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1、宁都三中李永春 2008/03/27,2008中考物理复习策略,2,完成初中阶段学科教学任务之后的总复习，是一个重要的教学环节，总复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统化、深刻化，基本技能更扎实、更熟练，同时分析问题、解决问题和综合运用知识的能力进一步提高，并且，再提供一次知识和技能查漏补缺的机会，使学生毕业以后，能更好地适应社会生活和进一步学习的需要，长期的教学实践证明，提高复习的质量，除了要靠老师创造性的工作，学生的积极配合以外，还要让学生有更多的自主学习时间。,3,一、把握中考方向,1、学透课标，更新理念2008年中考命题除南昌市单独命制一套试卷外，其余各市（县）统一使用课改实
2、验区试卷，目前我省使用的教材有三种版本：人教版、沪粤版、教科版，都是在课程标准基础上编写的，中考命题不会以其中的某一版本教材为主，而是以中考说明和课程标准为依托，兼顾这三种版本共有的物理内容。要细读、研读课标和细目表（特别是课标，它是中考命题的原始依据，最好在备课时经常看看）。对于课标中所举例子和活动建议，应该尽可能复习到，这些内容我们能看见，命题人员也能看见，一点都不考的可能性很小，建议复习后期查缺补漏时查一查再补上。,4,2、认真学习领会考试说明精神，密切关注中考动向 中考说明是中考指导性文件把握着中考考试的方向，明确规定了中考考试的内容和范围， 考试说明规定的范围复习，对考试说明中重点强
3、调的内容，要做到真正理解，会灵活运用。结合省中考研讨会的信息，把握好考试范围、深度和难度。有的放矢地自编、精选符合学生实际、能解决学生困惑的习题，以加强复习的针对性，突出重点，保证覆盖面。不练偏题、怪题和计算繁杂的题目，达到减负增效的目的。,5,注意08年中考物理的变化1、增加了电能表作为基本仪器的使用。2、不容易说清的知识不考。如：5（10）A；安全电压； 属性和特性；可再生与不可再生能源；纳米技术应用等。3、实验说明书、能源效率可能会考。4、可能会考信息给予题。5、只考两个用电器串联、并联的计算。6、关于颜色问题、右手螺旋定则、焦耳定律计算、电磁波计算今年不考。、热量计算和浮力计算一步到位
4、；不涉及热平衡方程和对浮体的压拉现象。、液体内部压强不要求计算，但要会知道与液体密度和深度的关系。、g若没有特殊说明一定取.kg.10、复习后期请关注江西物理信息网网址：J,6,3、研究近三年省物理试题, 及各地中考试题和其他省市中考题，知己知彼分析近三年江西物理中考试卷，有如下特点：（一）注重学生的发展：中考物理是在鉴定水平和选拔的基础上，有促进发展作用。 （二）注重过程和结论：中考改变了以往只注重结果，而不注重过程的弊端，考试中特别加强了过程的考查。 （三）注重科学探究：科学探究在课程标准中是作为内容标准的一部分，也就说科学探究不单纯是方法，也是内容，中考中还会进一步加强。 （四）注重ST
5、S：从生活走向物理，从物理走向生活，生活、生产中处处有物理，物理是有用的，人类社会的进步和发展，离不开物理学所起的作用。 （五）注重命题技术：体现关注学生对概念、原理、规律的理解和应用情况；发展学生对物理的探索兴趣，养成良好的思维习惯；命题的着眼点应放在了解同学们的学习情况，而不应该在枝节问题上纠缠，故意设置误区，诱导同学们犯错误 ；注重科学精神与人文精神的融合 。,7,注意考点出现的稳定性和周期性分析对比2006与2007年中考物理双向细目表,8,9,11,12,二、精心组织复习，提高复习实效,、总复习的基本思想理解知识是基础：注重基础的落实。切实加强基本概念和基本理论的教学，在教学过程中取
6、得高效。培养能力是重点：在教学过程中，提高教学质量的重要一环在于学生的参与，多参与、多探究、多思考、多总结，在动手、动口、动脑的过程中，加强学习与反思，自然地提高各种能力，才能取得“事半功倍”的良效。掌握方法是关键：要切实加强对学生良好学习习惯的培养和物理思想、方法的培养和渗透。在平时的物理教学中，在对学生进行知识的传授和能力培养的同时，科学训练要强化。学法指导是能够取得教学高效益至关重要的一环。,13,2007年中考物理阅卷学生答题暴露的主要问题：（1）不少学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象，这表明学生的学习过程脱离生活实际。（2）不少学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准
7、、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。学生要么想不到，即使想到了也说不出，说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的思想观点与见解。 （3）不少在学生表格分析、表格设计题上失分严重，这反映了我们对学生审题、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。 （4）不少学生对科学探究的各个要素的理解仍不得要领，面对探究性试题感到束手无策。这是我们在教学中过分重视“知识与技能”，而忽视“过程与方法”造成的。,、了解学生实际学习情况,14,、制定详尽复习计划,宁都三中初三物理教学计划（部分）,15,、构建适合自己的复习模式,1）教师和学生资料
8、的使用避免盲目使用复习资料2）教师创造性的精心备课厚积薄发，策略引领，把复习点生动串起来3）教师的做题讲题与学生的做题提高复习的针对性和有效性4）学生“一帮三”的合作学习提高复习的整体效果,16,5、狠抓“双基”,基础知识应包括四个方面：物理学的主干知识和进一步学习的预备知识适应现代生活，参加现代化建设普遍需要的知识在培养学生的观察实验能力、科学思维能力和运用知识能力上能发挥重要作用的知识在培养学生的科学精神和科学态度等方面有重要作用的知识具体的叙述：物理概念和规律、实验及实验操作技能、物理思想方法。 在课程标准指导下，知识与技能仍是我们教学的重中之重！复习时要重视“双基”训练，夯实基础。 在
9、教学中，能让学生说的、做的，教师不要包办代替，要多给学生表达、表演、交流的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。老师在布置习题时，要兼顾题型、考查方式、难度等各个方面，不搞“题海战术”，不要贪多求难。,17,关于基础知识，体现在考试中，应该从以下几个方面入手： （1）记住应该记忆的物理常数、物理史实,这包括课标中要求记忆的常数。如：光在真空中的传播速度、水的比热、水的密度等等。有关物理学史包括物理学史上的重要事件、物理学家的重要成就，常常涉及到时间、地点、人物、事件。如：沈括、亚里士多德、伽利略、牛顿、帕斯卡、阿基米德、法拉第
10、、奥斯特等科学家；马德堡半球、托里拆利，这些极易出现。 （2）理解物理概念理解物理概念，就要记住定义、单位、有关公式；能够运用公式进行有关计算；能够正确区别相近的物理概念,18,.（3） 掌握物理规律要熟悉物理规律的内容。要知道物理规律的研究方法。再就是要注意物理规律的使用条件、实际应用范围等，这都是复习的重点，试题中的比重比较大。 在平时教学中，要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法；要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。,1
11、9,6、重视实验和科学探究,（1）强化实验教学复习。实验是物理学的基础，今年在中考实验方面的考查力度大大加强了（2个实验题和3个探究题共30分）。实验测试要求学生理解实验的原理和方法，会正确地使用有关仪器（包括安全措施和读数），能对实验步骤作出合理的安排，懂得如何分析数据，导出正确合理的结论。能运用已学知识与方法去设计简单实验，是实验考查改革的方向。抓住重点实验使学生真正体验到一些物理思想和科学方法的运用。,20,（）、实验的复习应注意应避免死记硬背课本上的实验目的、原理、器材、步骤、现象、结论；大量重复做题，做难题、怪题。建议应把主要精力集中在有疑问的实验问题上，集中在实际操作上，到实验室里
12、把课标中要求的实验重做一遍，体会过程，多想想有没有更好的实验方法取代它对于实验的总体要求，无论是学生实验还是重要的演示实验，都必须：,知道实验原理；知道实验目的；知道实验时使用的器材，并能正确使用；熟悉实验步骤；会设计记录数据的表格，并能读出数据和记录实验数据；能够分析实验数据，并能得到结论；知道实验中造成误差的主要原因及减小误差的方法.,21,对测量仪器，如刻度尺、天平、量筒、电流表、电压表、温度计、弹簧秤，电能表，要会正确使用、正确读数、正确记录。演示实验在中考说明中虽未列入，但实际上是进行了测试，理应在复习范围之内。对于基本仪器的使用要特别注意：（1）量程；（2）校零；（3）最小刻度；（
13、4）连接方式等。同时还要注意训练从试题的语言叙述上、图形上加以辨别实验操作过程是否有误。对于实验的复习还应注意以下两个方面：一是基本仪器的使用；二是实验设计与数据的处理。实验教学中应有针对性训练，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容加以重视起来。,22,（）重视实验拓展，加强科学探究能力的训练要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”、STS、课外探究实验，甚至参加一些综合实践活动，使他们平时有一定的背景知识积累，减少恐惧程度。我们要深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性活动”，并将其贯穿于教学的过程中，教学素
14、材的选用之中，试卷命制的过程之中。把提高科学探究能力作为总复习的关键。,23,（4）、注意实验探究方法的复习,物理课程标准要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛因此，注意考察研究物理问题的方法，成为当前和今后中考的热点在初中阶段，需要掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、理想实验法、等效替代法、物理模型法、类比法、归纳法等实验中控制误差主要方法有：多次测量取平均值、累积法（积多算少法）等，实验数据处理常用图像法等,24,7、习题研究（1）、精选习题,复习题的选择要体现从生活到物理、从物理到社会、
15、关心科技发展的理念，注意物理知识与生产、生活实际、科技最新进展相联系，老师也要多了解、关注和学习，不能落后于时代，搞老一套，最好能自编复习题。应抓住物理知识的主干部分与通性通法，在此基础上通过寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。,25,（2）、多练新题,中考难题常出现在联系实际的综合题中。复习时要尽可能多练创新试题，创新题新在形式、情景、素材，但涉及的物理知识不会超出课标的要求，能考查学生运用知识、技能、方法和解决实际问题的能力。许多学生对其中所包含的物理概念、规律不会分析，要多帮助学生学会建立模型，以培养学生触类旁通、举一反三的能力，灵活运用知识。新题多关注各省市的最新适应性题和模拟题。,26,（3）、观注热点试题的研究,复习中应注意将课本中的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技 术的发展，以及与物理知识相联系的社会焦点、热点问题，引导学生在平时的学习过程中，关心各种媒体中有关物理问题的报道。 2 007年不同寻常“嫦娥一号”顺利升空，绕月飞行2008年新年伊始，一场50年不遇的“冰雪”天气，袭击我国江南大部分省市，全国军民响应党和政府的号召“抗雪救灾”、发生了许多可歌可泣的事迹雪灾就可以考物态变化、应急发电、环境和安全问题、可持续发展等。 2008年北京举办“绿色奥运”等这些都有可能成为中考命题的背景材料,
