共 4 页事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书 的眼界，自然还取决于读书的宽度， 这既关乎读书兴 趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头3进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“ 怪人”。事实上， 对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达 尔文“ 常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的
11、诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他 们的逻辑思维变得更开阔，流 转自如。同理，文学 艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在 创作作品与表达自我的 时候，往往也能 够更加深刻。想起了 吕思勉 说过的话：“社会科学家，他必先 对于现状觉得不满，然后要求改革；要求改革，然后要想法子；要想法子，然后才要研究学问。若其 对于现状，本不知其为好为坏，因而没有改革的思想；又或明知其不好，而只想在现状之下，求个苟安，或者捞摸些好处，因而没有改革的志愿，那还讲学问做什么？”读书亦是如斯，不打开眼界，不
12、联 系思想实际、工作实际、社会实际，不从 书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以 为， 读书人欲从书本中汲取力量，高 远的眼界是至关重要的。（选自 2011 年 3 月 29 日人民日报，有 删改）5.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？(3 分)6.第段运用了哪些论证方法？有什么作用？(4 分)7.第段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？（4 分）8.选文第段加点的“斯”字指代什么？(2 分)9.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。 （4 分）二 (23 分) 雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出， 闪着
13、一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着 浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿 的美人蕉叶子中间，有一 张黑黑的老 汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承 认过错，那老 汉却和气地说 ：“没关系，到 这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉 是花农老范。老范坐在他 对面， “唐先生，您还画画不?”他怔住了。 “您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您 带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀 ”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一 阵酸楚和温暖的感 动。像他 这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这 五彩缤纷的花的天地里， 隐藏着一个知音 吗？
